高考政治主觀性試題具有的資訊量大，能力層次多，綜合要求高，選拔功能強的特點，在命題時突出重視基礎，重在運用，熱點多元，模擬情境，強調聯絡，細分入口，角度多維，分層設問，適度開放，植設難度等原則。
高考政治主觀題是高考政治試卷的重頭部分，因此，在高中政治高考複習中有重中之重的地位。要有效提高高中政治主觀題的高考複習，教師必須對高考政治主觀題進行分析。本文試就多年高中政治複習備考的教學所思，對高考政治主觀性試題題型作探索性分析總結。
1政治主觀題答題步驟：
1、首先，閱讀設問時：
⑴看清試題要求：①一看範圍要求。要明確試題是要求用政治、經濟或哲學的有關知識，還是用哲學中的唯物論、辯證法、認識論或是歷史唯物主義的某些知識來分析回答問題。②二看分值要求。如果分值較高，則答案要點可能較多，若分值較低，則答案要點較少。
⑵讀設問抓關鍵：這是個關鍵性步驟。因為命題的意圖、指向、要求等，種種限定均在其中。①一定抓住關鍵詞語，辨明命題意向。（主體、範圍性語句）②是抓準限制詞語，吃透題意細節。（設問詞、問題短語）
2、然後，讀材料全文：
⑴找出全文的中心句，即能夠表達全文意思的語句。⑵分出段落層次，並概括每段的意思。⑶理出段與段之間的內在聯絡。⑷認真思考的基礎上列出答案要點。有了答案要點，也就有了答題方向。按這個方向組織答案，一則可以防止跑題，二則可以防止遺漏要點。
3、、構思： 要透過構思來理清答題思路， 要搞清用什麼原理（單個原理還是多個原理）以及如何運用該原理進行表達；要找準答題的切入點；可以採取在心中打草稿的方式來理清答題思路。
4、作答：把該回答的問題理清思路以後，就可以動筆作答了。作答時要注意把它們分成幾個自然段，以要點化的方式，正確運用學科語言（學科術語），認真工整地書寫（要書寫清楚），將答案准確完整地表達出來。
1高中政治6大類主觀題答題技巧
題型一：“體現（說明）類”主觀題
【題型特點】體現型的設問中有“體現了什麼”“怎樣體現”“如何體現”等字眼。 【設問形式】（1）材料是如何體現某某觀點或原理的？
（2）材料體現了政治生活（經濟、文化、生活與哲學）的哪些原理？ （3）材料是如何堅持某某觀點或原理的？ （4）運用某某原理分析說明某一做法。
【解題技巧】
具體的解題思路是：定點——聯絡——梳理——作答
一定點：確定考核的知識點是什麼；比如材料是如何體現政府職能的？所應確定的觀點原理就是“政府職能”。材料是如何體現政府工作的基本原則的？材料體現了辯證法的哪些原理？上述材料是如何體現中國外交政策的？上述材料是如何體現生活與哲學的某某原理的？上述材料體現了文化生活的哪些道理？
二拆分：就對應的原理進行分解。比如政府的職能有四個。政府工作的基本原則有三個體現等等。
三聯絡：聯絡所給材料與所學知識；
四梳理作答：將材料所給的資訊與考核的知識點一一對照，二者相符的就是要點，作答時要做到觀點和材料相結合。 這種型別題的答案的每個要點應當包含兩部分內容：一是材料（對材料要加以概括，而不能一味的抄材料），二是理論，實現材料與理論的有機對接或一一對應，既不能僅僅回答理論，也不能理論與材料兩張皮（先羅列理論後羅列材料，或反之）。
【例】2008年夏季高考文綜北京卷第39題第1問：航天界專家接受記者採訪時指出，在經過前六次無人飛船的試驗後，中國成功發射了“神舟”七號載人飛船，但這僅僅是載人航天出艙的第一步。在此之後，中國再發射載人飛船，會將飛船的一個太空艙留在太空軌道，使之成為空間實驗室；透過多次發射，多個太空艙在太空對接，便可以形成真正的空間站；再向前發展，華人登上月球，將不是一個遙不可及的夢想。回答：上述材料是如何體現量變與質變的辯證關係的？（10分）
