1.例句:長江,好比一個叱吒風雲的勇士,一路翻山越嶺,呼嘯著奔向大海;長江又好比一位慈祥的母親,她用點點乳汁,哺育著一代代中華兒女茁壯成長.
請仿照上面兩個比喻句的句式,以“**山”開頭寫兩個句相同的比喻句.
泰山，好像一位飽經蒼桑的老人，爍爍巨眼，閱盡了一部部春秋歷史默默佇立；泰山，又好像頂天立地的男兒，錚錚鐵骨，激勵著一批批英雄志士奮勇前行。
2.我是根據晶亮的銀線，神把我從天穹撒向人間，於是大自然那我去把千山萬壑裝點.
仿句__________________________________________________
答：我是顆顆璀燦的珍珠，從阿施塔特女神王冠上散落下來，於是清晨的女兒把我偷去，用以鑲嵌綠野大地。
3.仿寫句子“春之色為冷的綠，如碧波，如嫩竹，貯滿希望之情”，及仿寫注意的問題。
內容：如：春之色為冷的綠，如碧波，如嫩竹，貯滿希望之情；秋之色為熱的赤，如夕陽，如紅葉，標誌著事物的終極．仿照這個句式，該怎麼補充”夏之色”和”冬之色”？像這類題，寫不出來怎麼辦？
答：例句中“碧波”、“嫩竹”都是“春”季之物且都顯“綠”色，而綠色是“冷”色調。綠色又是生命之色，所以說“貯滿希望之情”。仿句中只要找出夏季顯黃、冬季顯白色的事物即可，如：
夏之色為暖的黃，如麥浪，如玉米，象徵著豐收的稀奇；
冬之色為寒的白，如瑞雪，如冰塊，蘊含了萬物的甦醒。
另外，仿寫應注意以下幾點：
首先，仿寫涉及的是句子的哪些內容。包括主旨、意蘊、風格、意境等。題幹提到的仿寫要求必須落實。
其次，要注意原句的句式特點。是單句還是複句，是設問句還是反問句，是對比句等。
再次，應該注意修辭和表達方式。
最後，還要適當注意一下字數。
以以上四個方面為標準審查原句、檢查仿句，那麼仿句就不會覺得太難了，造出的句子也就會合符要求了。
4.諒解是二月裡的春風,能融化心靈的冰封；諒解是一杯清茶,能沖淡痛苦的回憶；諒解是一劑良藥,能醫治內心的創傷。
模仿句子造句，它最早出現在1994年高考題中，1998至2002年五年高考題中又連續採用了這種題型。表面上一是考查修辭方法，如比喻、排比等；二是考查句子的連貫承接。實際上這種題目涉及考生的分析審題能力、知識運用能力、遣詞造句能力等，因此，筆者把仿句題的解答程式歸納為：仔細審題，邏輯思考，聯想表述：
一、仔細審題
歷年高考及平時訓練的反饋資訊來看，要回答好仿句這類試題首先要審好題。
仿照下面的比喻形式，另寫一組句子：要求選擇新的本體和喻體，意思完整、(不要求與原句字數相同)(2002年全國高考題)
海是水的一部字典：
浪花是部首，
濤聲是音序，
魚蝦、海鷗是海的文字。
1．審題型——明確相關要求
先要分析、確認原句的句式特點、修辭手法，尤其是分句之間內在的邏輯關係：然後依樣畫“葫蘆”。若是續後句或補上句，還要考慮上下文語意的照應和文路的一致。仿用句式的題型大斂可分為兩種。一種是仿照例句，單獨造句，仿寫的句子與例句之間在內容上沒有任何內在聯絡，主要要求仿句句式結構及句子內在的邏輯關係與例句保持一致或基本一致，這種仿句叫“依樣葫蘆”仿句；如2002、2000、1998年高考仿句題；另—種是根據上下文仿造句子，仿寫的句子與例句之間既有形式的要求，又有內容的要求——不僅句式結構要保持一致或基本一致，而且內容。上要有內在的聯絡，這種題型叫“仿例補寫句”：如200l、1999、1994年高考仿句題；
2．審題幹——明確顯性要求
