1，興趣是最好的老師。興趣是人認識某種事物或從事某種活動的心理傾向，它是以認識和探索外界事物的需要為基礎的，是推動人認識事物、探索真理的重要動機。興趣包括人的愛好，但當人的興趣不只是指向對某種物件的認知，而是指向某種活動的時候，人的興趣便成為人的愛好了。興趣和愛好都和人的積極情感相聯絡，培養良好的興趣和愛好是推動人努力學習。

2,適當的引導。孩子厭學是有原因的 放任不管，任其瀟灑；亂管瞎管，種瓜得豆；嘮叨數落，肆意打罵；代替包辦，製造“機器”……父母若採取如此種種不明智的做法，只會使孩子越來越不愛學習。父母應該鼓勵孩子的興趣愛好，在恰當的時間，告訴他，你的機器人做的已經十分好了，特別厲害，如果語文再好點，你就更加完美了。

3,多多鼓勵他，學語文。對於兒童的記憶，鼓勵能使記憶得到強化。鼓勵還能增強兒童的自信心，只有當兒童看到自己的力量時，才會產生積極活動的慾望和情緒，才能主動地去求知。及時、適當的鼓勵，是對兒童努力記憶的報償。兒童體驗到記憶知識的愉快心情，就會強化記憶的效果。輸出和輸入資訊，在鼓勵的條件下能得到最大的暢通，對於12歲以前的孩子來說，就表現得更為明顯。因此，家長對兒童堅持正面教育和誘導，以表揚和鼓勵為主的教導方法，是維持和發展兒童濃郁的學習興趣的根本原則。兒童應多受鼓舞，使他們的學習心境保持喜悅。這是適應兒童年齡特點和遵循兒童教育規律的。實踐已經證明，一個人在愉快心境中學習，無論是感覺、知覺，還是記憶和思維，都會處於活動的最佳狀態。

4,尊重他，理解他。孩子的內心世界豐富多彩，父母要積極地影響與教育孩子，不瞭解其內心世界便無從談起。而瞭解孩子的第一要訣是呵護其自尊，維護其權利，成為其信賴和尊敬的朋友。

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em。。。我的先說一下，你兒子的邏輯思維很強，他說的機器人拼裝你可以考慮一下的。咳咳。畢竟興趣是最大的老師。語文再好也難成為狀元。

失去興趣了，可能是因為孩子的身心發育的特點，心理變化比較大。他們的興趣愛好不固定，容易對很多東西感興趣，但愛好不穩定，如果愛好一直固定是一件事的話，建議不要抹殺他的這個愛好儘量不影響學習的情況下幫助他。

孩子開始報興趣班一開始可能是覺得好奇，有趣，或者受到周圍人，同學的影響，後來不願意去了，除了學的東西越來越難理解，負擔加大外，也跟孩子天性感動不喜歡長期坐在那裡有關，孩子不會像大人那般考慮的那麼長遠，學習起來容易缺乏動力。

所以當孩子想放棄繼續培訓班時，家長最好先採取鼓勵的態度，說明這種情緒是很正常的，每個小朋友基本上都會有，但是人家發發脾氣依然還是去了，你也一樣可以再堅持一下的，再說說學這些有什麼具體好處體現在生活當中。平時也要多關心孩子的需求，父母與孩子的關係好到一定程度，有時候甚至不用說話你都知道他想要幹嘛。所以他一說到放棄你就能考慮到他為什麼就不想再去了，要做些哪方面的心理輔導。多關注孩子也可以激發孩子的學習興趣，因為被關注不只是孩子，大人也一樣受用的。

至於語文成績和寫作，個人覺得多看看書幫助比較大，書讀百遍，其義自現，有空的時候家長可以跟孩子一起看同一本書，看完後問他一些問題，語文最大的除了背誦記憶就是理解能力了，書看多了不要說作文，寫小說都是信手拈來。因為肚子裡有墨，就不怕拿不出東西來寫。

總之不管學什麼，一定要告訴孩子態度要端正。要認真的去對待每一件事情。

這是很正常的現象，關鍵看你怎麼與孩子溝通。你先不要著急對孩子發火，先換位思考一下，假如你下班之後你的上司又給你安排一項工作，佔用你的正常休息時間，又沒給你做好思想工作，你的心情會好嗎？雖然比喻有些牽強，但大人和孩子的情緒是一樣的。培訓班必然會佔用孩子的玩耍時間，再說培訓內容又是孩子不喜歡的，所以首先要與孩子平等交流，做好孩子的思想工作，給孩子講清楚為什麼要參加培訓班。

