在城市讀書會有比較好的條件，可以接觸很多現代化的教學裝置，學校也會經常舉行一些活動，豐富課餘生活，孩子眼界會開闊很多，這是在鄉村達不到的。

但是，再好的條件也得有個大前提，就是孩子本身，如果孩子可以適應，儘量送到城裡讀書，會受益終身；如果孩子性格內向，有畏懼感，一定要考慮孩子的意願，否則很容易有心理問題的。

從某種進化論觀點看，小孩進城讀書是文明社會發現的必然現象，但也要從三個方面分析，第一！視野，因為農村都是常住人口，幾十年不變，傳宗接代形成了固定的人文思維邏輯，就業，家與家之間的聯絡也非常單一化，沒有新鮮的人事物衝擊，當然更不會發展的更先進更文明，還有資訊的閉塞，都是督進孩子進城的要素。

第二！但孩子進城讀書益處大於弊端，但是隻是換了外部環境，競爭環境，生活環境，可能更文明先進一點，方便一點，開放一點但是隻是這些從外部可一見到底的實得東西東西沒有多大價值從長遠來看，進化中的必然產物，對於大多數人沒有什麼大的差異！

第三！我覺得孩子進城讀書視野拓大了，思想要隨之擴大才是根本，所以思想不改變，進城讀書的意義就不大，一個人的變化進步是從內心環境，家庭環境，和思想環境改變的，而不是進城讀書就能改變的。

我有句名言！:思想不變，到死白乾，觀念不改，累死活該！

各位朋友大家好，剛好有一個事例，給大家講講，春節過後，有個親戚的孩子轉到縣城上學，親戚說孩子雖說聽話，但鄉鎮的老師不管他，不出成績，到縣城學校上學後，孩子說老師教的就是好。

一，父母的想法。孩子作為父母將來的唯一的期望，受到了很大的重視，在農村，望子成龍，望女成鳳的思想更加濃厚。父母最希望的就是自己的子女有出息，所以很多農村家庭都恪守著一個信念：再苦不能苦孩子，再窮不能窮孩子。很多農村家庭只要小孩會讀書，即使砸鍋賣鐵都會送孩子接受較好的教育。因為只有這樣才能改變自己家貧窮的局面。

二，城市教育資源豐富。

1，城市師資力量優於農村。城市的師資力量優於農村，由於城市提供的各方面待遇都好於農村，很多老師的第一選擇會是城鎮，即使剛開始被分配到農村教學，也會想辦法調回城市。所以，農村的師資力量就出現了不穩定和質量不高的問題。

2，在城市讀書，孩子見識更廣。在城裡讀書和農村讀書的小孩不得不說在各方面差距還是很大的，很多城裡孩子三歲就會吟詩，跳舞等等。而在農村讀書的卻不能做到這一點。所以，小孩在農村讀書就已經輸在了第一起跑線上。3，城市學校環境好於農村。在城市讀書，教室裡夏天有空調，冬天有暖氣，小孩讀書的環境是非常好的。而農村的學校夏天有風扇，冬天就只能多穿衣服多運動了。而且在飲食方面，也是有著天壤之別的。

4，普遍認為城市教育好。很多孩子在農村學校裡都是名列前茅，但是到了城裡的學校之後，成績卻排到了中下游，甚至跟不上教學進度。

所以還是在城裡讀書好一些。

當然了，在城市讀書消費會多些。在城裡讀書的花費比農村是要高出一大截的，因為教學資源好，所以用錢也更多，不過都是這樣，家長也願意。

在城裡不管是環境還是學習條件都比農村好的多，這就是為什麼那麼多農村家長願意在城裡租房看小孩上學，據我所知，在農村學校基礎建設，師資力量和城裡差太多，單普通話連老師都不過關。

還有一點，孩子父母多是打工在外，把小孩丟給老人，農村老人大多不識字，教導孩子更不行，所以家長就把希望寄託給學校，老師。不惜花錢為孩子找個城裡的好學校，好老師。

在農村大多孩子放學回家不做作業，要不就滿山滿地的玩，要不就幫忙幹農活家務。而城裡孩子放學參加各種補習班，學習的氛圍很好，大家都在學習。現在家長很重視孩子學習，有的甚至辭職專門看小孩上學。小孩從農村轉到城裡上學，習慣了還好，因為學習壓力很大，如果不習慣，家長不要勉強，以免影響孩子心理健康。不管是在農村還是城裡，學習的好壞主要看小孩。

在滿足以下兩點的前提下，孩子在城裡讀書更好：父母有和城市中大部分人相等的經濟實力，父母有足夠的時間對孩子進行照顧。

我來詳細解釋一下我的觀點： 第一，如果父母沒有足夠的經濟實力，那麼孩子來城市讀書一定會感受到自己物質上與其他同學的極大差距，本身在一個陌生的環境，還沒有什麼朋友，一定會產生自己很窮的自卑心理。這樣的情況下，我個人是不建議孩子進入城市讀書的，會對孩子的成長產生很不利的影響。第二，如果父母在城市中工作很忙，沒有時間管理孩子，那孩子很可能在城市的花花世界中迷失，現代社會誘惑性的事物如此之多，孩子是沒有自制力和成熟的三觀的。這時候父母如果沒有時間引導孩子，忙著掙錢，那還是不要來城市讀書的好，很容易就誤入歧途。

