作為二年級的小學生，目前還處於習慣養成階段，所以家長不用急於只去關注成績，而要把培養孩子的學習習慣當成重中之重。對語文這門科需要培養孩子哪些習慣呢？家長可以參考以下幾點：

1、興趣培養：我們都知道的一句話“興趣是最好的老師”，學習初始，培養孩子學習語文的興趣比什麼都重要。切忌讓孩子進行重複的機械作業，例如數遍的重複抄寫，例如不求理解的死記硬背，這樣讓孩子慢慢失去學習它的興趣，一旦對語文失去了學習興趣，從長遠來看，這個損失將是巨大的。

2、讀書習慣：這個階段要做好讀書習慣的培養，需要家長積極配合，給孩子提供有益的圖文並茂的書籍，並努力為孩子創設讀書環境，儘可能的陪同孩子一起讀書。每天都要拿出專門的時間讓孩子讀書，漸漸的讓孩子形成“讀書”是他日常生活的一部分，而且是必不可少的一部分。

3、認真書寫：從小就要讓孩子養成認真、規範書寫的好習慣，培養他良好的學習態度，家長要做好監督。無論何時何地，只要提筆寫字，都要認真、規範。寫字不求數量，只重書寫質量，讓孩子意識到認真書寫的重要性。

如果家長能注意了這幾點，幫助孩子養成這些好習慣，那麼提高語文成績，自然就是水到渠成的事了。

二年級的孩子學習習慣還在養成當中，對於孩子的成長是一個非常重要的段。“聽、說、讀、寫”這幾種能力一定要在孩子小時候儘快培養。

1、養成孩子認真聽的習慣。

常常會有這樣的體驗，對孩子說半天，他無動於衷，充耳不聞。遇到這種情況，一定要耐心地給孩子量道理，可以採取讓孩子複述大人說了什麼，或者有意識地叫孩子傳話。久而久之孩子聽的能力就能得意培養。然後我們可以慢慢地讓孩子聽故事，再叫他講給大家聽。講了之後，一定要多鼓勵。孩子的興趣會大大增強，這對孩子聽課習慣的養成是很有好處的。

2、養成孩子說清楚的習慣。

聽和說是分不開的，在培養孩子“聽”的習慣時，“說”的習慣也能得以培養。不過我覺得“說”的能力的培養還可以利用零散時間。

我兒子小時候是一個小話癆。孩子喜歡說，我就讓他把看見的事情說明白，慢慢教孩子一些比喻、擬人，排比的手法讓孩子說具體。

3、培養孩子閱讀的習慣。

二年級的孩子完全能借助拼音自主閱讀，不過我更主張親子閱讀。在閱讀中讓孩子繼續養成“說”和“想”的習慣。說故事，說人物，想結局。孩子在閱讀中感受到了快樂，這對孩子的語文學習是受益終生的。

4、養成寫的習慣。

寫一手好字，寫清楚的話。“見字如見人”，我常常用這句話教育我的學生和兒子。我兒子小學和初中階段除了書法班，沒上過其他任何補習班。從一開始，我們就要訓練孩子書寫規範，包括筆畫規範、筆順規範、間架結構規範。從一開始就要訓練孩子把話寫清楚，慢慢寫具體。

孩子的學習是一個長期的過程，家長在這個過程中的作業十分重要，千萬不能忽略小學低段對孩子的培養和陪伴。

看到這個題目，二年級的女兒特感興趣，因為人家今年考試雙百，下面就是她的個人見解，我幫忙整理了一下，看是否對孩子有用。人家就在旁邊監督著我呢！每一條絕對都是她的建議，我只管記錄。

1.讓孩子認真聽課，不會的多問老師。

2.閱讀時家長要陪伴，孩子錯的字家長要及時糾正。

3.要記住所有日積月累和古詩。

4.看圖寫話一定要規範，字要工整，字數要夠。

5.寫作業的時候一定要陪伴孩子，看是不是有錯誤的字，要及時糾正，並記住。

作為一名小學語文老師，來談談自己的看法。

1、習慣重於分數

二年級孩子還小，這個時候有著很強的可塑性。也就是說，這個階段我們作為家長也好，老師也罷，都不要過於盯著分數看。當然，一般而言一二年級的孩子，基本上語數都是雙百。究其原因呢，最為主要的就算孩子們上課不怎麼聽，考試也沒什麼大的問題，畢竟一二年級用在幼兒園學到的知識再加上父母潛移默化傳授的知識，足以應付考試。

然爾，這類學生一進入三四年級，馬上會變成另外一種狀態，甚至不少家長感慨， 這還是我的孩子嗎？

沒錯，前後巨大的轉換與落差，最大的原因就是因為打小習慣沒有養成。父母一味地認為自己孩子很不錯，天天不用學，都能考雙百，簡直就是小天才。於是呢，各種學習習慣直接放到了次要位置。最終，才會出現上面的情況，難以相信自己的孩子竟然會是這樣般！