其次，家長也要反思自己，培訓班是必須要參加嗎？能不能透過其他方法？比如題主提到孩子的書面語言表達能力差，這完全可以在家庭日常中幫助孩子提高。比如每天睡前給孩子讀故事，引導孩子養成記日記的習慣等都可以提高孩子的寫作水平，關鍵看家長有沒有心了。

最後，家長也不要盲目跟風，在孩子感興趣的情況下，培訓班可以有選擇的報，千萬不能眉毛鬍子一把抓，各種亂七八糟培訓班報的一應俱全，那樣非但不能培養出優秀的孩子，還會扼殺了孩子的天性。現在的孩子苦啊，我一鄰居家的孩子才上小學三年級，幾乎就沒有過童年，因為從三歲開始她的生活就被鋼琴、音樂、繪畫、跆拳道、英語等各種培訓班全覆蓋，她每次看到我家孩子高高興興地玩耍回來，那小眼神羨慕的啊，真是可憐。

總之，面對孩子不想上培訓班，家長不要一味強求，注重孩子興趣培養，自己也要多學習、多思考，和孩子共同成長。

這個培訓班是孩子自己想去的，還是家長想讓孩子去的。

第一，如果是孩子自己選擇的，現在發脾氣不想去，家長就要和孩子好好溝通了。選培訓班的時候，要和孩子說清楚，讓他自己做決定，選擇好了就不能半途而廢，一定要堅持下去，要對自己的決定負責任。告訴他不要輕易做決定，一旦決定就要朝著這個方向努力把他做好，從小樹立正確的思想觀。

第二，別人家的孩子會什麼，就讓孩子上什麼培訓班。都知道孩子的教育不能輸在起跑線上，別人家的孩子會唱歌會跳舞會畫畫，琴棋書畫樣樣精通，再看看自己的孩子一竅不通。家長就開始替孩子考慮，讓他學個特長吧，但是孩子喜不喜歡卻不關心，硬塞給他讓他學，那他能不發脾氣嗎？做自己不喜歡的事，誰會高興啊？ 還有的家長根據自己喜好強加給孩子報培訓班，自己小時候喜歡什麼，因為條件不好，沒能學習，現在條件好了，孩子你去學一下吧。讓孩子為你的遺憾買單，家長的腦洞開的也夠大，孩子是替你活的，還是為自己活的啊，尊重孩子自己的想法和選擇，讓孩子坐最好的自己。不是孩子喜歡的，就別讓孩子去各種各樣的培訓班了……

記住 “己所不欲勿施於人”。

我欣賞你的孩子不去培訓班理由，不管孩子理由對與錯，這位小朋友很有主見，這一個我欣賞他的地方！但是我們為人父母順其自然吧，事在人為！

孟子母親為孟子上學擇校地點而搬家3次。孟子，遠祖是魯國貴族孟孫氏，後來家道衰微，從魯國遷居到鄒國（今山東鄒城東南）。三歲喪父，孟母將其撫養成人。在孟子小的時候，母親為了給他一個好的學習環境，而3次搬家。後人稱之為“孟母三遷”。孟母教子甚嚴，其“遷地教子”、“三斷機杼”，成為千古美談，《三字經》裡有“昔孟母，擇鄰處”之說。

首先家長要搞清楚孩子為什麼不去培訓班？一定要和孩子好好溝通一下，瞭解事情的真相！其次，孩子對於去培訓班是自願的還是強迫的！作為家長，也要尊重孩子的選擇！孩子對於它感興趣，孩子肯定很高興，很樂意的去學習！如果孩子的課程跟不上，家長報了個班，我們也要跟孩子溝通，是為了提高成績！

親愛的，您的問題描述的太清楚了，我的答案跟孩子的理由是一樣一樣的，你要做的就是尊重孩子的選擇。

不知道語文成績差，他自己有沒有感覺，如果心知肚明，那麼不妨順著他的話題，給他多加十節“機器人拼裝”的課，然後算是談判的籌碼順便把這語文存在的問題也給解決了。

個人認為數理化這樣的學科，成績不好報個課外班無可厚非，透過課外班把基礎打紮實，一對一專門的課程，更加淺顯易懂的理解原理，應該是會起到一定的作用。

如果碰到負責任的老師，跟孩子脾氣比較合得來，更容易激發孩子的學習興趣。

但是語文就不一樣了，這是一點一滴需要深耕細作慢慢積累的過程，根本不會因為報個課外班就提高學習成績。如果強加於他，肯定會事與願違，讓他對這門學科更加的失去興趣。

想要提高語文成績，我認為可以透過多讀書、讀好書這樣的方法，把讀書當作像吃飯睡覺一樣自然而然的事情。當孩子真的養成了閱讀習慣，積累知識就會變得水到渠成，那樣生活中的每時每刻都在學語文。