要真正做到明確顯性要求，可採用分項列舉的辦法，把題乾的要求進行分解，每一小點寫在草稿紙上，並標上序號；（1）要求選擇新的本體和喻體”，意思是不能再分別用“海、浪花、濤聲及魚蝦，海鷗”作本體，用“字典、部首、音序、文字”作喻體。（2）“不要求與原句字數相同”，意思是要求句式基本一致。（3）修辭格要採用比喻形式。仿寫的句於只有符合了這三個要求，才有可能寫出正確的答案。
3．審例句——明隱性要求
例句是多變的，隱性要求也是複雜的。我們可以從這兒方面來考慮它的隱性要求：例句是單句還是複句，是陳述句還是疑問句，是肯定句還是否定句，是主動句還是被動句，是整句還是散句，是長句還是短句，是常式句還是變式句；看單句內部短語的結構，看複句中分句之間的邏輯關係；看語體色彩，看感情基調；看關鍵性詞語等等。分析[例1]，我們發現它含有以下幾方面的隱性要求：這是—個總分複句，有四個分句(①海是水的一部字典②浪花是部首③濤聲是音符④魚蝦、海鷗是海的文字)；分句①與分句②③④構成總分關係：分句②③④之間同為並列關係；分句④有兩個本體。關鍵詞語“是”隱含了仿句形式應是比喻修辭中的暗喻；
俗話說，磨刀不誤砍柴工。審題的過程，其實就是“磨刀”，也是構思的過程；構思清楚了，寫起來也就不會旁逸斜出，或丟三落四。
二、兩種題型“仿寫”思路
在審好題的前提下，接著就應考慮如何“仿”的問題、“仿用句式”是熔思維訓練與語言訓練於一爐，仿寫者應調動自己已有的知識儲備．進行邏輯思考．充分發揮自己的想象力。
（一）、“依樣葫蘆”題型
首先要找句與句之間的關係，也就是“尋找聯絡”；換句話說，要學會找出自己所要說的話“根據是什麼”：從題中“已知”可以推知，第一句活“海足水的一部字典”是總說，“統領有下面的三個比喻，四個比喻構成—個完整的意思”。我們可以推知“應該說什麼”，這是關鍵的—步，下面就是順藤摸瓜的問題了。
分析結構，仿寫句子比較重要的一點是形式的約束性，這就要求我們弄清例句的句式，句型甚至語氣，仿寫時要注意句子結構形式的高度一致。或常式或變式．或陳述或疑問，或祈使或感嘆；還要弄清楚句子內部的語意關係，或轉折或遞進，或因果或假設，或總分或並列等，都必須合規格。
[例1]的統領句是主渭句，主語是本體“海”，謂語是比喻問“是”，賓語是喻體“一部字典”。第二三四句的結構與第一句相同，只是分別將本體換成了“浪花”、“濤聲”及“魚蝦，海鷗”，將喻體換成了“部首”，“音序”、“文字”。由此，我們也就解決“應該怎麼說”的問題了。
搜尋修辭，語文學習的重要目的之一，是正確理解和運用祖國的語言文字，修辭作為一種表達手段，僅僅限於能夠識別某些修辭格顯然是不夠的，而仿寫句子著重在“運用”上考查修辭格也正符合《考試說明》中提出的“正確運用常見的修辭方法”的內容，對促進學生語言表達水平的提高，有很好的導向作用。仿寫前應分析給定例句所運用的修辭格，或比喻或比擬，或借代或誇張，或對偶或排比等，必須嚴格遵守。
經過搜尋，[例1]的四個句子都使用了比喻中的暗喻辭格；
匹配色調。色調，即色彩和格調。仿寫的句子同例句要色彩和諧，不論語境色彩還是感情色彩：除此之外，仿寫的句子立意境界要高，要有一定的神韻趣味，要求內容最好有哲理性和啟發性：相對於前面三步要求而言，這是一項比較高的要求，不僅要求學生正確運用基本的語言知識，掌握基本的語言操作技能，而且要求學生具有一定的審美情趣。
仿寫句子要有美感，立意格調要高，有一定的意蘊。
（二）“補寫”題型
仿例補寫句，就是連續填補空白。即在一句話或一段話的空白處，根據要求，結合語境填入合適的話，使句子完整、豐滿。所填內容，既可以是所給語句的前面、中間部分，也可以是接續句子的結尾：解這類題的基本方法是：緊扣話題，符合情景。