題型二：“反映類”主觀題
【題型特點】“反映型”的設問，一般來說所給的材料有文字式的，也有圖表式的，大致有兩種情況：一是反映了什麼問題或現象，二是上述材料反映了什麼變化。
【解題技巧】不管是哪一種設問的情況，材料所提供的資訊都是感性的，而答案要求是理性的也就是說感性材料理性化，既把材料所提供的資訊用教材中所學的知識加以表明。做這類題關鍵是對材料所給的資訊要全面把握，可採用定點法。（同上）解題步驟可概括為：審設問—審材料—提煉觀點—組織答案。
題型三：“因果（原因、為什麼）類”主觀題
【題型特點】此類一般設問以“為什麼說”，“為什麼要”等形式呈現； 注意作答時要回答兩個方面：一是原因，二是意義 【解題技巧】具體有三種方案：
第一種：從分析其必然性，必要性的角度展開。必然性亦可理解為緊迫性，也就是應客觀規律、時代背景而生的產物，是為了解決現狀不足的需要，必要性和重要性就是解決此問題的重要現實意義。
第二種：從為什麼要、為什麼能的角度展開。一定要緊扣題意且聯絡教材知識來回答，答的越充分越全面越好，同時還要分析能夠這麼做的條件和社會環境。
第三種：從政治、經濟或文化、歷史或現實，內因與外因等角度展開，要求具體問題，具體分析。
一般情況下要回答“這樣說”“這樣做”的依據，意義（重要性）、必要性、可能性等，有時也要回答不這樣做的危害，在解答中，一般應由近及遠，由直接到間接，先經濟後政治有次序，有條理地展開說明。回答意義要注意由小到大，由近及遠，有點到面。 例、(2009年全國文綜Ⅰ卷第39題) (60分)
材料三
美洲金銀產地的發現，土著居民的被剿滅、被奴役和被埋葬於礦井，對東印度開始進行的征服和掠奪，非洲變成商業性地獵獲黑人的場所：這一切標誌著資本主義生產時代的曙光。
資本來到世間，從頭到腳每個毛孔都滴著血和骯髒的東西。 ——馬克思 英國資產階級將被迫在印度衽的一切，既不會使人民群眾得到解放，也不會根本改善他們的社會狀況，因為這兩者不僅僅決定於生產力的發展，而且還決定於生產力是否歸人民所有。但是，有一點他們是一定能夠做到的，這就是為這兩者創造物質前提。 ——馬克思《不列顛在印度統治的未來結果》
我們黨領導人民全面建設小康社會，進行改革開放和社會主義現代化建設的根本目的，是要透過發展生產力，不斷提高人民物質文化生活水平，促進人的全面發展。 ——胡錦濤《在紀念黨的十一屆三中全會召開30週年大會上的講話》
⑹結合材料，分析早期資本主義擴張的二重性，並說明中國為什麼要大力發展生產力和不斷提高人民生活水平。(12分)
【解析】本小題是一道“為什麼”類的問答題，前一問考查的辯證法知識，後一問考查的是歷史唯物主義關於發展生產力的知識。對早期資本主義的對外擴張要辯證分析，既有消極作用，也有積極作用，促進生產力的發展中，就是其積極作用的表現，也體現出馬克思的歷史唯物主義觀點。中國大力發展生產力，有利於促進中國經濟的發展，這是提高人民生活水平的物質基礎，也體現出社會主義優越性，還能夠更好地解決中國社會的主要矛盾。
【答案】①馬克思既揭露資本原始積累的罪惡，也充分肯定其發展生產力、奠定社會發展物質基礎的作用。②闡明瞭生產力是社會發展的決定力量的歷史唯物主義基本觀點。
