我侄女上初二了，今天聽她回來說，學校下午要開大會，勸退初三那些學習不好的孩子，真是重新整理了我的三觀。我們讀書時開大會是鼓勵孩子們好好學好好考，現在開大會是為了剃退學生。聽侄女說往技校介紹一個學生老師給2000，學校不知道能得多少。黑了心了這些人。還有一些學習特別爛的聽說學校直接勸退就是技校也不讓去直接回家。那這些十五六的孩子們該去哪？工作，年齡不夠，讀書不讓念。只能去混了我看。好多孩子這個年齡逆反的厲害也不算太懂事不好好學習，為啥不給他一個改正的機會，不上高中這些孩子就跟廢了差不多，也失去了一次改正自己的機會。大家覺得學校做的對嗎？

1、不是學校要“剝奪”孩子們讀高中的路，而是目前教育不具備滿足每個孩子都上高中的條件。2、就算普及高中義務教育，也並非每位孩子都適合讀高中。3、高中擇優錄取，剩餘部分學生選擇讀職高或技校是社會發展的需要，也是孩子自身發展的需要。4、部分高中學生畢業後報考的都是高職類院校，和讀職高或技術學校進一步深造的學生，其性質差別不大。所以家長們不要糾結孩子沒有讀高中就沒有發展前途這問題，條條大路通羅馬，只要自己孩子努力了，就一定有收穫。

很多孩子不適合讀高中。因為智力水平，聽不懂。

智力水平較低的原因是家長在孩子胎兒期新生兒期，幼兒期犯下了錯誤。

有人講是基因的問題。有人講是家裡窮，沒有錢，在我看來，都不是，而是養育孩子的知識掌握的問題。

1 胎兒期，往往是家裡，特別是婆婆很注重給孕婦吃補藥。經常看到電視劇裡，媳婦懷孕了，婆婆給補藥燉肉。

卻不知，孕期，補藥導致顱骨骨縫過早鈣化閉合，因為鈣化閉合，不能變形，用b超看，腦袋大，不能順產，醫生常說因為腦袋大，必須剖腹產。有些產婦還挺高興，我的孩子腦袋大，而實際出生後顱骨骨縫不能撐開，反而比正常孩子腦袋小。

正常胎兒顱骨骨縫不會鈣化，經過產道時顱骨互相重疊，用b超看，腦袋小，可以順產。生下來後，顱腔在六個月內越撐越大，因為撐開，顱腔內容量增大很多。而剖腹產的孩子由於顱骨骨縫過早鈣化，出生後撐開很小，顱腔不增大，限制了孩子神經系統發育。所以，以前，很多有錢人的孩子不聰明。

2 新生兒期 不會餵養的家庭，孩子媽媽頑固的堅持母乳餵養，即使孩子吃不飽，也堅持說，堅持乳汁就能多起來，慢慢就吃飽了。很多育兒書上講，6個月內不能加輔食，大多數媽媽特別相信，也耽誤了孩子神經系統的成長。我的孩子，滿月加雞蛋黃，加水果汁，加水果泥。受到很多人詬病。但我發現，我的喂法，孩子神經系統發育好。長大了之後邏輯思維能力強。他的高考成績超過了99%的高考生。

而我周圍朋友的孩子，可能六個月才開始加輔食，雖然也有些考上了大學，也有些中考就被分流到技工學校了。

上高中的權利是學生自己靠智力和勤奮自己爭取的。孩子的智力是父母在孕期，新生兒期，嬰兒期，正確的飲食和餵養決定孩子的起跑線！

要想你的孩子不輸在起跑線上，做媽媽前好好學習養育知識，孕期正常，出生後的新生兒期，嬰兒期，讓孩子吃飽，睡好很重要！

看到題主的描述，感覺很痛心。作為教書育人的學校公然給孩子開這樣的會是不適宜的。九年義務教育，孩子有讀完初三至中學畢業的權力，學校不該去勸退學生們。這也讓我想起我上中學時的事情，一屆學生確實參差不齊，確實有很多淘氣的，有的淘氣到被送管教所，小小年紀什麼事情都幹得出來，有的到了上課跟老師找茬打架的地步，真的沒法上課。學校為了讓學習好的同學能安心學，不得已把最淘氣的一部分人從各班抽出來，重新組了一個特殊班級，跟家長告知學生的表現和學校不得已的做法，徵得了家長的同意後，也按課表給他們上課，直到中學畢業。就這樣大多數同學都能安心上課了，也考取了自己理想的學校，那些特殊班級的同學們湊在一起也拿到了畢業證。這個辦法是在30年前了，雖然不算高明，但是在當時所有的同學包括哪些淘氣的人，都覺得這樣做對每個人都有好處。他們有時聽不懂課上的內容，上課對他們來說很無聊，跟老師找茬對他們來說是一件有趣的事情。這些人聚到了一起，反到能不跟老師找茬了，因為老師針對他們降低了學習的難度，學習也不那麼痛苦了，最後也中學畢業了，有的考了技校，有的回家務農，每個人都覺得這結果是意料之中的很自然的事情了。所以，我覺得題主描述的勸退初三學生的做法不妥，給社會、家庭都無形地增加了負擔，確實對這些學生的發展也不公平。

就上高中來說，不是所有人都有能力上的。如果基礎真的很差，上了高中連畢業都很難上到，到了高三的複習考試壓力更是基礎太差的人難以承受的。但是上不上高中決定權應該取決於學生本人和他的學習成績，高中時擇優錄取的，考不上高中也有很多學習途徑可以繼續完成其他途徑的學業。這些都應該是要遵從學生及家長的意願的，不應該由學校決定。學校要做的就是給學生們搭建學習與考試的平臺，尊重學生的選擇、適當的給學生和家長提供參考建議即可。