人在德智體美各方面和諧的發展。
1、智慧、體能體能，主要指人的速度、靈敏、力量、耐力等人體機能，是人身體素質的綜合表現。智慧，包括知識和以思維尤其是抽象思維能力為核心的諸如觀察力、記憶力、想象力等為核心的智慧機能，是一個人智慧的綜合表現。體能和智慧是構成人的素質的基礎性要素，是人從事一切活動的素質基源。人的任何形式、任何內容的活動，不管是外部活動還是內部活動，不管是有形活動還是無形活動，從總體上講，都是人的體能和智慧的一般支出和運用。因此，人的一切發展，最基本的就是體能和智慧的發展，這是其他素質發展的前提。
2、活動能力這裡說的活動動力，主要是指主體與客體發生物件性關係時所需運用的實際能力，或者說，是人運用體能和智慧完成某一具體活動的實際能力。一個具有一般性體能和智慧的人，不一定能夠比較順利地完成某種具體的和特定的實際活動而將體能和智慧物件化。
3、道德品質人與外部世界的關係，不僅包括人與自然的關係，同時也包括人與人的社會關係。社會關係是人生存、發展以及從事各種社會性活動的必要條件。
4、情感、意志、性格情感是人對客觀事物所持態度的一種心理體驗。意志是人在活動中自覺地確定目標，並有意識地根據目的支配、調節行動和克服困難，實現預定目的的心理過程。性格是個人比較穩定的對現實的態度和與之相應的習慣化的行為方式，如剛毅與懦弱、果斷與優柔、靈活與刻板、寬容與苛求，以及外向與內向、幽默與嚴肅、雷厲風行與踏實穩重，等等。擴充套件資料：全面發展不僅可以應用於教育領域，無論在報紙與文章中都有廣泛的應用。如同字面的意思，全面發展意在說使事物發展更加趨於均衡。比如改善汽車產業主要部件的自產能力，促進企業全面發展。也有教育的引申之意。全面發展旨在為和諧社會提供符合建設者的人才，因為正如我們所知道的，文理不分家的，很多文學家需要依靠理化來汲取靈感，而比如科幻小說也都以理科的論理為依據，而理科也需要文學的陶冶和薰陶，比如鐘擺的發明和很多科學的創造都是以宗教為基礎，全面發展更有利於中國與國外先進教育接軌，培養出更高水平的人才。
人在德智體美各方面和諧的發展。
1、智慧、體能體能，主要指人的速度、靈敏、力量、耐力等人體機能，是人身體素質的綜合表現。智慧，包括知識和以思維尤其是抽象思維能力為核心的諸如觀察力、記憶力、想象力等為核心的智慧機能，是一個人智慧的綜合表現。體能和智慧是構成人的素質的基礎性要素，是人從事一切活動的素質基源。人的任何形式、任何內容的活動，不管是外部活動還是內部活動，不管是有形活動還是無形活動，從總體上講，都是人的體能和智慧的一般支出和運用。因此，人的一切發展，最基本的就是體能和智慧的發展，這是其他素質發展的前提。
2、活動能力這裡說的活動動力，主要是指主體與客體發生物件性關係時所需運用的實際能力，或者說，是人運用體能和智慧完成某一具體活動的實際能力。一個具有一般性體能和智慧的人，不一定能夠比較順利地完成某種具體的和特定的實際活動而將體能和智慧物件化。
3、道德品質人與外部世界的關係，不僅包括人與自然的關係，同時也包括人與人的社會關係。社會關係是人生存、發展以及從事各種社會性活動的必要條件。
4、情感、意志、性格情感是人對客觀事物所持態度的一種心理體驗。意志是人在活動中自覺地確定目標，並有意識地根據目的支配、調節行動和克服困難，實現預定目的的心理過程。性格是個人比較穩定的對現實的態度和與之相應的習慣化的行為方式，如剛毅與懦弱、果斷與優柔、靈活與刻板、寬容與苛求，以及外向與內向、幽默與嚴肅、雷厲風行與踏實穩重，等等。擴充套件資料：全面發展不僅可以應用於教育領域，無論在報紙與文章中都有廣泛的應用。如同字面的意思，全面發展意在說使事物發展更加趨於均衡。比如改善汽車產業主要部件的自產能力，促進企業全面發展。也有教育的引申之意。全面發展旨在為和諧社會提供符合建設者的人才，因為正如我們所知道的，文理不分家的，很多文學家需要依靠理化來汲取靈感，而比如科幻小說也都以理科的論理為依據，而理科也需要文學的陶冶和薰陶，比如鐘擺的發明和很多科學的創造都是以宗教為基礎，全面發展更有利於中國與國外先進教育接軌，培養出更高水平的人才。