孩子們承載的重任來自於父母，家庭長輩，“長大了必須要出人頭地”“要當一名合格的人民教師”“跟你爸爸一樣當一名優秀的外科醫生”“一定不要跟我們一樣當農民，要走出去，去做官，光宗耀祖”等等，這些會一直伴隨孩子的學習期，還有一部分重任來自於老師，“XXX同學，這次咱們班你很有希望被重點中學錄取，加油”。

這是一代代的傳承，我們的前輩和我們的後輩都已經經歷或將要經歷的過程，繼續往前走，隨著年齡的成長，責任也會慢慢的成長。

加油，年輕人，人生很長，高三最後的衝刺時間，不要留遺憾，也不要給自己太大的壓力，你高考的成敗，並不是你人生的成敗！高考僅僅是一場考試，最多，它決定了，你22歲的時候能否短時間領先一會同齡人而已，它不能決定你40歲的成就！教育的本質，第一，獨立正確的人格，第二，獨立思考的能力，第三，學習能力的培養，記住沒有文憑，你也可以溫文爾雅，你也可以功成名就

看到這個話題，忍不住想起我那不堪回首的高二、高三。

我初中是以全校第一的成績，考到那個學校的文科奧賽班；剛上高中，就開始流行網路小說；瘋了似地沉迷網路小說，每天有時間就看，沒時間就想情節啊。在那個高手如雲的班級裡，當然成績一落千丈；高一的時候，還不覺得啊。自己還有點底。到了高二，大家都好認真，我發現自己好像自己成績越來越差，從年級十幾名，排到五十名開外；就是說我是我們班最後一名，還沒有平行班的一些同學好。

從那個時候，開始意識到了很多問題，也是在那個時候感覺到了壓力。現在回想起來，都覺得那個時候的自己好可憐，讓人特別心疼。

第一，高考壓力。作為高中生，高考是最重要的目標。不管怎麼樣，都要為了那個目標拼命努力啊。我在不看小說之後；每天拼命學習，可是前面一年半幾乎每學，怎麼可能跟得上呢。天天焦慮，恨不得一天都不睡覺都拿來學習。

第二，父母、家人壓力。家裡人都知道我在一個特別好學校的特別好的班級學習，總是詢問我關於成績，高考去哪個學校，有沒有機會考上北大清華；當然北大清華只代表他們對於好學校的程式碼。只有我知道自己的實力，心裡非常虛；也沒有機會反駁，更不能說因為看小說，導致自己成績很差吧。只有硬撐，那種壓力，甚至有段時間不想回家。

第三，老師們的壓力。我們班同學都非常好，幾乎前幾十名都在我們班，只要誰掉到後面，就會被班主任談話。我就是經常被談話的那個。讓我一定要努力學習，定下下次考試的名詞；這對於我來說，是非常有壓力的。任課老師也是在試卷下發之後，跟我談話。這些讓我對考試非常有恐懼感，只要考試，就會非常難受。

第五，自我壓力。其實，很多時候，自己會給自己很大的壓力。現在回頭想想，就是自己認為自己前面沒好好學習，一定要在後面補起來的這種想法，讓我把自己困在一個籠子裡面，出不來，導致自己非常自閉。各方面都沒有處理好。

在很多壓力的時候，自己還沒學會排洩方式。那個時候，我生了很嚴重的病，每天都是吃藥吃藥；甚至有點抑鬱症，偶爾想要放棄自己。最後還是寢室室友，每天陪我，給我安慰；等到高考之後，自己出去散散心，放鬆自己。

所以，一定要學會釋放各種壓力；讓自己在一個輕鬆的環境中，就會好很多。

（一）家庭及個人的責任。已是讀高三的學生了，當思父母養育的艱辛，成長不易，成才更難，儘可能的為父母為家庭減輕負擔，主動分擔一些力所能及的家庭事務，這就是一個為人兒女的基本責任。同時，在這個關鍵時期，惟有集中精力，好好學習，爭取衝刺馬上面臨的高考，這對於個人而言是最重要的責任。

（二）社會的責任。馬克思認為，人是社會關係的總和。任何一個人都不可能脫離這個社會，作為一個高三的學生，從某種意義上講，學校也是一個小社會，將來走出校園就是真正步入世間的大社會之中。所以，從現在起，就得學習並掌握立足於社會的本領，這也是一種責任。

（三）時代及國家的責任。不負時代，愛國愛家，是當代青年學生所要肩負的歷史責任。身為華人，要熱愛自己的祖國，勤奮學習，刻苦磨練，學有所成，報效國家，此乃莘莘學子的理想信念和遠大抱負。只有勇於擔負起這份艱鉅而光榮的責任，才無愧於這個國家，無愧於這個新的時代，無愧於自己的美麗青春。