下面我來說說在城市讀書的好處，都是我的親身經歷。

小的時候，我是在農村上了4年小學，然後來到了瀋陽繼續上學。我最大的感受就是城市中的教育水平太高了，我的學習水平大幅度提高，享受著最好的教育資源。然後上了重點中學，考上了重點高中，最後順利的考入了名校。我經常感慨，如果一直呆在農村，我這輩子可能連大學也考不上。

城市中學校中的教師水平，管理水平，硬體設施都要好的太多。現在各種現代化的、新穎的教學方式都只在大城市中才有。雖然說對農村的孩子很不公平，但也無可奈何。

沒有貶低農村學生的意思，但就我個人的感受來說，城市孩子的家教、個人素質、思想深度都要超過農村的學生。因為每天接觸的事物不一樣，城市的孩子成長的更快。雖然其中也不乏敗類，但是整體水平要遠遠的超過沒有多少教育資源的農村學生。

孩子在城市中讀書，周圍的人都很優秀，這樣自然而然自己也會成長的快。子曰：“與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣；與不善人居，如入鮑魚之肆，久而不聞其臭，亦與之化矣。”孟母三遷，也是為了讓孩子周圍的人更優秀。

我在上大學的時候，接觸了很多的同學，一眼就能分清楚是城市上學的還是農村上學的。在城市中上學的孩子氣質真的更好一些。很多人不理解，覺得既然都考上同一所大學了，那彼此之間氣質不應該差不多麼？其實不是這樣的。農村的孩子雖然也可以考上好大學，但是在他付出了多倍努力後取得的成績。他可能所有的時間都用來學習了（絕大部分農村學生不學習時就去幹農活）。而城市的孩子只有一部分時間在學習，其他的時間旅遊，培養業餘愛好，接觸各種新鮮事物。久而久之，城市的孩子綜合素質就提升上去了，氣質也更讓人舒服。（雖然最後高考成績是一樣的）

所以，在自己有經濟實力，同時又能有時間教育引導孩子時，一定要將孩子送到城市中的學校學習。孩子一定會變得更優秀。

——帶您領略文字的魅力——

謝謝邀請，這是指在農村出生的孩子，城裡出生的孩子就不存在這問題。不是要貶低農村教育，是因客觀條件限制，這是個很難解決的問題。就目前而言，城裡和農村的差距還是很大，如想讓孩子學到更豐富的知識，接受到更好的教育，在經濟條件允許的情況下，建議還是去城裡讀書。

城裡學校的基礎設施，師資資源，安全管理，生活質量和各項管理，方方面面都比農村的學校檔次高，這在客觀上給學生提供了一個良好的學習環境。

城裡學校裡學生的接觸面廣，接觸的新鮮事物多，自然能開闊學生視野，農村的學校因受條件的限制，相對來說比較封閉，當然不能和城裡的學校相提並論的。

當然因各種原因，暫時還不能去城裡就學的孩子也不要悲觀，任何事也不能一概而論，條件再好學習不努力也是白搭。反過來說條件差，只要肯克苦努力學習，還是能出優秀成績的，只是要多付出一些辛苦。記住啊，要多多努力，刻苦加油！

首先，我同意這個觀念。小孩子的教育很重要，尤其是小時候，離不開家庭，學校，社會的影響。小孩如果在農村學習，他受到的侷限很大，老師的教育也不全面，德智體能美都不能受到很好的培養，有的個別學校根本沒有體育，音樂，美術這些學科，小孩的教育得不到全面的發展。小孩如果在城裡讀書，他受到的教育就會很全面，老師們也會更負責，兒童時期受到的良好教育是孩子最好的起點。

其次，小孩在農村讀書，大多數都是留守兒童，從小跟著爺爺奶奶，隨著年齡的增長，爺爺奶奶也逐漸管不住他，他的野性也會越來越大，也許還會受到不正規的引導，做出違法的事情。而在城裡讀書的小孩，跟著爸爸媽媽，有什麼都能及時和父母溝通，解決自己的成長上的問題。

最後，在城裡讀書的小孩不會因為經濟物質的缺乏而感到不滿，即使沒有那麼多的物質，可至少在農村要好的多，從小在大城市見得多識得廣，至少開闊了視野，讓他更快更好得接受這個社會，這就是現實。

1.教育資源不同。在本省內同樣的學習書籍，同樣的考試大綱，但是城市老師能支配的教育資源比其他地方要好很多。例如城市孩子在小學3年級就有計算機實操課程，學校也有專門的電腦給孩子實操使用。老師能用專門的投影儀教學，這些設施能讓孩子更加直觀立體的接受知識。學習的黃金時段，有好的裝置與方法，孩子就能掌握更多的知識。

