EA 職業評估

在澳洲，工程類的學生如果想要完成職業評估，通常需要完成澳洲工程師協會（EA）指定的認可課程。

詳細課程連結：https://www.engineersaustralia.org.au/sites/default/files/2018-06/Web_List_V29_180615.pdf

如果申請人並沒有完成上述課程，但又確確實實在國內或者澳洲完成了工程類的本科或者碩士學歷，那麼還是可以透過撰寫三篇CDR的方式完成職業評估的。

那麼，CDR到底該如何開始著手撰寫呢？每一篇CDR都需要撰寫一個你曾經親身參與過的工程專案。可以是學校期間的畢業設計、可以是釋出的學術研究報告，也可以是實際工作中完成的工程專案（適合於有工作經驗的申請人）。

一篇合格的CDR，主要需要分為四大部分，分別是：

1. 開篇介紹，簡單介紹專案的程序表、參與地點、機構名稱和你在這個專案中的職位；

2. 專案背景，簡單介紹整個專案的背景、專案的目的、工作區域、組織結構圖以及你在其中的職責；

3. 專業部分，文章的主體，詳細闡述整個專案的程序、你在其中的具體工作等。此部分的各個段落，需要符合EA的內容元素；（稍後會詳細解答）

4. 總結，回顧總結整個專案。

那麼接下來，我們就以Professional Engineers為例，來看一下CDR到底該寫些什麼內容。

我們來看一下EA官方給出的表格。

這個表格中的每一項要求，都需要體現在CDR中的具體段落中。在寫作的過程中，可以採用寫段落踩點的方式，一一滿足這些要求，然後再整理成文。

1第一部分

PE1 Knowledge and Skill base 基礎知識和技能

PE 1.1

Comprehensive, theory-based understanding of the underpinning natural and physical sciences and the engineering fundamentals applicable to the engineering discipline.

這一部分主要需要申請人說明自己掌握著和所申請工程職業相關的基礎自然定律、物理知識。在撰寫CDR的過程中，申請人需要對應自己所申請的工程職業，闡述這個職業在專案中所需要的基礎知識。

例如：

電子、電氣工程師——電的基本知識、歐姆定律、電磁理論等等；

土木工程師（水利）——流體力學等；

PE 1.2

Conceptual understanding of the mathematics, numerical analysis, statistics and computer and information sciences which underpin the engineering discipline.

這一部分主要需要申請人說明自己在計算、數理分析、資料分析方面的專業知識。並且如何將這些數學知識應用到實際的專案中去的。

例如：

土木工程師（結構）——利用高等數學的知識對受力結構進行分析等；

交通工程師——利用資料分析知識對流量進行分析等。

PE 1.3

In-depth understanding of specialist bodies of knowledge within the engineering discipline.

申請人需要說明對自己專業領域的深度理解。

例如：

土木工程師（結構）——對於地質、結構的深度理解，可以說明在專案設計的過程中，申請人如何透過對當地的地質分析、對房屋外形的結構分析，得出如何的設計方案，並且加以實現的過程。

PE 1.4

Discernment of knowledge development and research directions within the engineering discipline.

這一要點主要考察申請人的兩個能力，一是進行研究的能力；二是如何把研究結果轉化為結果的能力。

首先你需要闡述在專案的設計過程中，查閱了哪些資料，可以是學術文獻、資料庫、工作手冊、行業規範、國家標準、地區標準等內容。

其次你需要根據自己查閱的資料，提煉分析出對自己所做專案有關的內容，並具體應用。

例：土木工程師（給排水）——中國消防對於建築噴淋系統的安裝有規範的要求，申請人在設計時如何滿足規範的要求等等。

PE 1.5

Knowledge of contextual factors impacting the engineering discipline.

這一部分需要說明的是，申請人在所自己的工程領域中，對於“背景因素”的知識與理解。

1. 分析社會、文化、環境、商業、法律政策對專案的影響。

例如：

文化方面——是否將專案所在地的人文因素作為考量？是否尊重了少數民族的風俗習慣？

環境方面——專案是否會對當地環境造成汙染？

法律方面——專案是否需要經過政府部門的審批？

2. 分析人的因素對專案的影響。

例如：工業工程師——設計生產線時，是否考慮到生產線對工人、周圍居民所產生的光線、造影等影響。

3. 分析商業、企業管理對專案的影響

4. 分析施工者對專案的影響

例如：土木工程師——專案施工時，設計是否考慮到施工工人的因素？如何避免潛在的風險等。

5. 跨國設計中，語言、施工指導等對專案產生的影響。

例如：跨國設計一座建築，需要考慮是否要派遣工程師指導，是否提供英文版本的設計文稿等。

PE 1.6

Understanding of the scope, principles, norms, accountabilities and bounds of contemporary engineering practice in the specific discipline.

這一部分主要需要闡述，申請人對專案的範圍、原則、形式、職責、當代工程實踐的邊界的理解。

範圍——通常是指你在專案中的工作內容，設計什麼東西，完成到什麼程度；

原則——通常指客戶/導師對專案提出的大方向的要求，例如節約成本、快速完工等等；

形式——設計最終的呈現方式，例如圖紙、報告等；

職責——顧名思義就是你在這個專案中的具體職責；

邊界——你作為一名工程師/準工程師，需要遵守的行業標準。

2第二部分

PE2 Engineering Application Ability工程能力應用

PE 2.1

Application of established engineering methods to complex engineering problem solving.