①發展生產力是提高人民生活水平的物質前提，讓人民及時分享生產力發展的成果體現了社會主義優越性；②踐行科學發展觀，把二者結合起來才能更好地解決中國社會主義初級階段的主要矛盾，實現人的解放和全面發展。
題型四：“措施（對策、怎麼樣）類”主觀題�0�2
【題型特點】此類題的設問一般來講都是給出了確定的主體，如黨、國家、政府、公民、企業、消費者和個人等。並且指定了要回答的某一方面內容。�0�2
【解題技巧】解答此類題目時，可採用定點法，同題型一。 先分析主體 凡是經濟學中見到如何經營類題時，應想到： （1）市場：面向市場進行產業、產品結構調整，生產適銷對路商品；遵循價值規律，將生產資料與勞動力進行優化合理配置。 （2）科技：貫徹科教興國戰略，運用高新技術； （3）管理：加強管理，貫徹人才強國戰略 （4）素質：提高經營者，勞動者的素質； （5）效益：努力降低生產成本，增大產出，提高經濟效益，走新型工業化之路。 （6）品牌：樹立良好的企業形象與信譽，創立品牌，生產優質無公害商品，衝破國際“綠色壁壘” （7）競爭力：堅持“引進來”與“走出去”相結合，將企業做大做強，增強國際競爭力，積極參與國際競爭。 運用政治學知識回答如何做，一般會從依法治國與以德治國兩個角度來回答，但具體的又可以從黨、國家機關、公民角度回答： 從國家角度回答時：要注意從履行國家職能和堅持國家機構的組織活動原則方面回答 從黨的角度回答時：要注意從黨的領導方式和黨的建設角度回答； 從公民的角度回答時：要注意從公民的權利與義務及其關係的處理角度回答。 從哲學角度回答怎樣做的問題，一般要側重於方法論，原理不用過多表述，但一定要結合實際問題來談，要體現哲學的思想與方法的要求。 例1：材料三：為了貫徹十七屆三中全會和第11個“中央一號檔案”精神，中央財政
對資金的投向從拉動經濟增長向調整經濟結構，實現協調發展的方向轉變，重點增加投入300億元，用於“三農”建設。
（2）結合材料三，說明加快推進農業現代化建設應當如何發揮財政作用?
答：(2)①發揮國家財政在資源配置中的作用。透過最佳化財政支出結構，加大經濟建設中的農業建設支出，提高農業綜合生產能力，推進農業結構調整。(2分)
②充分發揮國家財政促進社會公平、改善人民生活的物質保障作用。透過對“三農”的財政投入，有利於減輕農民負擔，協調城鄉發展，促進社會和諧。(2分)
（若僅答出財政的作用，沒有結合材料說明，只能得2分）
例2：2008年12月25日至26日，江蘇省經濟工作會議在南京舉行。會議強
調，全省各級黨委、政府要深入貫徹落實科學發展觀，按照中央關於經濟工作的重大決策部署，積極應對國際經濟環境急劇變化、國內經濟困難明顯加大帶來的嚴峻挑戰，堅定必勝信心，積極應對挑戰，全力推動經濟社會又好又快發展。會議強調，要把提高自主創新能力作為應對國際金融危機、推動科學發展的戰略選擇，深入實施科教興省、人才強省戰略。
（1）請結合《經濟生活》的有關知識回答：如何促進我省經濟社會又好又快發展？ 答：（1）促進我省經濟社會又好又快發展必須做到：①提高自主創新能力，建設創新型省份。②加快轉變經濟發展方式，推動產業結構最佳化升級。③統籌城鄉發展，推動社會主義新
農村建設。④加強能源節約和生態環境保護，增強可持續發展能力。⑤推動區域協調發展，縮小區域發展差距。(6分)（注：答對任意三點即可得滿分）
題型五：“意義（影響）類”主觀題
