如今越來越多的父母由於工作或者各種各樣的原因，把孩子給父母養，但是往往這樣的孩子心理健康也存在很大的問題，越來越多的人將寶寶出現的一些問題歸咎於隔代教育，究竟該如何看待隔代教育?又該採取什麼樣的措施讓隔代教育揚長避短，發揮更好的作用呢?
何謂隔代教育
隨著時代的發展，越來越多年輕的父母忙於工作，幾乎無暇顧及寶寶，於是，撫養寶寶的重擔就不可避免地落在了爺爺奶奶、外公外婆的肩上，這種由祖輩們對孫輩們施行撫養與教育的現象就稱之為隔代教育。
關於隔代教育，問題很多，有個例子：有對夫妻因忙於做生意，在兒子3歲以後就將他交給了鄉下的爺爺奶奶帶。現在孩子已經10歲了，媽媽想把他接回來，接受更好的教育。可孩子回來後卻發現他身上有很多壞毛病，如任性、自私、脾氣暴躁，動不動就摔東西，而且跟父母很生分，不太主動與父母講話。
“隔代撫育”不利因素，主要是因為祖輩比較溺愛孫輩，把孫子孫女視為掌上明珠。嬌縱和一味順從，容易使孩子在心理和精神的發展上出現偏異，導致童化心理的延長。另外因祖輩慈祥和藹同孩子朝夕相處，不像父母那樣嚴格要求孩子，因而不少孩子同父母的感情往往不如祖輩，甚至產生隔閡，帶來新的家庭問題。還有，因為祖輩和孫輩隔了一代，在年齡、性格、愛好、知識興趣等各方面都存在很大差異。加之祖輩因為歷史原因，他們中的大多數人缺少文化或文化水平較低，對孩子的教育能力和教育水平也比較低，所以在對孩子的引導上不可避免地存在一些行為上的偏差，會形成教育的“脫代”。從我們訪問過的一些農村看，祖輩與孫輩年齡相差都在50歲左右，且祖輩大都文化程度偏低，多數是文盲或半文盲，雖然他們有些也想在教育孩子上下工夫，但是思想觀念與孫輩有很大差距，難以與孫輩交流溝通。有的還要幹農活維持生活，無足夠的時間照看孩子；有的體弱多病無能力監護孩子；有的同時照看幾個孫輩，無精力監護孩子；加之缺乏科學的家庭教育知識，往往只滿足孩子的物質、生活上的需求，缺少精神、道德上的教育引導，甚至嬌生慣養、放任自流，以至於對孩子的教育力不從心
但隔代教育也有益處
1.老人有著更加平和的心態
年輕的父母們往往處在一個競爭激烈的環境，生存壓力比較大，很容易將工作當中那種緊張的情緒帶回家，造成不太和諧的家庭氛圍，帶給寶寶過多的心理壓力，妨礙寶寶健康快樂地成長。但是，祖輩們已經脫離那種激烈競爭的社會環境，他們的心態相對比較平和，加上老年人具有兒童似的心理，這就使得他們特別喜歡寶寶，也更容易融入小寶寶們的遊戲，跟寶寶建立比較融洽的關係，為他們實施正確的教育提供了非常輕鬆和諧的心理基礎。
2.擁有更為豐富的生活經驗
祖輩在撫養和教育寶寶方面有著豐富的實踐經驗，他們對寶寶各階段的發展特點也瞭解得更準確，尤其在寶寶生病，或者遭遇其他問題時，他們更清楚應該怎麼樣去做，並且不會像沒有經驗的父母那樣，遇到一點點事情就慌了手腳，相反，他們顯得更為淡定。祖輩們這種處事的方式會帶給寶寶更多的安全感，同時也能給父母一種心理上的支援，對解決這些問題起著非常積極的作用。
3.為年輕父母解決了後顧之憂
祖輩們對孫輩的愛是任何育兒機構或者保姆無法替代的，他們可以為寶寶提供最好的心理支援，給寶寶帶來足夠的安全感，他們的加入還為年輕父母全身心投入工作奠定了堅實的人文基礎。特別值得一提的是，祖輩們的加入，為那些單親家庭的寶寶彌補了家庭中父親或者母親缺失的問題，為寶寶提供了性別模仿的物件，也為寶寶學習與異性相處提供了鍛鍊的機會，無形中給予了寶寶正確完整的性別意識教育，對寶寶性心理的健康發展有著深遠的意義。
此外，祖輩們一般更有耐心，他們也更能靜下心來傾聽寶寶的心聲，與寶寶有更多的交流，從而更好地瞭解並滿足寶寶的需求。加上他們有充裕的時間和精力為寶寶奉獻，這使寶寶在生活照料和人身安全等方面有了實質性的保障。不僅如此，祖輩在長期生活實踐中積累的社會閱歷和人生感悟，對孫輩的成長也有著潛移默化的積極影響。
4.傳承優秀的文化傳統