緊扣話題。仿例補寫句，例句都有一定的話題，所謂話題，一是指題目中規定的陳述物件，在仿寫時必須以給定的陳述物件為主語，否則便會不合要求；話題還指文段所給定的中心主旨。
[例2]在下面橫線處填入適當的語句，組成前後呼應的排比句（99年高考題）
人民共和國迎來了她五十誕辰。五十年像一條長河，有激流也有緩流；五十年像一幅畫卷，有冷色也有暖色：①________，②__________；五十年像一部史詩，有痛苦也有歡樂。長河永遠奔流，畫卷剛剛展開，③_________，史詩還在續寫。我們的共和國正邁著堅定的步伐，跨入新的時代！
解答這種題目，一是內容上要與題目所提供的材料一致，包括事物(人物、動物、植物等)、事實(史實．生活，特性等)；二是句式結構要與題目所提供的句子結構一致(前面已談，此不贅述)；三是詞語運用要儘量與原題目所用詞語一一對應：
[例2]兩個分句和第四個分句已明示了第三個分句的陳述物件，並且分句的下半部分的陳述物件應是前半部分的喻體(這裡承前省略)。從內容上看，第①處應扣緊共和國五十年的歷史．寫成一個比喻句：陳述物件(本體)應是“五十年”，比喻詞是“像”，喻體需要考生去聯想，但要與“長河、畫卷、史詩”一致都是名詞。第②處要描述所寫喻體的狀況，也就是喻體作主語，從句式上還應用一組反義詞，形成對比格，寫成“有……也有……”的格式；第③處承按上文繼續描述喻體的狀況，其中心詞要與“奔流、展開、續寫”一樣都是動詞；但還要注意用詞不能重複；
符合情景。補寫語句一般都明確給出或前後文暗示出要按照一定的情境進行補寫，補寫之後的語句與規定的語境要相符。
三、聯想表述
仿句題往往要求在一小段中表達一個明確的中心。所以，要想做好仿句題，精心構思也是非常重要的前提。只有在下筆前就先想好我表達怎樣的思想感情；如何利用題目中的材料，運用怎樣的表達方式和表現方法；呈現在大腦中有幾種思路，哪一種立意新穎、奇特，能給讀者一個良好的印象；哪一種形式會與眾不同，別開生面，給人耳目一新的感覺。這樣才有可能取得高分，這時候，就要精心選擇一種最佳思路力求新穎、獨特。
無論是“依樣葫蘆”仿句，還是仿例補寫句，它們的共同點是語意求關聯。“依樣葫蘆”仿句，看似重在結構，但獨立另寫的語句本身也要求語意前後聯貫。仿例補寫的句子與原句在語意上相互聯絡，表達共同中心，形成和諧語境。聯想創造通常有兩種關聯法。
1．正向類比關聯。補寫的句子與原句形成正對比關係。
2．反向對比關聯。補寫的句子與原句形成正反對比關係：
在畫線部分填上恰當的話，使分句前後內容、句式對應，修辭方法相同(2001年全國高考題)
悲觀者說，希望是地平線，就算看得見，也永遠走不到；樂觀者說，希望是________，________，_________。(參考答案：啟明星，即使摘不到，也能告訴人們曙光就在前頭。)
總而言之，仿句突出一個“仿”字，基本的語法、修辭知識是基礎，必要的哲學、文史、生活……知識是材料的源泉，敏銳的語感和過硬的語言表達能力是根本。
練習：
5．仿造下面哲理性的比喻，一“奮鬥”和“希望”開頭，各寫一個句式相同的比喻句。
生活就是一塊五彩斑斕的調色盤。
6．根據下面這句話的格式，仿造兩個句子，而且最後一句要求點明寓意。
一粒種子，可以無聲無息地在泥土裡腐爛掉，也可以長成參天大樹。7．在下面的橫線上緊接上文再造一個句子，與“統一是主流，乃常態，為華人所稱頌”一句形成整句。
中華民族是具有“大一統”傳統的有凝聚力的偉大民族。在中國歷史上有過“分”與“合”。縱觀歷史程序，統一是主流，乃常態，為華人所稱頌；—————————。8參照下面這句話的內容和句式，續寫一句話。（不超過40字）