【題型特點】此類題的設問一般有“積極影響”“經濟意義”“政治意義”“經濟政治意義”等，所以先要注意答題的角度，弄清楚是讓你回答哪一方面的意義：對個人的意義，對政府的意義，對社會的意義，對國家的意義等。還要注意問你的是政治意義，經濟意義，社會意義。這類題與時政的聯絡很緊密。答案中常見的“關鍵詞”有：有利於···推動了···促進了···增強了···保障了···動員了···保證了···維護了···只有···才能···基本上都是動賓結構。 【組織答案】在解答中，縱向上，回答意義要注意由小到大，有部分到整體、由國內到國際，由近及遠，由直接到間接，先經濟後政治有次序，有條理地展開說明。橫向結構看，答案裡面一般要有效地材料語言+相關的教材知識內容+相關的時政，對該問題的最新表述（這是加分點） 【例題展示】 （1）試述中國“神舟七號”發射成功的政治意義。 （2）請你運用《經濟生活》有關知識說明大學生當好村官的意義。 （3）燃油稅改革的經濟意義？ 例1：圖1顯示的“橄欖型”或“紡錘型”收入分配結構， 圖2顯示的是“倒金字塔型”收入分配結構。圖2反映 的是中國目前的個人收入人群的分佈狀況，圖1反映的 是中國期待改進的個人收入人群的分佈狀況，它體現收 入分配的相對公平。
（1）在讀圖的基礎上，說說收入分配公平的主要表現及其社會意義。
（2）結合中國目前的分配製度，說明推進“橄欖型”收入分配結構建立的措施。 答案：（1）①公平主要指收入分配的公平，主要表現為收入分配的相對平等，即要求社會成員之間的收入差距不能過於懸殊，要求保證人們的基本生活需要。與平均主義有根本區別。 ②意義：公平的收入分配，是社會主義分配原則的體現，它有助於協調人們之間的經濟利益關係，實現經濟發展，社會和諧。
（2）①合理的收入分配製度是社會公平的重要體現。要堅持和完善按勞分配為主體、多種分配方式並存的分配製度，健全勞動、資本、技術、管理等生產要素按貢獻參與分配的制度。 ②初次分配和再分配都要處理好效率和公平的關係，再分配更加註重公平。 例2：中國實行民族區域自治制度有什麼重要意義？
答：民族區域自治制度是中國的一項基本政治制度。（地位）中國實行民族區域自治制度，有利於維護國家統一和安全；有助於保障少數民族人民當家作主的權利；有利於發展平等、團結、互助的社會主義民族關係；有利於促進社會主義現代化建設事業的蓬勃發展。
題型六：“認識（評價）類”主觀題
【題型特點】認識類題通常是材料先給出一個重大的社會現象，然後要求用所學的知識談談對這一現象的認識，常見設問有“談談你對??的認識”、“如何認識??”、“如何看待??”、“如何評價??”、“如何分析??”等。
這種題型有兩類：一類是對某種已定型的某種現象、制度、做法的認識。一類是對某些具有爭議性的現象和觀點的認識。
【解題技巧】此類題可按照“判斷表態”——“闡述道理”——“明確做法”的解題思路來作答，也可按照“是什麼”——“為什麼”——“怎麼辦”的解題思路來作答 “是什麼”——即題目說（做）的是一件小事，或題目觀點是對還是錯
“為什麼”——即說（做）這件事的依據、重要性、必要性、可能性、不做這件事的危害性
依據——是說（做）這件事的經濟學、哲學、政治學的理論依據； 重要性——是說（做）這件事的作用、意義、目的、目標等；
必要性——是說（做）這件事當前存在的客觀實際，即非做不可的原因； 可能性——是說（做）這件事存在哪些主客觀條件，使做這件事成為可能 危害性——是做或不做這件事將會導致怎樣的消極後果。
“怎麼辦”——即黨、國家、公民、企業、消費者、個人等準備怎樣做這件事，採取哪些具體措施來解決問題。
回答時先原理，後結合材料要全面，辯證要站在自身的角度、態度要鮮明。