中華民族有許多優秀的文化傳統和美德，它們對中國的持續發展有著非凡的意義，而這些優秀的文化傳統和美德正在西方文化的融合與影響下逐漸消失，或者失去了原有的味道。老一輩會更多地保有這些傳統的文化和美德，有他們參與教育孫輩，寶寶們不僅可以接受先進的文化的薰陶，也有機會更好地傳承這些優秀的傳統文化和美德。
應該說，祖輩們實施“隔代撫育”，是具有一定優勢的。由於老人和孩子之間存在著一種天然的血緣、親緣關係，祖輩對後輩的關懷甚於對一般人的關懷深切真誠，也就必然造成了祖輩與後輩的關係更為密切的結果。人們常說：“隔代親”。的確，祖父母、外祖父母很少有不疼愛自己的小孫孫（這裡說的小孫孫包括孫子、孫女、外孫子和外孫女）的。同時，老人可利用各自的潛能，發揮各自的經驗優勢，彌補孩子父母在養育孩子方面的經驗不足。
祖父母和外祖父母都有過養育子女的經歷，積累了豐富的經驗。由祖輩照看孫輩，確有許多優點：一是有利於解除孩子父母外出打工的後顧之憂；二是可以大大減少幼兒養育過程中的人為失誤，有利於幼兒的身心發育和身體健康；三是“隔代撫育”對祖輩們自身也有利，它不僅可以緩解老人的孤寂，有利於老人消除晚年的孤獨、寂寞，為晚年生活增添樂趣，而且對老人的身心健康也大有裨益。
另外不僅兒童教育很講究方法，早教識字教育也很講究方法，人們對於畫面的記憶是非常深刻的，相比起枯燥的文字，需要一行一行進行練習，比如【貓，小，帥學漢字】是一款採用圖片演化成字型的軟體，讓孩子在好奇快樂中學習漢字，我家閨女從三歲開始接觸漢字，現在用了一年認字300多個，是一款免費的好軟體。
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何謂隔代教育
隨著時代的發展，越來越多年輕的父母忙於工作，幾乎無暇顧及寶寶，於是，撫養寶寶的重擔就不可避免地落在了爺爺奶奶、外公外婆的肩上，這種由祖輩們對孫輩們施行撫養與教育的現象就稱之為隔代教育。
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“隔代撫育”不利因素，主要是因為祖輩比較溺愛孫輩，把孫子孫女視為掌上明珠。嬌縱和一味順從，容易使孩子在心理和精神的發展上出現偏異，導致童化心理的延長。另外因祖輩慈祥和藹同孩子朝夕相處，不像父母那樣嚴格要求孩子，因而不少孩子同父母的感情往往不如祖輩，甚至產生隔閡，帶來新的家庭問題。還有，因為祖輩和孫輩隔了一代，在年齡、性格、愛好、知識興趣等各方面都存在很大差異。加之祖輩因為歷史原因，他們中的大多數人缺少文化或文化水平較低，對孩子的教育能力和教育水平也比較低，所以在對孩子的引導上不可避免地存在一些行為上的偏差，會形成教育的“脫代”。從我們訪問過的一些農村看，祖輩與孫輩年齡相差都在50歲左右，且祖輩大都文化程度偏低，多數是文盲或半文盲，雖然他們有些也想在教育孩子上下工夫，但是思想觀念與孫輩有很大差距，難以與孫輩交流溝通。有的還要幹農活維持生活，無足夠的時間照看孩子；有的體弱多病無能力監護孩子；有的同時照看幾個孫輩，無精力監護孩子；加之缺乏科學的家庭教育知識，往往只滿足孩子的物質、生活上的需求，缺少精神、道德上的教育引導，甚至嬌生慣養、放任自流，以至於對孩子的教育力不從心
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年輕的父母們往往處在一個競爭激烈的環境，生存壓力比較大，很容易將工作當中那種緊張的情緒帶回家，造成不太和諧的家庭氛圍，帶給寶寶過多的心理壓力，妨礙寶寶健康快樂地成長。但是，祖輩們已經脫離那種激烈競爭的社會環境，他們的心態相對比較平和，加上老年人具有兒童似的心理，這就使得他們特別喜歡寶寶，也更容易融入小寶寶們的遊戲，跟寶寶建立比較融洽的關係，為他們實施正確的教育提供了非常輕鬆和諧的心理基礎。
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