還是一個七歲的孩子呢，小學二年級學生，說什麼“偷"呢，說“拿”好聽些。可能看到別個小朋友有，而自己沒有，又喜歡上了，拿來玩一玩吧，好好地講給他聽：玩一下可以，可要還給人家喲。以後要人家同意後才可以拿來玩。講道理，教育一下就行了。人之初性本善嘛。非得說成"偷"，多難聽。教育方法不當沒準真得逼的去“偷"呢！

在這個年齡段，孩子應該清楚地知道拿別人的玩具是不對的。所以，可以直截了當地告訴孩子：“我剛接到某某媽媽的電話。她說她家有一個XXX不見了，聽起來好像是你沒有說一聲就拿走了這個XXX。你是怎麼想的？現在是你和我說實話的時候了。”

如果你的孩子仍然一口否定，那麼你就該嚴厲一些了：“偷東西是會傷害別人的。小朋友一定不高興。你可能感覺也不好，因為你知道這個玩具不屬於你自己。而且，對自己做的事情還說謊隱瞞，這就更糟糕了。”最後，堅持讓孩子把玩具儘快還回去。

小時偷針，長大偷金。如果現在不進行正確引導，以後這個孩子可能會走上歧途。

我看過一個影片，有個小男孩在商店偷偷拿了兩塊糖，沒有付錢就回家了。回到家後，媽媽問他，怎麼來的。剛開始他還抵賴，後來媽媽不停的追問，他才承認是偷的。孩子的媽媽直接帶著孩子去了商店，無論孩子怎麼哭，都堅持帶過去。到了商店，她先道歉，然後又讓孩子自己去道歉，那個孩子哭著說，對不起，以後再也不會了。

我覺得這樣的處理就很好，讓孩子永遠記得這樣做是錯誤的，是會受到懲罰的。有些人說會傷害孩子的尊嚴，讓他心裡有陰影等，我想說就算有，那也是正確的陰影，值得他銘記一輩子。

孩子出現錯誤，一定要及時正確處理，不然孩子不覺得這是個很嚴重的問題，那麼以後可能還會出現。請記得，你不教育孩子，社會遲早會幫你教育！

發現孩子有拿別人東西的這種行為，及時告訴他糾正他教育他，沒有經過別人的同意就拿別人東西，叫小偷，有這種行為的人是人們憎恨的那種人走到哪裡都不受歡迎的，讓孩子千萬記住不許拿別人東西，有喜歡的東西回家告訴父母，大人給予孩子買也可以以孩子的學習或著生活上某方面表現進步給予獎勵，要及時給予孩子正確的觀念來糾正。

不要說孩子偷東西，他沒有偷這個意識，也行只是孩子喜歡，應該從側面告訴孩子，別人的東西不能隨便拿或要，有喜歡的東西可以和大人說，要告訴孩子別人的東西是經過允許才能拿的

每個孩子有每個孩子性格特點啊，你要是願意好好說話，他還是能夠聽得進去呢 不過我覺得不要打罵孩子，留下心理陰影也不好

我們小時候大人經常在耳邊灌輸的一句話就是“從小偷針，長大偷金”如果我的孩子偷了東西我一定會嚴懲不貸。嚴懲不貸並不是上來就一頓暴打。我覺得這樣做效果不好。我們暫時可以理解為孩子小還不懂事，只是好奇拿了別人的東西。還是7歲的孩子在交談當中我覺得最好不要用偷這個字，畢竟在幼兒園也聽過警察抓小偷的故事，現在就把他和小偷劃等號這是不合適的。在批評，教育他之前你必須表現的非常憤怒，這個憤怒表現在瞪大雙眼，氣喘吁吁，以此來告訴他你的憤怒到了什麼程度，然後跟他說：“你是個好孩子為什麼要拿別人東西。”這時他會找很多理由來緩解你的憤怒。大人可以接著說：“如果你心愛的玩具被別人拿走了你現在會高興嗎？你一定會很傷心對不對。同樣，你拿走了別人的東西，丟東西的人也會很傷心的。你如果真的需要這件東西可以告訴爸爸媽媽，我們可以透過自己的努力來獲得”（讓他學會換位思考）一般這麼說孩子都應該可以理解，並且也會透過你憤怒的表情和嚴厲的語氣知道自己犯了很嚴重的錯誤。這時緩解一下情緒，等自己和孩子都平靜後還需要繼續鞏固。這時的鞏固去講一些從小拿別人東西這個壞習慣不改，長大以後會變成什麼樣，讓他在腦海中建立壞人會被警察抓的概念。在講些案例，可以真實也可以虛構，目的是讓他認識到小偷小摸的人會被人人喊打，沒有朋友。我個人是比較反對打的，打只是受皮肉之苦，內心深處體會不到這些行為的壞處，只是覺得拿別人東西要捱打，我下次再拿一定不能讓爸媽在知道。這樣反而起不到教育的作用。

