不是說不能，而是你很可能與清貧打一輩子交道 。當同事在餐桌前炫耀自己財富的時候；當別人家的孩子在自己的子女面前炫耀包包的時候；當鄰居們趾高氣揚的說要為孩子買昂貴的學區房的時候。你，作為老師的你，尷尬的笑著。看人家大侃特侃。要麼選擇離開，要麼選擇沉默。如果想做老師，這些情況你要學會面對。

中小學校是事業單位，其工資構成和其他專業技術類事業單位相同，都走的是職稱工資，中小學教師的基本工資，全國都一樣。有差別的，只是在城市環境較好的地區，和經濟較為發達的地區，教師的福利、補貼、津貼等方面稍高，比如住房補貼、交通補貼、各類評比考核獎金等。總的來說，中小學教師工資福利和當地其他事業單位相同。國家也有要求，當地中小學教師工資收入不能低於公務員平均收入水平，這一政策，已經在多地實施。為了保障基層教師隊伍的穩定性，國家還對經濟欠發達地區的中小學教師工資，試行省級財政保障。

總體來講，同一地區，中小學教師和其他事業單位工資結構相同，總收入相同，未來不低於公務員收入水平。因此上，說教師是一個清貧的職業，純屬無稽之談。

另外，教師工作環境相對封閉，生活圈子也相對較小，同其他職業相比，社交支出少，節餘儲蓄的習慣更為普遍。部分教師在禁令之前，常年從事校外培訓工作，辦各種各樣的補習班、培訓班、興趣班，小縣城、鄉鎮的音樂教師，還有為別人主持婚禮、加入樂隊等途徑獲得業餘收入。在各種“開源、節流”措施、習慣之下，教師的日子比別的事業單位、公務員更為滋潤，清貧只是歷史遺留的話題，並非實現存在。

從未來發展來看，為了穩定教師隊伍，加大基層教師隊伍建設，教育部門近期出臺了一系列方針措施，加大教師福利補貼，每月最高可達2000元以上，部分貧困地區教師工資收入可達7000元以上，比當地其他事業單位工資高近一倍。如果說教師清貧，其他事業單位估計哭的心思都有了。

即便是大部分人說老師是一個清貧的職業。也並不意味著這個職業它就賺不到錢。這麼說吧。教師這個行業，它更講究的是自身技能的一個修煉。為什麼這麼說呢？因為教師這個行業，它是越久越吃香，自身越是有名氣的教師。就越能獲得越高的一個收入。那麼這個收入從哪裡來呢？譬如說我們比較資深的教師可以到一些培訓機構去當講師。那麼這個的費用就會比較高。大部分的教室一節課都能達到兩三百，更為資深的會達到一節課五六百甚至更高但是從某種程度上來說教師這個職業，它更多的是。教書育人，很多人當教師，他更多的是想要去。透過自己透過自己的努力。回饋社會。貢獻自己的力量。所以很多時候，他們的薪水並不是很高。並不是意味著他們沒有追求，而是他們追求的點不一樣。總的來說，教師這個行業如果你想賺到錢，那麼就要提高你的職稱。以及你的教學質量。以及授課這方面的一個靈活度。

國勢之強由於人，人材之成出於學，教育是國之大計。俗話說:“一日為師，終生為父”，尊師重道自古就是中國的優良傳統，國家的發展離開不教育工作者的辛勤付出，教師行業是值得讓人尊敬的。

教師不僅擔負著“傳道授業”的責任，更是擔負著教書育人的歷史使命。習主席更是在全國教育大會發表重要講話，將教育事業提高到前所未有的高度，上升到國家大計，黨的大計層面。由此帶來的是，國家大力發展教育事業，提高教師收入，讓教師真正的得到“尊嚴”。

就拿北方二線城市的公立中學為例，公立中學的教師多為體制內編制，由政府財政撥款。根據職稱、工齡及所在地域不同，其薪酬水平也存在部分差異。一般來說，其薪酬主要包括但不限於:基本工資、崗位津貼、職稱津貼、工齡工資及班主任津貼等，每月平均薪酬5000元至6000元不等。