所以，我在此強調，一二年級不要過於關注分數，把孩子的學習習慣培養好了，比如說，回到家後第一件事情就是寫作業，寫作業的時候不能玩手機，不能看電視。如果遇到了難題，要先自己思考，實在想不出來，再問家長，還有坐姿……

這些習慣打小培養好，將來年級越高，你越省心！成績也差不了！

2、閱讀重於輔導班

身邊總有一些一二年級的孩子，早早地就開始上各種輔導班了，看著它們那忙碌的身影，甚至比成人工作還要忙，不由得糾結起來。過早地學，過重地學，真的有必要嗎？真的對孩子好嗎？你問問孩子樂意嗎？

我個人的觀點，不應過早地讓孩子上各種輔導班。與其花錢請別人教孩子，不如呢，靜下心來，每天花上半個小時的時間，跟孩子一起茶餘飯後讀讀繪本書，聊聊書中的故事，談談各自的想法。透過閱讀呢，發現自己孩子的閃光點，進爾幫助其建立自信心，並寄予希望。

閱讀的重要性，我想，就不用多言了。它無異於行走江湖的俠客手中的那把劍，所向之處，盡是光明！

3、愛生活愛分享自己的喜怒哀樂

這一點作點解釋。為什麼要羅列出來呢？它似乎和語文沒有半毛錢關係。的確，可能剛開始沒關係，但是隨著年級的升高，這一點顯得格外重要。武俠小說裡的很多大英雄，往往不會合格的宣洩自己的情緒，要麼拿劍砍倒一片，要麼醉酒大鬧一翻，要麼抑鬱終生。這些英雄大佬們覺得，這樣的話，才顯得與眾不同，才會和那些市井眾人區分開。

其實不然，若是他們能像書生一樣執筆書寫文章，或許，江湖便沒有廝殺。好吧，有些扯遠了，我想，您看到這，或許明白了些。我想表達的是，學校生活對於孩子而言，就是一個江湖，而且，每個孩子都要在這個江湖中行走十餘年。

那麼，從語文的角度來考慮，孩子們如何做不到正常宣洩或分享自己的喜怒哀樂，那將是一件很可怕的事情。最直接的表現，就是作文這一關過不了，於是呢，開始苦惱，開始愁悶。

所以，為了孩子在以後更廣闊的學校江湖中，能夠遊刃有餘，一定要讓孩子愛上生活，要讓孩子會用語言或文字，來表達或宣洩自己的喜怒哀樂。

這樣呢，就會形成以情動人的“秘笈”，在學校江湖中，越走越遠！

二年級的語文還比較簡單易學，只要孩子學習態度端正，課堂上能認真聽講，完成老師佈置的作業，基本上都會取得一個比較好的成績。

二年級的孩子應該學著提前預習功課了，預習新課需要先讀三遍課文，然後標出自然段，接著圈出一類字和二類字，並且能利用字典為一類字組詞。提前做好了預習工作，有利於提高聽課的效率。對於要會寫的生字生詞及要求背誦的詩歌和課文，一定要達到熟練背誦並且會默寫的程度。對於生字生詞，家長可在週末對這一週所學的字詞，讓孩子進行聽寫訓練。另外，每個單元后面的讀讀背背裡的詞語及經典句子，都是非常重要的內容，一定要熟練掌握。同時，還有有口語交際的內容，訓練孩子處理問題及語言表達的能力，家長可以陪伴孩子一起學習。

還有一個更重要的就是看圖寫話訓練，看圖寫話也屬於簡單的作文，是為三年級學習寫作文做準備的。建議家長可購買看圖寫話的專項練習，讓孩子一週或者十天練習一篇，逐步提高孩子看圖寫話的能力。語文的學習在於點滴的積累，平常只要認真去對待了，二年級的語文是比較容易學好的。除了課本知識的學習，還應督促孩子每日進行至少二十分鐘的課外閱讀。當閱讀成為一種習慣，孩子會從中受益無窮。

自從9月1日開學至今，經常有家長問我很多關於語文學習的一些問題，正好我家的二胎今年剛上一年級，我跟孩子媽根據語文老師的建議和大娃的經驗相結合，做了一份小學語文的學涯規劃，大家可以參考一下。

高中反推回小學制定學習規劃

首先，我們都知道，現在跟孩子做的任何準備，都是為了給以後孩子高考打下一個好的基礎。所以，我們應該要用長遠的目光去給孩子制定學涯規劃，從小學開始幫助孩子掌握學習的大方向。

很多人都會覺得孩子才上小學就要從高考開始規劃太早了，其實我們以高考為目標反推回小學，弄清楚孩子讀書時期不同時間點會遇上哪些不同的學習瓶頸，理清楚每個階段該學習什麼，這樣做的學習規劃對孩子來說才是有幫助的，也可以在一定程度上緩解家長的焦慮。

那麼我們從高中反推回小學的話，應該如下圖：

從上圖可以看到，高中需要孩子背默72篇古文。大家都知道，高中的學習任務很重，古文可以說是第二中文，對孩子們的要求還是比較高的，如果將72篇古文全部放在高中背的話，效果其實並不理想。