人非聖賢孰能無過，孩子犯了錯，需要大人用正確的方法去引導。人性本善，任何孩子都是善良的，只要用心細緻的去幫助和教育他，他一定會為一時犯下的錯誤真心悔改的。

其實，很多小朋友都有“偷”東西的經歷，家長們一發現孩子“偷東西”，都會覺得擔心、憤怒，生怕孩子品質有問題。

事實上，孩子的“偷”是個假命題。

3歲之前的孩子還沒有建立起物權概念，拿自己喜歡的東西不算偷。

5歲以後，孩子偷了東西，可能是由於物質匱乏，而家人滿足不了自己；可能是因為孩子缺愛，導致心理匱乏，與道德無關。

孩子“偷”了東西后，有的家長覺得孩子還小，對此不以為然，而有的家長會因此覺得孩子品質有問題，輕則指責辱罵，重則暴力懲罰；其實這兩種處理方式都不正確。

幫助孩子形成正確的物權觀念

父母可以強化孩子的物權意識，引導孩子，那是別人的東西，如果想要，必須經過別人的同意才行。

另外，父母每次給孩子買東西的時候，告訴孩子，這是你自己的，並且給孩子預留出存放自己物品的小天地，讓孩子感覺到自己是這些物品的主人。

同時，告訴孩子，如果太喜歡別人的玩具，可以透過交換的方式，交換不得時，父母也可以根據孩子的需要，買給孩子。

這樣，孩子就漸漸能夠明白，別人的東西，自己不能隨便拿。

信任孩子，多給予孩子關愛

父母應該瞭解孩子行為背後的深層次原因，循循善誘，幫助孩子樹立正確的價值觀，在自己力所能及的範圍內，儘量給予孩子物質上的滿足，多給與孩子信任，寬容和愛。

帶著信任慢慢跟孩子談，找到孩子真正的心理需求，對症解決。

不給孩子貼標籤，引導孩子為自己的行為補救

一方面要讓孩子知道，犯錯了就要承擔責任，必須物歸原主；

另一方面，千萬不要為了一時的氣急或者面子，訓斥孩子，甚至給孩子扣上“小偷”的帽子。

有些標籤一旦被打上，就是孩子一生的傷疤。

我們在教會孩子承擔責任的同時，還要維護好孩子的尊嚴。

讓孩子明白後果

告訴孩子，做人要誠實，如果想要，可以和父母溝通，或者透過自己的勞動獲得，這才是自己應該擁有的，拿了屬於別人的東西，就會被別人視為“偷”。

孩子在明白後果以後，自然會知道這麼做是不對的，從而進行改變。

瞭解孩子“偷”背後的心理動機，做父母的可以淡定一點，可以把這個行為看做是一個資訊，看看孩子的心裡發育到了哪個階段，看看是否忽略了孩子的需求。

我是律師出身，代理過許多盜竊、搶奪、搶劫、詐騙等涉財案件。這些案件的犯罪嫌疑人大都有小偷小摸的習慣，這些習慣恰恰是從童年時代養成的。許多家長追悔莫及，才知道當年作為父母教子無方，對孩子小偷小摸的行為不加制止，甚至覺得很孩子很精靈！所以，發現7歲的孩子偷東西，要立即制止，給他講解道理，讓孩子明白財物是有主人的，只能透過購買、交換等方式才能獲得，也就是要付出才有回報，必要時，要對孩子的偷摸行為進行懲罰，懲罰也是教育的一種方式。另外，為人父母要負起責任 ，努力賺錢養家，給孩子創造一個優越富足的家庭環境，尤其是對女孩要富養，讓女兒從不羨慕別人的物質。即便父母能力有限，即便家庭經濟條件拮据，仍然要給孩子灌輸道德自律，人窮志不短，君子固窮！

小孩子的價值觀念還沒有形成，他這時候偷東西可能是出於喜歡，想佔為己有。家長要恰當引導，讓他明白這樣做不對。如果小朋友把他喜歡的玩具拿走了，他會是什麼感受，讓他親自感受一下。然後再告訴他，喜歡別人東西可以借來，如果對方不借，可以讓爸爸媽媽買一個。不要私自拿別人的東西。這樣孩子就明白了，下次遇到這種情況，他就會按你給他的方法去嘗試。家長千萬不要小題大做，就把這件事定性為偷，而且拿來的東西要找一個合理的理由讓孩子還回去。