根據EA官方的要求，這一部分需要滿足以下9個細節要求：

a) 發現工程問題，並且分析出可能存在的結果。

例如：電氣工程師——專案所在地的供電電壓與計劃的不同，不同會導致裝置無法正常運作。

b) 確保所有工程活動嚴格遵守專案的原則。

例如：裝置供應商提供了不符合規範的裝置，你需要提出並且糾正。

c) 順利解決a）中發現的問題。

例如：電氣工程師——透過工程方法，解決電壓帶來的問題。這裡需要詳細闡述具體的方法是什麼。

d) 將複雜的工程問題細分化，同時需要考慮整個專案的完整性。

e) 嘗試多種方案解決問題，需要提出有創意的方案。

f) 多角度分析與使用標準。

例如：某專案適用於A國家標準，但是該國標並未就某一具體問題提出解決方案。需要你自己分析並解決。

g) 發現、評估並且管理潛在的風險。包括技術上的、人員健康、環境、安全等方面的風險。

h) 遵循相關的法律法規。

i) 以研究的手段解決複雜問題。

PE 2.2

Fluent application of engineering techniques, tools and resources.

這一部分需要申請人描述自己對於工程科技、工具、資源等的熟練應用。

這裡的工具可以是某一款軟體（例如Office, AutoCAD,EPANET等）、也可以是某一個實驗裝置等。

需要著重描寫所選工具的作用、選擇的原因以及具體對工具的使用方法、注意事項等等。

PE 2.3

Application of systematic engineering synthesis and design processes

這一部分是PE2.1和PE2.2的延續。在發現了問題，選取了工具之後，我們需要實質性的解決問題並完成專案。這裡EA要求申請人從知識、技能和工具出發，實際解決PE2.1中所發現的大小問題，最終將零碎的解決方案整合成一個完整的作品，並且需要複合設計的整體要求。

PE 2.4

Application of systematic approaches to the conduct and management of engineering projects.

這一部分雖然不直接考察申請的工程技能，但也是CDR中重要的一部分。申請人需要在這個部分展現出自己團隊合作的能力、對專案程序的把握、基本的商業財務管理、最終設計稿的專業呈現等。

例：在專案設計過程中，各個同事之間分工合理、制定了計劃時間表並嚴格按照計劃進行；同時根據專案預算妥善安排了各類出行、現場考察等需要有大額花費的事宜等等。

3第三部分

PE 3.1

Ethical conduct and professional accountability.

這個部分主要包含三項內容：

第一部分包含遵守工程師職業道德、專業行為準則等。例如，你在給下屬分配任務時，需要平等分配，在處理工作時，不帶有歧視等。

第二部分包含做到盡職調查（Due-diligence）、風險控制等工作。

第三部分包含在整個專案中，對於環境和他人安全的考慮。

PE 3.2

Effective oral and written communication in professional and lay domains.

這一部分主要是口頭和書面交流的能力。口頭包括英語的聽說讀寫的能力。這裡的交流包括與同事、上級、甲方、施工方、裝置商等等所有與專案有關的人員的溝通。書面交流能力包含專案的各項記錄、遞交給他人的各類書面報告等。

PE 3.3

Creative innovative and proactive demeanour.

這一部分需要說明申請人的創新能力。創新能力可以大到研究領域，也可以小到具體對某一個裝置的創新。

PE 3.4

Professional use and management of information.

這一部分需要說明申請人對專業資訊的搜尋、分析、正確使用、認證的能力。例如：

透過使用Engine、ScienceDirect等專業資料庫，尋找到有用的資訊；

透過對資訊內容、格式的分析，判斷出是權威資源還是二手資源，從而在採用時選用不同的策略。

PE 3.5

Orderly management of self, and professional conduct.

這部分包括申請人的自我管理和專業行為。例如避免抄襲、保護智慧財產權、保護客戶私密資訊等相關的內容。

PE 3.6

Effective team membership and team leadership.

最後一部分需要說明，申請人是如何有效的參與團隊工作和領導團隊的。如果你的崗位是一個領導崗位，那麼需要說明你對團隊成員的管理；如果只是團隊成員，那需要說明如何服從管理和處理團隊成員之間的關係。

以上就是本次帶給大家的所有關於CDR寫作的一些指引。如果您不確定自己是否滿足申請要求，或者需要更多指導，請隨時聯絡專業靠譜的盛晶律師行。

創夢澳洲2020年5月19日作答：

CDR主要包含三大類

No.1:CDP

CPD(Continuing Professional Development)是指申請人在完成學業後，繼續進行相關領域的學習和培訓，包含：

正式的學習課程學術研討會議短期課程，小組學習等準備的學術演講發表的論文或學術文章所閱讀的學術期刊、雜誌和書籍等

No.2:Career Episodes

Career Episodes（3篇）是CDR評估中最核心也是最重要的一個環節。

但是，三篇文章都需要能清楚的反映出申請人是如何在實際工作或學習中運用工程技能和知識解決問題。申請人可以選取從以下方面中取材：

學習過程中遇到的一個工程類問題現實工作中遇到的工程專案一個由你解決的實際工程問題

如果申請人選用實際工作中的工程專案或問題為題材，申請人需要提供僱主出示的工作證明。

No.3:Summary Statement

申請人需要提供一篇Summary Statement來清楚的總結陳述，告訴評估機構如何從3篇文章中是看出你具備一個工程師的專業素養以及從業知識技能等，並且指出3篇文章中哪些段落體現了知識技能。

講真的，CDR報告是很複雜，也很難寫的，但是又不得不寫……

我們從過往的經驗中得到的結果是，大部分的非認證申請者EA申請被拒就是因為CDR準備不得當。

千萬不要忽視CDR的重要性！因為一旦你的EA認證申請被拒，你將可能會面臨12個月的禁止申請處罰，從而影響你的整個移民進度。

很多同學就是拖著拖著，就真的涼涼了……

CDR這麼重要，如何才能不被拒？一些小忠告給你！

說著簡單，實操起來是並不容易。CDR究竟如何寫才能過？

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