人品當人很重要，但是知識真的可以改變很多，道德和法律甚至都會透過有知識的人改變，還有就是制度的制定著往往都是有知識的人

對於孩子的人品和知識，人品比較重要於知識。孩子的人生路更長，而並非每個孩子都是以知識去生存的。但是每個孩子無論那種生存技能都離不開人品。人品好壞決了孩子作為，順天意孩子人品好才是正道。反之也有不貶人品的作為，只是名聲的好壞而己。

我認為人品更重要，先要成人才能成事。

只注重知識、成績不注重人品培養，高學歷低素質的案例比比皆是，從馬加爵、清華宿舍投毒案件、北大新生自殺等等，這些都是孩子的某些方面的品質沒有培養起來，所以就算他是高學歷，掌握了很多知識，但在人品方面但是卻讓人遺憾。

但是現在很多家長往往忽略人品的培養，把關注點全部放在知識的掌握上，比如：各種課外補習班、在家不用幹活只要學習、一切活動圍繞知識掌握上、天天擔心考試考不好等等跟知識學習有關的問題上。而孩子開心不開心、是不是符合孩子的個性發展、心理發展、有沒有鍛鍊孩子品質能力、是不是啟發了孩子解決問題的思維等等，這些在成績和知識的掌握面前，當下似乎都顯得不重要了。

我也常常會在課上問家長，你希望自己的孩子長大了到25歲了，擁有什麼樣的品質？成為什麼樣的人？很多家長都會列舉出非常多的優秀品質，比如:孝順、善良、有責任心、尊重他人、自律、有擔當……，基本沒有家長說希望他到那時候還門門功課考100分的。因為決定一個孩子未來生活得好不好，有沒有幸福感不是成績決定的，而是人格人品決定的。

學習知識的能力其實是技能的一種，只要掌握了，什麼時候都不晚，更何況知識是一直在更新迭代，也學不完的。而人品是會伴隨我們一輩子的，你的個性、為人處世、自我認知、看待世界的角度、情商等等對人的一生都是有影響。

人格的培養是一個長期的過程，但更值得我們從孩子就重視起來，投入更多的精力和心思去培養他。

品學兼優的孩子最重要。我覺得既然把品德放在前面，這就說明孩子要有才有德才能是一個完美。善良有才華的人。光有知識沒有品德，有才無德的人。也是不受歡迎的人我認為在孩子的培養上應該先注重的是德育培養。把德育放在前面時時刻刻地向孩子傳授。怎樣做一個品德兼優的人？怎樣去做一個讓大家不討厭，都歡迎的一個人。在現在的社會里有很多那種思想齷齪，但是很有才華。這種人真的是內心很醜惡的人於這種有才華的人在一起。真是每天如履薄冰，生怕被人家坑崩拐騙帶到溝裡去。所以說，培養孩子先培養德育教育吧，千萬不要忽視了這個問題。

人品——是一個人文化修養、道德行為的體現！沒有廣泛的知識素養，連品格的概念都沒搞懂，怎麼培養出優良的人品？能被人們品味評論的人才具備人品！說話顛三倒四、做事毛手毛腳、聊天雲山霧罩、動不動就許願發誓……這樣的人還能談到什麼人品嗎？這些人只能劃入到某個社會層次面，只是笑資，談不到品味！

知識不是單指文化程度。知識伴隨著成長，透過學習各領域文化而自己總結出來的成果！需要不斷的積攢、領悟、透過自身發揮出來的魅力，才是一個人具有的品格！人品即是人格魅力。這種魅力體現在人身上是很有氣場的。我們可以回想，無論媒體傳播、還是身邊周圍。但凡大善大惡的人，身上都具有一種對外界的壓迫感！那就是氣場。也只有這樣的人才能稱得上有‘’品‘’！

有‘’品‘’的人必不可少的就是堅定的毅力。缺乏知識的導引就沒有正確的方向。沒有正確的方向就失去了靈魂的信仰。失去了信仰就容易站錯善惡的隊伍。但不具備堅韌不拔的毅力，就已經與‘’品‘’背道而馳了。就是‘’混‘’了。混吃等死的混。

馬雲說過：知識改變命運！

我說：等待比死亡更可怕！

題主的這個問題古人早已有了答案——“有德無才不能擔重任；有才無德足以助其奸！”你願意做一個平凡的人還是願意做一個奸人，這是油饃蘸尿，各有所好！

人品，健康都要緊。人品是人生的發展後勁，健康是學習和思維判斷力的硬體保證。

知識，他到那個點自己會知道要學的。好孩子，慢慢來。