高考政治主觀性試題具有的資訊量大，能力層次多，綜合要求高，選拔功能強的特點，在命題時突出重視基礎，重在運用，熱點多元，模擬情境，強調聯絡，細分入口，角度多維，分層設問，適度開放，植設難度等原則。
高考政治主觀題是高考政治試卷的重頭部分，因此，在高中政治高考複習中有重中之重的地位。要有效提高高中政治主觀題的高考複習，教師必須對高考政治主觀題進行分析。本文試就多年高中政治複習備考的教學所思，對高考政治主觀性試題題型作探索性分析總結。
1政治主觀題答題步驟：
1、首先，閱讀設問時：
⑴看清試題要求：①一看範圍要求。要明確試題是要求用政治、經濟或哲學的有關知識，還是用哲學中的唯物論、辯證法、認識論或是歷史唯物主義的某些知識來分析回答問題。②二看分值要求。如果分值較高，則答案要點可能較多，若分值較低，則答案要點較少。
⑵讀設問抓關鍵：這是個關鍵性步驟。因為命題的意圖、指向、要求等，種種限定均在其中。①一定抓住關鍵詞語，辨明命題意向。（主體、範圍性語句）②是抓準限制詞語，吃透題意細節。（設問詞、問題短語）
2、然後，讀材料全文：
⑴找出全文的中心句，即能夠表達全文意思的語句。⑵分出段落層次，並概括每段的意思。⑶理出段與段之間的內在聯絡。⑷認真思考的基礎上列出答案要點。有了答案要點，也就有了答題方向。按這個方向組織答案，一則可以防止跑題，二則可以防止遺漏要點。
3、、構思： 要透過構思來理清答題思路， 要搞清用什麼原理（單個原理還是多個原理）以及如何運用該原理進行表達；要找準答題的切入點；可以採取在心中打草稿的方式來理清答題思路。
4、作答：把該回答的問題理清思路以後，就可以動筆作答了。作答時要注意把它們分成幾個自然段，以要點化的方式，正確運用學科語言（學科術語），認真工整地書寫（要書寫清楚），將答案准確完整地表達出來。
1高中政治6大類主觀題答題技巧
題型一：“體現（說明）類”主觀題
【題型特點】體現型的設問中有“體現了什麼”“怎樣體現”“如何體現”等字眼。 【設問形式】（1）材料是如何體現某某觀點或原理的？
（2）材料體現了政治生活（經濟、文化、生活與哲學）的哪些原理？ （3）材料是如何堅持某某觀點或原理的？ （4）運用某某原理分析說明某一做法。
【解題技巧】
具體的解題思路是：定點——聯絡——梳理——作答
一定點：確定考核的知識點是什麼；比如材料是如何體現政府職能的？所應確定的觀點原理就是“政府職能”。材料是如何體現政府工作的基本原則的？材料體現了辯證法的哪些原理？上述材料是如何體現中國外交政策的？上述材料是如何體現生活與哲學的某某原理的？上述材料體現了文化生活的哪些道理？
二拆分：就對應的原理進行分解。比如政府的職能有四個。政府工作的基本原則有三個體現等等。
三聯絡：聯絡所給材料與所學知識；
四梳理作答：將材料所給的資訊與考核的知識點一一對照，二者相符的就是要點，作答時要做到觀點和材料相結合。 這種型別題的答案的每個要點應當包含兩部分內容：一是材料（對材料要加以概括，而不能一味的抄材料），二是理論，實現材料與理論的有機對接或一一對應，既不能僅僅回答理論，也不能理論與材料兩張皮（先羅列理論後羅列材料，或反之）。
【例】2008年夏季高考文綜北京卷第39題第1問：航天界專家接受記者採訪時指出，在經過前六次無人飛船的試驗後，中國成功發射了“神舟”七號載人飛船，但這僅僅是載人航天出艙的第一步。在此之後，中國再發射載人飛船，會將飛船的一個太空艙留在太空軌道，使之成為空間實驗室；透過多次發射，多個太空艙在太空對接，便可以形成真正的空間站；再向前發展，華人登上月球，將不是一個遙不可及的夢想。回答：上述材料是如何體現量變與質變的辯證關係的？（10分）