大的東西會變小，小的東西會變大，“大”與“小”常常在某種條件下向對方轉化。舉例來說，大的損失會因為補救及時而變小，小的成績會因為繼續努力而變大。“多”與“少”也是如此，———————，————————。
9．仿照句（1），在橫線上寫兩個句式相同的句子，內容要能推出句（2）的觀點。
（1）無論是批閱十載完成《紅樓夢》的曹雪芹，還是遍嘗百草寫成《本草綱目》的李時珍；——————，——————；——————，——————（2）他們的經歷都告訴我們：只有堅持不懈的努力，才能獲得成功。
10．在橫線上續寫一個句子，結構要與畫~~~~~~的一句相似。（40字以內）
《史記》是一座人物畫廊。司馬遷像一個高明的畫家，以傳神的筆墨，勾畫出
一個個栩栩如生的人物；又像一—————————。
11．在下文標號的橫線出續寫句子。要求：a.續寫的句子要符合文意，與上下文銜接
自然，文意貫通。B.（1）（2）處的句式要與它前面劃線的句式相同。C.（3）句要從
正反兩面對整段文字作總結。
歷史是一面鏡子。假若當初商紂王能廣開言路，察納忠言，何至於落得個身敗名
裂，葬身火海的下場呢？（1）————————————————然而，反過來說，
如果當初齊威王不採納鄒忌的諷諫，又怎麼能取得“戰勝於朝廷”的結果呢？（2）
————————綜上所述，不難看出：（3）————————————————。
12．根據文意，再舉兩個例子，句式與例句相同。
有勤，才有了孔子“韋編三絕”的佳話，也才有了世界文化史上十大名人之一的
美譽；——————————————。
13．仿照下面兩個比喻句式，一“北京”開頭，寫兩句句式相同的比喻句。
書籍好比一架梯子，它能引導我們登上知識的殿堂。書籍如同一把鑰匙，它將幫
住我們開啟心靈的智慧之窗。
14．以“成功”和“失敗”為中心，寫一段排比句。
答案：
5．奮鬥就是一支搏擊風浪的船槳。
希望就是一座亮在前方的燈塔。
6．一塊鈾礦石，可以平庸無奇地在地層沉睡下去，也可以發出驚天動地的能量。
一個人，可以碌碌無為地在世上廝混下去，也可以讓生命煥發出燦爛的光芒。
7．分裂為逆流，乃變態，為華人所不齒
8．多的麻煩會因為處理得當而減少，少的的經驗會因為積極摸索而增多。
9．無論是苦心研究最終發現“鐳”的居里夫人，還是身患重病卻探究出宇宙成因的史蒂芬金；無論是勤學數十年才撰成《資本論》的馬克思，還是潛心鑽研反覆試驗而發明白熾燈的愛迪生。
10．一位出色的雕塑家，以鋒利的刻刀，塑造了一座座神采各異的雕像。
11．（1）假如當初袁紹能禮賢下士，虛心聽取許攸的勸告，何至於痛失烏巢，
兵敗官渡呢？
（2）如果當初唐太宗不能聽取魏徵的逆耳忠言，又怎麼能出現“貞觀之治”的太平盛世呢？
（3）善納人言者，昌（納諫者，昌）；拒納人言者，亡（止謗者，亡）。
12．有勤，才有了祖逖“聞雞起舞”的美談，也才有了雄才大展、北伐報國的偉業；有勤，才有了曹雪芹“披閱十載、增刪五次”的壯舉，也才有了世界文學史上不朽的名著《紅樓夢》。
13．北京好比一顆心臟，它連線著億萬中華兒女跳動的血脈。北京如同一扇窗子，它能讓世界瞭解改革開放的中國。
14．虛心的人往往成功，驕傲的人常常失敗；勤奮的人往往成功，懶惰的人常常失敗；自信的人往往成功，自卑的人常常失敗。
參考資料：北京四中網校
1.例句:長江,好比一個叱吒風雲的勇士,一路翻山越嶺,呼嘯著奔向大海;長江又好比一位慈祥的母親,她用點點乳汁,哺育著一代代中華兒女茁壯成長.
