老師只靠打罵體罰學生是教育不好學生的，只有教育，讓學生明白自己錯在哪裡，真心的去改才能起到教育的作用。老師要是打得不是很嚴重的話，也算是給孩子的一個教訓也就算了。要是打得嚴重的，那就由法律來解決了。我建議老師還是改掉愛打人的壞習慣一些。

（1）我絕不會把自己孩子送到那種連資質也沒有的垃圾學校。

（2）從小就教育自己孩子，在外不能欺負人，但自己也不能被人欺負，所以我孩子沒有老師能逼他下跪。

（3）假如我的孩子被什麼亂七八糟的人逼得下跪，那有啥說的，我是從部隊轉業的……先打回去唄，打回去再說其他的。

多次叫停無果？大家是不是覺得很憋屈啊？是不是認為很不正常啊？是不是覺得教委的管理效果不應該是這樣的？不，這是正常的。

因為教委給大家的印象是這樣：“只要學校管理學生出問題，一旦投訴到教委，教委就會雷厲風行馬上介入。然後學校和老師就是屁都不敢放一個，該道歉的道歉，該賠償的賠償，該處理的處理”。多次叫停無果？與教委給大家的印象不符啊？

教委對於老師的工作來說，有生殺予奪的大權。這種大權讓我們老師服也得服，不服也得服。為了自己的工作，為了自己的生活，老師只能是低頭。而大家也不要誤會我對教委有意見，我只是為了分析清楚原因。教委作為我們學校的管理部門，有此權威是正常的，似乎也是必須的。

教育機構不在政府教育機構的編制之內，教育機構的老師也不在編制之內。因此，教委對教育機構沒有生殺予奪的大權，對教育機構的老師的工作也沒有生殺予奪的大權。也就是說，教育機構不怕你，教育機構的老師也不怕你。就算是教育機構被迫關門，教育機構的老師被迫辭職，他們大可換個地方再戰江湖。

我建議家長在教育機構遇到這種情況，根本不必到教委去投訴，直接去報警就可以了。教育機構的老師毆打和辱罵學生，而且逼學生下跪，已經構成違法了，警察是必須管的。

綜上所述。這些教育機構是不會太害怕教委的，所以建議家長們直接去報警。

開頭的話：過去我們講，打罵學生是一種責任心的體現；但現在不是了，在國家三令五申強調禁止體罰學生的背景下，再行體罰學生之事，這樣的老師將“吃不了兜著走”！

我想，影片中的那個老師，估計也不會想到，他的所作所為竟然被人錄製下來被在網上曝光了，更不會想到，體罰學生的報應會來得這麼快！

1.毆打、辱罵，讓學生下跪的體罰行為！

影片顯示，該教師用“戒尺”不斷地抽打學生，一邊抽打一邊辱罵，到最後，還讓受罰男孩下跪，以示懲罰。其毆打的程度，辱罵的行為，顯然已經超出了正常“懲戒權”的範疇，是明顯的、毋庸置疑的體罰行為，這樣的行為不能被寬恕！

2.邊上課邊抽菸的放肆行為！

透過影片我們還發現，這個老師在體罰學生，打學生手板、手臂及身體的過程中，至始至終在嘴裡都叼著一支香菸，一邊抽打學生一邊還用方言辱罵學生，其形象完全不像一名教師，令觀眾氣憤至極！

1.該教育機構在2018年就被發現非法辦學，為何還能從業至今？

影片曝光之後，重慶市石柱縣教委教體科相關人員接受記者採訪稱“2018年就發現該機構非法辦學，曾被多次叫停”，但這個非法機構竟然在被“多次叫停”的情況下依然正常執行，這裡面究竟是什麼原因，還有待教委調查公佈結果。石柱縣教委相關人員的迴應，雖然推脫了教委方面的責任，但依然無法解除人們心中的疑惑！

2.為何有不少家長將孩子送到這樣的一個沒有辦學資質的教育機構去補課？

影片顯示，除開被打男孩和拍影片者以外，至少還有四名學生在參加老師的補習。該教育機構究竟收錄了多少學生進行補課？為何有這麼多的學生都到這樣一個沒有辦學資質、被縣教委多次叫停的培訓機構參加補課呢？是縣教委每天通報“非法培訓機構名單”，還是家長自己未加考察就把學生送到這裡來了，這些問題還有待進一步通報。

3.影片中那個打人的老師是否為在職教師，事發時間是多少？

影片中那個老師，一邊上課，一邊叼著香菸，前面的課桌上還放著香菸和打火機，這樣的老師，能夠為學生的學習著想嗎？據封面新聞報道，涉事教師系機構創辦人，但是，如果真是機構創辦人，他應該知道“學生就是顧客”的道理，知道生意和賺錢的重要性，為何還會對這麼小的一個孩子大打出手？現在網上新聞爆料還遠遠不夠，有關事發時間和事發地點的情況還不清楚，而這些都是該事件的關鍵性要素，不能忽略。