題型二：“反映類”主觀題
【題型特點】“反映型”的設問，一般來說所給的材料有文字式的，也有圖表式的，大致有兩種情況：一是反映了什麼問題或現象，二是上述材料反映了什麼變化。
【解題技巧】不管是哪一種設問的情況，材料所提供的資訊都是感性的，而答案要求是理性的也就是說感性材料理性化，既把材料所提供的資訊用教材中所學的知識加以表明。做這類題關鍵是對材料所給的資訊要全面把握，可採用定點法。（同上）解題步驟可概括為：審設問—審材料—提煉觀點—組織答案。
題型三：“因果（原因、為什麼）類”主觀題
【題型特點】此類一般設問以“為什麼說”，“為什麼要”等形式呈現； 注意作答時要回答兩個方面：一是原因，二是意義 【解題技巧】具體有三種方案：
第一種：從分析其必然性，必要性的角度展開。必然性亦可理解為緊迫性，也就是應客觀規律、時代背景而生的產物，是為了解決現狀不足的需要，必要性和重要性就是解決此問題的重要現實意義。
第二種：從為什麼要、為什麼能的角度展開。一定要緊扣題意且聯絡教材知識來回答，答的越充分越全面越好，同時還要分析能夠這麼做的條件和社會環境。
第三種：從政治、經濟或文化、歷史或現實，內因與外因等角度展開，要求具體問題，具體分析。
一般情況下要回答“這樣說”“這樣做”的依據，意義（重要性）、必要性、可能性等，有時也要回答不這樣做的危害，在解答中，一般應由近及遠，由直接到間接，先經濟後政治有次序，有條理地展開說明。回答意義要注意由小到大，由近及遠，有點到面。 例、(2009年全國文綜Ⅰ卷第39題) (60分)
材料三
美洲金銀產地的發現，土著居民的被剿滅、被奴役和被埋葬於礦井，對東印度開始進行的征服和掠奪，非洲變成商業性地獵獲黑人的場所：這一切標誌著資本主義生產時代的曙光。
資本來到世間，從頭到腳每個毛孔都滴著血和骯髒的東西。 ——馬克思 英國資產階級將被迫在印度衽的一切，既不會使人民群眾得到解放，也不會根本改善他們的社會狀況，因為這兩者不僅僅決定於生產力的發展，而且還決定於生產力是否歸人民所有。但是，有一點他們是一定能夠做到的，這就是為這兩者創造物質前提。 ——馬克思《不列顛在印度統治的未來結果》
我們黨領導人民全面建設小康社會，進行改革開放和社會主義現代化建設的根本目的，是要透過發展生產力，不斷提高人民物質文化生活水平，促進人的全面發展。 ——胡錦濤《在紀念黨的十一屆三中全會召開30週年大會上的講話》
⑹結合材料，分析早期資本主義擴張的二重性，並說明中國為什麼要大力發展生產力和不斷提高人民生活水平。(12分)
【解析】本小題是一道“為什麼”類的問答題，前一問考查的辯證法知識，後一問考查的是歷史唯物主義關於發展生產力的知識。對早期資本主義的對外擴張要辯證分析，既有消極作用，也有積極作用，促進生產力的發展中，就是其積極作用的表現，也體現出馬克思的歷史唯物主義觀點。中國大力發展生產力，有利於促進中國經濟的發展，這是提高人民生活水平的物質基礎，也體現出社會主義優越性，還能夠更好地解決中國社會的主要矛盾。
【答案】①馬克思既揭露資本原始積累的罪惡，也充分肯定其發展生產力、奠定社會發展物質基礎的作用。②闡明瞭生產力是社會發展的決定力量的歷史唯物主義基本觀點。