2.孩子接觸的人群不同。城市家庭孩子較早的接受其他教育，各種補習班以及興趣班，這能及時的發現孩子的天賦和興趣所在，從而能更好的著重培養。“近朱者赤”多和這些孩子接觸，也能較快的發現自己的孩子天賦和興趣。城市孩子在表達自我和情感上更加的自信和直接，這讓自己的孩子在待人接物上能有長足的進步，退一萬說，將來走入社會，同學情也是一種資源，而城市孩子相對來說掌握的資源比農村孩子要多。

3.教學內容上能更好的實現。城市學校很少出現佔用課程的情況，體育，就有體育老式帶你去踢球，跳遠，美術就有老師輔導你寫生，素描。而農村有的學校很多根本沒有專業的課外老師，即使有全校就一個，怎麼能有精力去發現每個孩子課本以外的天賦。

4.城市教育更注重於家長溝通。不是說農村學校不溝通，而是城市學校在和家長溝通方面互動的更頻繁，抓的也更緊。這樣能及時發現孩子思想上的波動，出現偏差老師和家長也能及時糾正。最簡單的，母親節讓孩子對母親說：我愛你，農村孩子多少有些忸怩，而城市孩子就很少有。對於未成年的性教育，城市老師教授的很仔細，告訴孩子即使是父母，有些地方也不能碰，尤其是小女孩，而有的農村學校甚至羞於講解。

如果可以，請儘量讓孩子到城市接受教育。再不濟也要去鄉村好的學校，夫妻二人辛苦努力，不就是希望下一代能有好的發展麼，而教育就是發展的基石。

在我認為，我覺得這是好的。

首先，小孩在城裡讀書，從小就受到了多方面的教育，教育機制，教育理念，這些可以更好的幫助孩子在德智體美勞等幾個方面全面發展。而在農村讀書的話，多少會耽誤孩子更好的成長。因為，農村的條件沒有城市裡所提供的好，所提供的全面，這樣就會阻礙孩子接觸新鮮的事物，也挖掘不了他的好奇心，要知道好奇心是很重要的，它是培養興趣，進而迸發創造力的源泉。

其次，孩子在城裡讀書，可以快一步知道，在大城市裡有父母的庇護是成就不了什麼事的，大城市的快速發展，會甩掉那些不勞而獲的人，現實的殘酷，就是如此，只有靠自己，才能有所成就。

還有，城市裡的孩子，視野都很廣泛，多接觸，多交流，對農村的孩子來說利大於弊。

再有，城市，接納新鮮事物很快，可以讓孩子適應高速發展的時代。

小孩在城裡讀書是很好的。這是毋庸置疑的事情。

我的小孩轉學的事情，對我印象很深。那是二十多年前的事情了。

我的小孩在上小學四年級的時候，是在農村上學的，學習成績一直排在班裡前五名。後因我進城工作，孩子不得已只好轉學進城讀書。但是學校說是要成績好一點的。我滿懷自信地說沒問題，小孩在他們班裡成績都是排在前五名的。孩子順利的進了城裡的學校。但是，孩子在期中考試的成績競排在了全班的中游水平。我很愕然。

在農村班次很小，一個班僅30多名學生，進城後，一個班學生達到70多名。按說，班級小同學少，應該能學的更好，但就是趕不上城裡同級的同學成績。為什麼？以下分析就是我認為在城裡讀書很好的原因：

教師基本上都是正規的專業學校出來的，所學有所從事的教育教學是專業對口的。城市學校的教學設施是很完備的。教學的活動是很豐富的。不僅是隻教課本的，而且相關的課外實踐很多，動手的教學很多。這一點姚斌農村好的多了。教學的華景很好。譬如，教室裝有空調，冬暖夏涼是沒有一點問題的。這在農村很難實現的。等等！現在搞的城鄉教育均衡工程，之所以搞這項工程，就是承認農村的教育資源配置還遠遠趕不上城市。

城裡大的環境也遠遠的優於農村。譬如，在城裡看兒童話劇是很正常的，而且開場前還有與孩子的互動環節。這真是展現孩子才藝、增強孩子表現欲的好機會。哥大商場幾乎都有準們針對好子開設的遊樂場。如萬達廣場的寶貝王、孩子王等，都是孩子玩耍的好地方，而且，裡面益智的玩具很多很多，既鍛鍊了孩子的身體，又鍛鍊了孩子的智力。這在農村是很難想象的。

在城裡一個少說也有學生50名義上。甚或70名左右，聽說個別班出奇的多，有100多名，真是無法想象。可能現在已經很少了，也不會有這麼大的班次了。這樣沒學習的氛圍就很強大，也很濃厚。加之，城裡的家長對孩子的學習那個抓得緊呀，我也我也無法想象。總之，就是一句話，學習的氛圍很濃厚。在這樣的學習氛圍中，自覺學習在自覺不自覺中就養成愛學習、會學習的好習慣了。