所以，我們可以適當前將學習內容前置，可以初中甚至小學就開始鋪墊古文學習了。

小學語文規劃

我們按照上面的思路反推回小學，看看小學的不同時間段應該注重哪些不同的知識。

因為小升初的原因，我們想讓孩子在5年級上學期完成小學階段所有學科知識的彙總學習。這樣，在理想的狀態下，我們就可以空餘出一年的時間給孩子複習準備小升初，這個的前提是我們在孩子4年級的時候應該將所有的內容都鋪墊完成。

接下來，我就將每個階段的學習重點給大家列出來：

打紮實字詞句的基礎

對於1年級的孩子來說，大部分都是零基礎入學的。在這裡我建議家長，如果你們希望自己的孩子在入學之後比較輕鬆的話，那就需要在學前培養孩子的閱讀能力了。

當孩子具備自主閱讀能力之後，在1-2年級階段，我們就可以將重點放在基礎字詞的背默上了。

之前寫過我就不多說了，重點放在基礎字詞上，當孩子上了小學之後，家長就會發現，成語、錯別字、標點符號這些基礎知識通通都會成為孩子出錯的重災區！！

我們可以先來看看小學1年級的試卷：

從卷面上看，大部分考點和扣分點都在基礎知識（基礎字詞、句子）方面。孩子在做卷子的時候經常會出現標點符號、錯別字、搭配錯誤等讓家長恨鐵不成鋼的小錯誤。

所以，在1、2年級階段，我們必須要幫助孩子將字詞句的基礎打紮實，這是非常重要的。

如何幫助孩子識記字詞？

我是用了網友提供的一種方法，覺得挺不錯，分享給大家：

1. 識記詞的注音、字形、意義及生成義

例如：“莽”字，拼音是mǎng， 本意是一隻犬鑽到了草中間，上面是草叢，下面也是草叢，形容草木茂盛。後來，慢慢演變成廣大，遼闊的意思。還有粗魯，冒失之意，例如：莽漢。

2. 看字詞在文中具體是怎樣運用的

3. 用字詞造句

在瞭解了詞的本義和引申義之後，進行造句，學會恰當使用字詞。

4. 聯詞成篇

一課或一單元的詞學完了，可以引導孩子將所有詞接連起來編個故事，而且要想象合理，語句通順。

閱讀+寫作

小學3-4年級，孩子自身的年齡特徵和認知能力會不斷提升，所以這是孩子培養孩子閱讀寫作能力的重要時期，這也許會直接決定孩子對語文的態度。

我們先來聊聊閱讀：

這一階段可以幫助孩子建立知識量，比如：歷史啊，成語故事啊，人物傳記、還有一些科普類的書籍，都可以給孩子看。擴充套件孩子的知識面真的是很有必要的。

有些家長實在不懂給這個階段的孩子買哪些書，我給大家找了一些北京知名小學的3-4年級書單推薦，大家可以參考購買：

北大附小（三年級上學期）

北大附小（三年級下學期）

北大附小（四年級上學期）

北大附小（四年級下學期）

清華附小（必讀）

清華附小（選讀）

海淀外國語小學（三年級）

海淀外國語小學（四年級）

除此之外，如果孩子有時間和精力的話，建議家長在3年級階段穿插著將校內規定的100多首古詩詞背默完，這樣4年級就可以讓孩子慢慢接觸小古文了。

4年級學古文的時候，家長可以將重點放在一些成語或寓言故事上，讓孩子瞭解文章的大概意思，如果能理解重點句子那就更好了。這樣過度到古文也會相對輕鬆一些。

3-4年級可以說是擴大孩子閱讀量和知識儲備最好的時間段了，具備一定的知識面之後，才能花更多的時間精力去複習鞏固知識。

接下來聊聊3-4年級的寫作問題：

小學作文對孩子的要求還是挺高的，需要30分鐘內成篇，同時還要求孩子做到以下幾點：

1 學生要學會審題2 學生要自己有文章的邏輯框架3 學生要有合適的素材4 學生要有好詞好句的積累5 學生要知道怎麼立意，歸納中心思想6 學生要在規定時間內完成字數要求併成篇7 作文不能有錯別字、語句要通順

這些需要孩子大量的寫作才能完成上面的每一點要求，但是我們還有數學和英語，孩子沒有再多的精力或時間去鋪墊。要想孩子不寫框架文章的話，那一定要在日常生活中多積累寫人、寫事、寫景的好詞好句。

4年級下-5年級上的學習重點：

歸納總結+查缺補漏

這個階段家長就可以引導孩子進行系統複習：基礎字詞句的查缺補漏，古詩文的背默，閱讀寫作技巧的歸納總結。

具體內容包括：

1. 反覆默寫基礎字詞

2. 複習小學階段所有的古詩（背默+作者及創作背景等內容+經典句子）

3. 複習學過的古文（文章的大意+經典句子/關鍵詞的理解）

為小升初做準備

五年級下學期，我們就可以開始為小升初的準備了。這個我們以後有機會再說，目前的小學語文規劃就是這些啦。

總之，想要打好語文基礎並沒有比數學英語簡單，語文需要我們更多的耐心和專注。