請仿照上面兩個比喻句的句式,以“**山”開頭寫兩個句相同的比喻句.
泰山，好像一位飽經蒼桑的老人，爍爍巨眼，閱盡了一部部春秋歷史默默佇立；泰山，又好像頂天立地的男兒，錚錚鐵骨，激勵著一批批英雄志士奮勇前行。
2.我是根據晶亮的銀線，神把我從天穹撒向人間，於是大自然那我去把千山萬壑裝點.
仿句__________________________________________________
答：我是顆顆璀燦的珍珠，從阿施塔特女神王冠上散落下來，於是清晨的女兒把我偷去，用以鑲嵌綠野大地。
3.仿寫句子“春之色為冷的綠，如碧波，如嫩竹，貯滿希望之情”，及仿寫注意的問題。
內容：如：春之色為冷的綠，如碧波，如嫩竹，貯滿希望之情；秋之色為熱的赤，如夕陽，如紅葉，標誌著事物的終極．仿照這個句式，該怎麼補充”夏之色”和”冬之色”？像這類題，寫不出來怎麼辦？
答：例句中“碧波”、“嫩竹”都是“春”季之物且都顯“綠”色，而綠色是“冷”色調。綠色又是生命之色，所以說“貯滿希望之情”。仿句中只要找出夏季顯黃、冬季顯白色的事物即可，如：
夏之色為暖的黃，如麥浪，如玉米，象徵著豐收的稀奇；
冬之色為寒的白，如瑞雪，如冰塊，蘊含了萬物的甦醒。
另外，仿寫應注意以下幾點：
首先，仿寫涉及的是句子的哪些內容。包括主旨、意蘊、風格、意境等。題幹提到的仿寫要求必須落實。
其次，要注意原句的句式特點。是單句還是複句，是設問句還是反問句，是對比句等。
再次，應該注意修辭和表達方式。
最後，還要適當注意一下字數。
以以上四個方面為標準審查原句、檢查仿句，那麼仿句就不會覺得太難了，造出的句子也就會合符要求了。
4.諒解是二月裡的春風,能融化心靈的冰封；諒解是一杯清茶,能沖淡痛苦的回憶；諒解是一劑良藥,能醫治內心的創傷。
模仿句子造句，它最早出現在1994年高考題中，1998至2002年五年高考題中又連續採用了這種題型。表面上一是考查修辭方法，如比喻、排比等；二是考查句子的連貫承接。實際上這種題目涉及考生的分析審題能力、知識運用能力、遣詞造句能力等，因此，筆者把仿句題的解答程式歸納為：仔細審題，邏輯思考，聯想表述：
一、仔細審題
歷年高考及平時訓練的反饋資訊來看，要回答好仿句這類試題首先要審好題。
仿照下面的比喻形式，另寫一組句子：要求選擇新的本體和喻體，意思完整、(不要求與原句字數相同)(2002年全國高考題)
海是水的一部字典：
浪花是部首，
濤聲是音序，
魚蝦、海鷗是海的文字。
1．審題型——明確相關要求
先要分析、確認原句的句式特點、修辭手法，尤其是分句之間內在的邏輯關係：然後依樣畫“葫蘆”。若是續後句或補上句，還要考慮上下文語意的照應和文路的一致。仿用句式的題型大斂可分為兩種。一種是仿照例句，單獨造句，仿寫的句子與例句之間在內容上沒有任何內在聯絡，主要要求仿句句式結構及句子內在的邏輯關係與例句保持一致或基本一致，這種仿句叫“依樣葫蘆”仿句；如2002、2000、1998年高考仿句題；另—種是根據上下文仿造句子，仿寫的句子與例句之間既有形式的要求，又有內容的要求——不僅句式結構要保持一致或基本一致，而且內容。上要有內在的聯絡，這種題型叫“仿例補寫句”：如200l、1999、1994年高考仿句題；
2．審題幹——明確顯性要求
要真正做到明確顯性要求，可採用分項列舉的辦法，把題乾的要求進行分解，每一小點寫在草稿紙上，並標上序號；（1）要求選擇新的本體和喻體”，意思是不能再分別用“海、浪花、濤聲及魚蝦，海鷗”作本體，用“字典、部首、音序、文字”作喻體。（2）“不要求與原句字數相同”，意思是要求句式基本一致。（3）修辭格要採用比喻形式。仿寫的句於只有符合了這三個要求，才有可能寫出正確的答案。