對此，我建議：

第一，家長在給孩子選擇補課機構或老師時，一定要多方面考察該機構該老師的相關資質，以保障孩子的補課行為安全而有效。

第二，如果遭遇這樣的暴力體罰事件，一方面讓孩子儲存證據，另一方面則到地方教育主管部門去狀告該機構或該老師。

第三，證據充足，可以在網上曝光該機構或該老師的行為，讓強大的網路力量來懲罰老師的不當行為，同時可以監督地方教育主管部門對該機構該老師的處理。

在全國上下正在討論“教育懲戒權”之際，在爆“教師毆打體罰學生事件”，這無異於在緊張的家校關係、師生矛的盾局面下火上澆油。對影片中的打人者，無論是教育機構的老師還是在職教師，都必須“嚴懲不貸”，用以警示他人。為師者，必須先自尊自重，才能讓學生和家長尊重敬重！

最近有兩段影片，在重慶某地家長群中傳播，引起了很多家長的關注。

影片中一名男教師，在上課的時候，嘴裡叼著煙，並且毆打學生，先是打學生的手心，然後又抽打學生身體的其他部位。老師在打孩子的過程中，孩子一邊閃躲，一邊哭泣，教室的其他學生嚇得不敢抬頭。

另一段影片顯示的是，孩子跪在地上，老師滿嘴粗話髒話，並且不斷的抽打學生，學生不斷的哭泣。

而後根據澎湃新聞的訊息證實，涉事的老師是重慶某輔導機構的創辦人。

該涉事的老師稱，毆打學生是因為學生上課不專心，上課會抽學生到講臺上解題，學生解不出來，所以才會進行教育批評。

該事件被曝光之後，當地的教育管理部門也緊急做出了迴應，並稱：“這家輔導機構是未經審批屬於非法辦學，目前有關部門正在按相關的法律程式進行查處，請不要到該輔導機構培訓。”

發生這樣的事情真的讓人感到氣憤。整個事件的背後，反映了兩個重要的問題。

當地的教育管理部門的通報非常有意思。

既然在公告中已經說明，該輔導機構是未經審批，屬於非法辦學，不知道為什麼不是及時查處，而是還要按照相關的法律、法規進行查處？

並且根據澎湃新聞的訊息，該輔導機構已經多次被叫停。

為什麼多次被叫停，該輔導機構仍然在營業？是輔導機構膽子太大，還是當地的教育管理部門不作為？難道當地的教育管理部門都管不住，一個違規的輔導機構？

即便是該輔導機構違規辦學，但涉事的老師肆意的毆打、辱罵學生，強迫學生下跪，已經超出了教育的邊界，從影片來看，老師明顯是在發洩自己的情緒，該老師有較大的可能已經涉嫌故意傷害，難道當地的教育管理部門，不應該及時瞭解“受害者”的心理狀況，給學生和家長提供應有的幫助，並及時的將案件移送到相關的部門嗎？

一些違規辦學的輔導機構之所以能夠長期存在，和家長的“縱容”也有很大的關係。

有些家長在給孩子選擇輔導機構的時候，根本就不關注輔導機構有沒有辦學資質，更不關注輔導機構老師的人品怎麼樣？

只要輔導機構老師的名氣比較大，輔導機構的老師承諾保證孩子的學習成績提高，有些家長就親手的把自己家的孩子送入“虎口”。

部分品行不端，師德、師風敗壞的輔導機構老師，在上課的時候，肆意的毆打、辱罵學生，學生可能因為害怕被老師毆打，在短期內成績會有提高，但與此同時，孩子可能越來越討厭學習，對學習提不起任何興趣，甚至會給孩子留下嚴重的心理陰影。

有很多證據都證明，在一個充滿暴力環境下成長的孩子，以後更有可能走上犯罪道路。

因此，作為家長，在選擇輔導機構的時候，一定要多問問其他同學，多瞭解一下這個輔導機構的口碑怎麼樣，瞭解一下授課老師的資質人品怎麼樣。

學生跟著老師學習，不僅是在學習文化課知識，而是跟著老師在學習為人處事。如果一個老師的品行嚴重有問題，學生不可能不受到影響。

提問：教育機構毆打辱罵學生並讓學生下跪，作為家長應該怎麼辦？

若這次事件中老師毆打辱罵並讓下跪的學生是我家的孩子。我來表個態：我不光站隊緊跟老師，我還舉雙手贊成和支援老師的做法，真心話無一絲怨言和半點意見。

在教育隊伍中，像這種盡職的老師已經不多都快滅絕了，誰家孩子能遇到像這樣的老師簡直是他的造化以及運氣好。

我接觸過有些老師對學生抱著無所謂的心理：學生上課認不認真，考試成績分數的高與低，在校的表現好與不好不僅和他/她沒一點關係，還把一切源頭責任推給家長。是家長沒有好好教育好自家孩子，所以才導致學生上課不專心開小差；也是家長沒有好好督促好自家孩子，所以才導致學生的考試成績差；更是家長沒有好好管教好自家孩子，才導致學生調皮搗蛋。