如果孩子並沒有養成閱讀習慣，那麼首先作為家長的我們就要以身作則，在家（或者至少在孩子面前）書不離手，千萬不能監督孩子讀書，然後自己轉眼就去看電視玩手機，這樣的收效甚微。

語文成績是最好提高，也是最不好提高的，加油吧，辦法肯定會比問題多得多。

你孩子的這種心理其實是很正常的。我們原來去學校講課的時候，也碰到這種類似的情況。因為我們是做學習力教育，也就是指導孩子如何科學的學習，如何培養好自己的學習能力。絕大多數學生在學校經歷過痛苦的學習，本身對學習的牴觸心理是比較強的，所以當看到又有專家來講學習方面的內容，心裡自然的就會去牴觸和排斥。但是絕大多數同學在聽完我們的講課以後，都會對學習產生一個巨大的改變。他們從排斥到感到新奇，到內心非常心悅誠服的接受。因為絕大多數學生透過我們的課程，會對學習重新有一個全新的認識，他們會發現，原來他們對學習的認識是完全片面的、糟糕的。原來學習也是可以多姿多彩，樂趣無窮的。我們每次講完課以後，很多成績不理想的學生都會重新樹立起學習的自信心，積極主動的跟我們交流和請教。

所以孩子的學習是不能靠壓制去強迫的，而是應該改變他們對學習的觀念和認識。就以題主的孩子來說，孩子本身因為語文成績不理想，對語文的排斥心理就比較強，這個時候你不經商量給孩子報作文補習班，孩子自然是內心十分抗拒的。

所以正確的做法是，應該先徵求孩子的意見，比如孩子的語文成績不好，可以跟孩子一起來商量，怎麼樣把自己的語文成績提升上去，因為未來中考、高考語文的比重都越來越高，越來越重要。另外，未來工作中，你即便要寫一個工作報告，或者寫一份提案，甚至求職寫一份簡歷，都需要用到語文和寫作的知識。所以家長重視培養孩子的語文能力和寫作能力，本身是非常正確的選擇。

你可以跟孩子商量一下，讓孩子先去試聽一下，如果覺得對自己真的有幫助，就可以給孩子報這個作文班，如果還是覺得對他幫助不大，或者意義不大，那麼就沒有必要強迫孩子去上這樣的補習班。畢竟提升孩子的語文成績，有多種的途徑和方法，沒有必要把寶全押在孩子不喜歡的補習班身上。

首先考慮家庭因素的影響是否存在？是否對孩子看管過嚴導致孩子出現逆反心理，情緒低落或對孩子給予過高期望，經常拿自己孩子和別人的孩子做比較，讓孩子產生了恐懼感和厭倦感！

第二，考慮到孩子的教育問題，看看是不是孩子真的不喜歡你為他選的培訓班？如果當初是孩子自己選擇的，孩子對這方面的培訓感興趣，那麼就要看看做父母的是不是平時太寵孩子了，孩子愛發脾氣一般與父母的教育方式有關！不要時時處處慣著孩子，時間一長孩子的脾氣就定型了，以後想改不能改，最後會吃大虧的！

最後看培訓班裡出了什麼問題。是不是孩子運動量大了，有點不習慣了？或者在培訓班裡與同學鬧矛盾了？再有就是培訓老師的教導方式是不是與自己孩子不合適啦？

解決方法就是讓孩子感興趣，多與孩子互動，讓孩子學會主動與同學互動，主動與老師互動，家長要主動與孩子互動，因為興趣並不是孩子一個人的事情，你的參與會讓孩子的學習興趣明顯增強的！另外培訓班不要受到培訓機構誘導而盲目跟風的選擇，選擇孩子擅長的，注意揚長補短！

培養孩子興趣是第一要素，作為家長首先要從自身找問題，看看是不是平時教育有問題，是不是對孩子有些嬌慣，愛孩子並不是事事都要維護，孩子不喜歡了就不去上課了，動不動就要發脾氣，這一定是教育方面出現了問題，有時候這種問題家長無法解決，可以找找心理醫生，正確的分辨出孩子是否是賭氣或者疲倦，還是厭倦沒了興趣，小孩子分不清好與壞，有時候是一時興起，大多數孩子都是善變的，堅持性不強，除非是孩子真的特別喜歡，當然這是孩子堅持半年以上時間才能得出結論！