3．審例句——明隱性要求
例句是多變的，隱性要求也是複雜的。我們可以從這兒方面來考慮它的隱性要求：例句是單句還是複句，是陳述句還是疑問句，是肯定句還是否定句，是主動句還是被動句，是整句還是散句，是長句還是短句，是常式句還是變式句；看單句內部短語的結構，看複句中分句之間的邏輯關係；看語體色彩，看感情基調；看關鍵性詞語等等。分析[例1]，我們發現它含有以下幾方面的隱性要求：這是—個總分複句，有四個分句(①海是水的一部字典②浪花是部首③濤聲是音符④魚蝦、海鷗是海的文字)；分句①與分句②③④構成總分關係：分句②③④之間同為並列關係；分句④有兩個本體。關鍵詞語“是”隱含了仿句形式應是比喻修辭中的暗喻；
俗話說，磨刀不誤砍柴工。審題的過程，其實就是“磨刀”，也是構思的過程；構思清楚了，寫起來也就不會旁逸斜出，或丟三落四。
二、兩種題型“仿寫”思路
在審好題的前提下，接著就應考慮如何“仿”的問題、“仿用句式”是熔思維訓練與語言訓練於一爐，仿寫者應調動自己已有的知識儲備．進行邏輯思考．充分發揮自己的想象力。
（一）、“依樣葫蘆”題型
首先要找句與句之間的關係，也就是“尋找聯絡”；換句話說，要學會找出自己所要說的話“根據是什麼”：從題中“已知”可以推知，第一句活“海足水的一部字典”是總說，“統領有下面的三個比喻，四個比喻構成—個完整的意思”。我們可以推知“應該說什麼”，這是關鍵的—步，下面就是順藤摸瓜的問題了。
分析結構，仿寫句子比較重要的一點是形式的約束性，這就要求我們弄清例句的句式，句型甚至語氣，仿寫時要注意句子結構形式的高度一致。或常式或變式．或陳述或疑問，或祈使或感嘆；還要弄清楚句子內部的語意關係，或轉折或遞進，或因果或假設，或總分或並列等，都必須合規格。
[例1]的統領句是主渭句，主語是本體“海”，謂語是比喻問“是”，賓語是喻體“一部字典”。第二三四句的結構與第一句相同，只是分別將本體換成了“浪花”、“濤聲”及“魚蝦，海鷗”，將喻體換成了“部首”，“音序”、“文字”。由此，我們也就解決“應該怎麼說”的問題了。
搜尋修辭，語文學習的重要目的之一，是正確理解和運用祖國的語言文字，修辭作為一種表達手段，僅僅限於能夠識別某些修辭格顯然是不夠的，而仿寫句子著重在“運用”上考查修辭格也正符合《考試說明》中提出的“正確運用常見的修辭方法”的內容，對促進學生語言表達水平的提高，有很好的導向作用。仿寫前應分析給定例句所運用的修辭格，或比喻或比擬，或借代或誇張，或對偶或排比等，必須嚴格遵守。
經過搜尋，[例1]的四個句子都使用了比喻中的暗喻辭格；
匹配色調。色調，即色彩和格調。仿寫的句子同例句要色彩和諧，不論語境色彩還是感情色彩：除此之外，仿寫的句子立意境界要高，要有一定的神韻趣味，要求內容最好有哲理性和啟發性：相對於前面三步要求而言，這是一項比較高的要求，不僅要求學生正確運用基本的語言知識，掌握基本的語言操作技能，而且要求學生具有一定的審美情趣。
仿寫句子要有美感，立意格調要高，有一定的意蘊。
（二）“補寫”題型
仿例補寫句，就是連續填補空白。即在一句話或一段話的空白處，根據要求，結合語境填入合適的話，使句子完整、豐滿。所填內容，既可以是所給語句的前面、中間部分，也可以是接續句子的結尾：解這類題的基本方法是：緊扣話題，符合情景。