我作為家長對某些自知補課或是三天兩頭催著交錢買資料的老師真的是到了頭痛的地步，可自己就是有一腔怒火也不敢直說和發作，必須忍耐，只能在背後發發牢騷說幾句，畢竟自家小孩還是他/她的學生，怕一不小心得罪了，那麼在學校的日子是相當的不好過！

關於這個問題的話，前天有，有一個和這一個一樣的問題，至於老師毆打學生，這種現象肯定不是大多數了，只是說個別老師真的在極其忍不住的狀態下才會去這樣的對待學生，但是如果真的出現這種問題的話，這種老師肯定會被受處分的

由於hu聯網的發達，只要有人把這種影片發出來，那麼這個老師肯定就要受到相當的處分

現在所有的老師都是師德，都是很不錯的，所以說老師有一些老師可能是真的針對學生，然後學生實在是不聽話，老師實在沒有辦法說了一些狠話，做一些狠事，其實主要的目的還是想讓學生能夠自主的去學習，或者說達到學生和家長，老師之間的一種學習的關係

就現在而言，其實有很多學生都是很調皮的老師，很多時候都是被學生給氣哭的，然後有的老師有的學生，有的，有的學生有其自己的成長環境，可能說不確定的因素造成了她性格的問題，導致她對於老師以及同學們的那種之間的交流不是那麼友好，是那麼樣的，犟，所以說有時候老師只能出一些狠的辦法來解決，也就是說，來教訓這些學生，但真正的目的還是想讓他學生迴歸到自己，學習的道路上

告。

告到他關門為止。

這不是懲戒，遠遠超出了懲戒範圍。

對孩子以後成長教育都會有很大影響，尤其對學習，學校的興趣，只有恐懼。

第一先到教育局告違規，然後工商告超範圍經營。

再進行傷情鑑定，心裡鑑定，法院繼續告。對孩子進行賠償與治療。

剛剛看了這位老師打學生的影片，內心久久不能平靜，怎麼也無法和良師益友，德高望重聯絡到一起。

嘴裡叼著煙，手裡拿著棍子對學生進行瘋狂的毆打，驚慌失措的孩子不停的躲閃，老師不停的毆打，即便下跪也沒能讓老師停手。

《教育法》明確規定老師應當尊重學生的人格，不得歧視學生，不得對學生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為，不得侵犯學生合法權益。

看這位老師熟練的打人手法，相信也不是第一次動手。這位可憐的孩子也不是唯一一個被打者，如果影片沒有被曝光，相信這種現象還會繼續下去。

如果該教育機構通過了教育部門的審批，就要受到教育部門的嚴格管理，如果沒有得到審批，就需要關閉整改。

在選擇培訓機構的時候進行多方面瞭解。尋找正規的培訓機構，多聽聽以往學生的反饋。

孩子被打，除了身體上的傷害，更多的是心裡上的陰影，做好心裡輔導，讓孩子的學習不在受這種負面情緒的影響

培訓機構老師用教鞭猛打學生三十幾下，學生被逼下跪，這件事又一次挑起了大家的神經。透過這件事反映了兩個嚴重的社會問題，如果不嚴肅處理，難以平民憤。

一、看了原影片，打人者是重慶石柱縣六六培訓機構的創辦人，稱學生因為上課沒專心聽講進行“批評教育”。但是他教育的方式令人髮指。

作為同行，我表示對這個老師的行為強烈譴責。即使小孩子再不聽話，即使小孩子是自己親戚，這下手也太狠了吧。

一邊叼著煙，一邊對著學生下狠手，甚至逼迫學生跪下來，這是人做的事？還是個老師，這已經突破了師德的底線，是給我們行業摸黑，應該永遠逐出教師隊伍。

二、當地教育監管部門嚴重失職。

既然當地教育監管部門2018年就發現該機構非法辦學，曾多次上門叫停，為何至今仍在正常上課？究竟是監管不力還是另有貓膩？期待有關部門給一個令人信服的解釋。

目前，打人教師已經被捕，事件正在調查。

如何創辦師德高尚，人民滿意的全民教育是我們面臨的一個重要問題。