①發展生產力是提高人民生活水平的物質前提，讓人民及時分享生產力發展的成果體現了社會主義優越性；②踐行科學發展觀，把二者結合起來才能更好地解決中國社會主義初級階段的主要矛盾，實現人的解放和全面發展。
題型四：“措施（對策、怎麼樣）類”主觀題�0�2
【題型特點】此類題的設問一般來講都是給出了確定的主體，如黨、國家、政府、公民、企業、消費者和個人等。並且指定了要回答的某一方面內容。�0�2
【解題技巧】解答此類題目時，可採用定點法，同題型一。 先分析主體 凡是經濟學中見到如何經營類題時，應想到： （1）市場：面向市場進行產業、產品結構調整，生產適銷對路商品；遵循價值規律，將生產資料與勞動力進行優化合理配置。 （2）科技：貫徹科教興國戰略，運用高新技術； （3）管理：加強管理，貫徹人才強國戰略 （4）素質：提高經營者，勞動者的素質； （5）效益：努力降低生產成本，增大產出，提高經濟效益，走新型工業化之路。 （6）品牌：樹立良好的企業形象與信譽，創立品牌，生產優質無公害商品，衝破國際“綠色壁壘” （7）競爭力：堅持“引進來”與“走出去”相結合，將企業做大做強，增強國際競爭力，積極參與國際競爭。 運用政治學知識回答如何做，一般會從依法治國與以德治國兩個角度來回答，但具體的又可以從黨、國家機關、公民角度回答： 從國家角度回答時：要注意從履行國家職能和堅持國家機構的組織活動原則方面回答 從黨的角度回答時：要注意從黨的領導方式和黨的建設角度回答； 從公民的角度回答時：要注意從公民的權利與義務及其關係的處理角度回答。 從哲學角度回答怎樣做的問題，一般要側重於方法論，原理不用過多表述，但一定要結合實際問題來談，要體現哲學的思想與方法的要求。 例1：材料三：為了貫徹十七屆三中全會和第11個“中央一號檔案”精神，中央財政
對資金的投向從拉動經濟增長向調整經濟結構，實現協調發展的方向轉變，重點增加投入300億元，用於“三農”建設。
（2）結合材料三，說明加快推進農業現代化建設應當如何發揮財政作用?
答：(2)①發揮國家財政在資源配置中的作用。透過最佳化財政支出結構，加大經濟建設中的農業建設支出，提高農業綜合生產能力，推進農業結構調整。(2分)
②充分發揮國家財政促進社會公平、改善人民生活的物質保障作用。透過對“三農”的財政投入，有利於減輕農民負擔，協調城鄉發展，促進社會和諧。(2分)
（若僅答出財政的作用，沒有結合材料說明，只能得2分）
例2：2008年12月25日至26日，江蘇省經濟工作會議在南京舉行。會議強
調，全省各級黨委、政府要深入貫徹落實科學發展觀，按照中央關於經濟工作的重大決策部署，積極應對國際經濟環境急劇變化、國內經濟困難明顯加大帶來的嚴峻挑戰，堅定必勝信心，積極應對挑戰，全力推動經濟社會又好又快發展。會議強調，要把提高自主創新能力作為應對國際金融危機、推動科學發展的戰略選擇，深入實施科教興省、人才強省戰略。
（1）請結合《經濟生活》的有關知識回答：如何促進我省經濟社會又好又快發展？ 答：（1）促進我省經濟社會又好又快發展必須做到：①提高自主創新能力，建設創新型省份。②加快轉變經濟發展方式，推動產業結構最佳化升級。③統籌城鄉發展，推動社會主義新
農村建設。④加強能源節約和生態環境保護，增強可持續發展能力。⑤推動區域協調發展，縮小區域發展差距。(6分)（注：答對任意三點即可得滿分）
題型五：“意義（影響）類”主觀題