緊扣話題。仿例補寫句，例句都有一定的話題，所謂話題，一是指題目中規定的陳述物件，在仿寫時必須以給定的陳述物件為主語，否則便會不合要求；話題還指文段所給定的中心主旨。
[例2]在下面橫線處填入適當的語句，組成前後呼應的排比句（99年高考題）
人民共和國迎來了她五十誕辰。五十年像一條長河，有激流也有緩流；五十年像一幅畫卷，有冷色也有暖色：①________，②__________；五十年像一部史詩，有痛苦也有歡樂。長河永遠奔流，畫卷剛剛展開，③_________，史詩還在續寫。我們的共和國正邁著堅定的步伐，跨入新的時代！
解答這種題目，一是內容上要與題目所提供的材料一致，包括事物(人物、動物、植物等)、事實(史實．生活，特性等)；二是句式結構要與題目所提供的句子結構一致(前面已談，此不贅述)；三是詞語運用要儘量與原題目所用詞語一一對應：
[例2]兩個分句和第四個分句已明示了第三個分句的陳述物件，並且分句的下半部分的陳述物件應是前半部分的喻體(這裡承前省略)。從內容上看，第①處應扣緊共和國五十年的歷史．寫成一個比喻句：陳述物件(本體)應是“五十年”，比喻詞是“像”，喻體需要考生去聯想，但要與“長河、畫卷、史詩”一致都是名詞。第②處要描述所寫喻體的狀況，也就是喻體作主語，從句式上還應用一組反義詞，形成對比格，寫成“有……也有……”的格式；第③處承按上文繼續描述喻體的狀況，其中心詞要與“奔流、展開、續寫”一樣都是動詞；但還要注意用詞不能重複；
符合情景。補寫語句一般都明確給出或前後文暗示出要按照一定的情境進行補寫，補寫之後的語句與規定的語境要相符。
三、聯想表述
仿句題往往要求在一小段中表達一個明確的中心。所以，要想做好仿句題，精心構思也是非常重要的前提。只有在下筆前就先想好我表達怎樣的思想感情；如何利用題目中的材料，運用怎樣的表達方式和表現方法；呈現在大腦中有幾種思路，哪一種立意新穎、奇特，能給讀者一個良好的印象；哪一種形式會與眾不同，別開生面，給人耳目一新的感覺。這樣才有可能取得高分，這時候，就要精心選擇一種最佳思路力求新穎、獨特。
無論是“依樣葫蘆”仿句，還是仿例補寫句，它們的共同點是語意求關聯。“依樣葫蘆”仿句，看似重在結構，但獨立另寫的語句本身也要求語意前後聯貫。仿例補寫的句子與原句在語意上相互聯絡，表達共同中心，形成和諧語境。聯想創造通常有兩種關聯法。
1．正向類比關聯。補寫的句子與原句形成正對比關係。
2．反向對比關聯。補寫的句子與原句形成正反對比關係：
在畫線部分填上恰當的話，使分句前後內容、句式對應，修辭方法相同(2001年全國高考題)
悲觀者說，希望是地平線，就算看得見，也永遠走不到；樂觀者說，希望是________，________，_________。(參考答案：啟明星，即使摘不到，也能告訴人們曙光就在前頭。)
總而言之，仿句突出一個“仿”字，基本的語法、修辭知識是基礎，必要的哲學、文史、生活……知識是材料的源泉，敏銳的語感和過硬的語言表達能力是根本。
練習：
5．仿造下面哲理性的比喻，一“奮鬥”和“希望”開頭，各寫一個句式相同的比喻句。
生活就是一塊五彩斑斕的調色盤。
6．根據下面這句話的格式，仿造兩個句子，而且最後一句要求點明寓意。
一粒種子，可以無聲無息地在泥土裡腐爛掉，也可以長成參天大樹。7．在下面的橫線上緊接上文再造一個句子，與“統一是主流，乃常態，為華人所稱頌”一句形成整句。