【題型特點】此類題的設問一般有“積極影響”“經濟意義”“政治意義”“經濟政治意義”等，所以先要注意答題的角度，弄清楚是讓你回答哪一方面的意義：對個人的意義，對政府的意義，對社會的意義，對國家的意義等。還要注意問你的是政治意義，經濟意義，社會意義。這類題與時政的聯絡很緊密。答案中常見的“關鍵詞”有：有利於···推動了···促進了···增強了···保障了···動員了···保證了···維護了···只有···才能···基本上都是動賓結構。 【組織答案】在解答中，縱向上，回答意義要注意由小到大，有部分到整體、由國內到國際，由近及遠，由直接到間接，先經濟後政治有次序，有條理地展開說明。橫向結構看，答案裡面一般要有效地材料語言+相關的教材知識內容+相關的時政，對該問題的最新表述（這是加分點） 【例題展示】 （1）試述中國“神舟七號”發射成功的政治意義。 （2）請你運用《經濟生活》有關知識說明大學生當好村官的意義。 （3）燃油稅改革的經濟意義？ 例1：圖1顯示的“橄欖型”或“紡錘型”收入分配結構， 圖2顯示的是“倒金字塔型”收入分配結構。圖2反映 的是中國目前的個人收入人群的分佈狀況，圖1反映的 是中國期待改進的個人收入人群的分佈狀況，它體現收 入分配的相對公平。
（1）在讀圖的基礎上，說說收入分配公平的主要表現及其社會意義。
（2）結合中國目前的分配製度，說明推進“橄欖型”收入分配結構建立的措施。 答案：（1）①公平主要指收入分配的公平，主要表現為收入分配的相對平等，即要求社會成員之間的收入差距不能過於懸殊，要求保證人們的基本生活需要。與平均主義有根本區別。 ②意義：公平的收入分配，是社會主義分配原則的體現，它有助於協調人們之間的經濟利益關係，實現經濟發展，社會和諧。
（2）①合理的收入分配製度是社會公平的重要體現。要堅持和完善按勞分配為主體、多種分配方式並存的分配製度，健全勞動、資本、技術、管理等生產要素按貢獻參與分配的制度。 ②初次分配和再分配都要處理好效率和公平的關係，再分配更加註重公平。 例2：中國實行民族區域自治制度有什麼重要意義？
答：民族區域自治制度是中國的一項基本政治制度。（地位）中國實行民族區域自治制度，有利於維護國家統一和安全；有助於保障少數民族人民當家作主的權利；有利於發展平等、團結、互助的社會主義民族關係；有利於促進社會主義現代化建設事業的蓬勃發展。
題型六：“認識（評價）類”主觀題
【題型特點】認識類題通常是材料先給出一個重大的社會現象，然後要求用所學的知識談談對這一現象的認識，常見設問有“談談你對??的認識”、“如何認識??”、“如何看待??”、“如何評價??”、“如何分析??”等。
這種題型有兩類：一類是對某種已定型的某種現象、制度、做法的認識。一類是對某些具有爭議性的現象和觀點的認識。
【解題技巧】此類題可按照“判斷表態”——“闡述道理”——“明確做法”的解題思路來作答，也可按照“是什麼”——“為什麼”——“怎麼辦”的解題思路來作答 “是什麼”——即題目說（做）的是一件小事，或題目觀點是對還是錯
“為什麼”——即說（做）這件事的依據、重要性、必要性、可能性、不做這件事的危害性
依據——是說（做）這件事的經濟學、哲學、政治學的理論依據； 重要性——是說（做）這件事的作用、意義、目的、目標等；
必要性——是說（做）這件事當前存在的客觀實際，即非做不可的原因； 可能性——是說（做）這件事存在哪些主客觀條件，使做這件事成為可能 危害性——是做或不做這件事將會導致怎樣的消極後果。
“怎麼辦”——即黨、國家、公民、企業、消費者、個人等準備怎樣做這件事，採取哪些具體措施來解決問題。
回答時先原理，後結合材料要全面，辯證要站在自身的角度、態度要鮮明。