中華民族是具有“大一統”傳統的有凝聚力的偉大民族。在中國歷史上有過“分”與“合”。縱觀歷史程序，統一是主流，乃常態，為華人所稱頌；—————————。8參照下面這句話的內容和句式，續寫一句話。（不超過40字）
大的東西會變小，小的東西會變大，“大”與“小”常常在某種條件下向對方轉化。舉例來說，大的損失會因為補救及時而變小，小的成績會因為繼續努力而變大。“多”與“少”也是如此，———————，————————。
9．仿照句（1），在橫線上寫兩個句式相同的句子，內容要能推出句（2）的觀點。
（1）無論是批閱十載完成《紅樓夢》的曹雪芹，還是遍嘗百草寫成《本草綱目》的李時珍；——————，——————；——————，——————（2）他們的經歷都告訴我們：只有堅持不懈的努力，才能獲得成功。
10．在橫線上續寫一個句子，結構要與畫~~~~~~的一句相似。（40字以內）
《史記》是一座人物畫廊。司馬遷像一個高明的畫家，以傳神的筆墨，勾畫出
一個個栩栩如生的人物；又像一—————————。
11．在下文標號的橫線出續寫句子。要求：a.續寫的句子要符合文意，與上下文銜接
自然，文意貫通。B.（1）（2）處的句式要與它前面劃線的句式相同。C.（3）句要從
正反兩面對整段文字作總結。
歷史是一面鏡子。假若當初商紂王能廣開言路，察納忠言，何至於落得個身敗名
裂，葬身火海的下場呢？（1）————————————————然而，反過來說，
如果當初齊威王不採納鄒忌的諷諫，又怎麼能取得“戰勝於朝廷”的結果呢？（2）
————————綜上所述，不難看出：（3）————————————————。
12．根據文意，再舉兩個例子，句式與例句相同。
有勤，才有了孔子“韋編三絕”的佳話，也才有了世界文化史上十大名人之一的
美譽；——————————————。
13．仿照下面兩個比喻句式，一“北京”開頭，寫兩句句式相同的比喻句。
書籍好比一架梯子，它能引導我們登上知識的殿堂。書籍如同一把鑰匙，它將幫
住我們開啟心靈的智慧之窗。
14．以“成功”和“失敗”為中心，寫一段排比句。
答案：
5．奮鬥就是一支搏擊風浪的船槳。
希望就是一座亮在前方的燈塔。
6．一塊鈾礦石，可以平庸無奇地在地層沉睡下去，也可以發出驚天動地的能量。
一個人，可以碌碌無為地在世上廝混下去，也可以讓生命煥發出燦爛的光芒。
7．分裂為逆流，乃變態，為華人所不齒
8．多的麻煩會因為處理得當而減少，少的的經驗會因為積極摸索而增多。
9．無論是苦心研究最終發現“鐳”的居里夫人，還是身患重病卻探究出宇宙成因的史蒂芬金；無論是勤學數十年才撰成《資本論》的馬克思，還是潛心鑽研反覆試驗而發明白熾燈的愛迪生。
10．一位出色的雕塑家，以鋒利的刻刀，塑造了一座座神采各異的雕像。
11．（1）假如當初袁紹能禮賢下士，虛心聽取許攸的勸告，何至於痛失烏巢，
兵敗官渡呢？
（2）如果當初唐太宗不能聽取魏徵的逆耳忠言，又怎麼能出現“貞觀之治”的太平盛世呢？
（3）善納人言者，昌（納諫者，昌）；拒納人言者，亡（止謗者，亡）。
12．有勤，才有了祖逖“聞雞起舞”的美談，也才有了雄才大展、北伐報國的偉業；有勤，才有了曹雪芹“披閱十載、增刪五次”的壯舉，也才有了世界文學史上不朽的名著《紅樓夢》。
13．北京好比一顆心臟，它連線著億萬中華兒女跳動的血脈。北京如同一扇窗子，它能讓世界瞭解改革開放的中國。
14．虛心的人往往成功，驕傲的人常常失敗；勤奮的人往往成功，懶惰的人常常失敗；自信的人往往成功，自卑的人常常失敗。
參考資料：北京四中網校