備註:根據地區財政收支水平的高低，教師薪酬存在一定差異，該薪酬僅為二線城市的平均數，僅供參考。

教師最好的“福利”，就是有兩個寒暑長假，在這段時間，教師可以合理安排自己的生活，出去旅旅遊，利用寬鬆的時間多學習學習，考考職稱等。

總體來說，教師這個職業非常的好，帶的學生出色，自己會有成就感，誰不希望自己未來桃李滿天下。且隨著國家層面對教育行業的重視，未來教師職業將成為熱門選擇。

綜上，是我對該問題的個人見解，希望可以幫助到你，祝你好運！

人人都想過富裕好日子的太平年代，憑什麼要有知識有才華苦讀十來年才考上教師的人“樂”守清貧？？

中小學教師，需要的是道德高尚，素質優良，性格溫和開朗，興趣多樣，知識層次高且專業又全面，能全身心投入且具有使命感責任心極強的人；

教書育人體現在教師與學生心與心、愛與愛交換的知識傳遞過程，老師做的是樹立學生正確的人生觀、價值觀，養成高尚情操，培養學生良好行為習慣，讓學生養成持續學習能力的良心工作，體力和腦力工作量都很大，需要全心全意勤跟苦守，這樣的工作性質難道不值得國家用優厚的待遇來吸引大批優秀人才加入嗎？

崗位含金量高了，爭相加入的優秀分子的多了，目前在崗的教師也會產生危機感，會更加珍惜自己的職業，主觀能動性增強了，也會用心作為事業來做了。

我認為，一個民族要想不斷優良傳承，一代更比一代強，必須要讓民族裡的部分優秀份子來精心培養下一代。這樣，中華民族才能在全球長久立於不敗之地！

如果這個隊伍裡的人內心彷徨，心有所怨，怎麼可能會全身心投入到自己的工作（事業）中呢？能給孩子樹立好的榜樣，會源源不斷帶給學生正能量嗎？

不是說教師就應該清貧，而是應該有師德的教師不應該清貧，對於那種課上不說，課下強制補習來賺錢的就應該嗤之以鼻

不理解的問題。從老家的8線同學老師，到上海的1線朋友老師，就沒看誰窮過。在正常的職業圈子中，老師早就是高收入職業。如果能在寒暑偷偷努把力，那收入就非常可觀了。舉個例子，8線城市高中主科教師，一個暑假10萬輕輕鬆鬆，上海同樣檔次1人2小時200起，一般都是多人班。

這麼看:

一是教師也是不容易，家有三鬥糧不當孩子王……逐漸向人們羨慕的職業邁進……羨慕的職業不能說是清貧的職業……清貧估計沒有多少人羨慕……百年大計教育為本 ，教師不要清貧要富有……提升教師待遇才能固本強基……

二是教師興，學校興，教育興……核心是教師。什麼樣的教師才能真正提高教育教學質量呢？1.優秀人才做教師。取法乎上得其中也。教師足夠優秀，學生才能足夠強大……起碼要部分211.985畢業生進入教師行列……目前二本三本院校畢業生還是有點差距的。2.愛崗敬業，濃濃的教育情懷，樂於做教師，適合做教師……牛不飲水強按頭行不通……喜歡的才是最好的!

三是憑什麼要優秀人才來到……提高待遇。絕對不能清貧。提高到什麼程度，吸引人家優秀人才才來……目前不少211.985也有很多做教師的，可是都去了民辦學校……目前，教師待遇有一個標準:不低於當地公務員收入……也不難達到。但是，要是211.985來到，還有欠缺……

四是隨著國家經濟發展，教師待遇提高定是實錘!首先要丟棄教師“清貧”的概念。不是富有的話，起碼也要是個“準富有”……教師應當有錢，只要不違規，不從事有償家教……其他業餘時間都可以動動腦子……理財，教輔，自媒體，線上教育……機會多多，還有利於提高自己的教育教學能力……

總之，只有老師的待遇提高到吸引部分優秀人才進來，那麼就是大面積提高教育教學質量的時候……盼望這一天早日到來。

追求有趣，趣答教育疑難困惑，隨時交流，祝你成功。

看什麼級別的老師吧，有的老師還是很有錢的，鄉村教師可能會差一點，但總體來說大學老師是最有錢的，不包括課外的那種培訓老師

其實有很多老師還是很有錢的，跟其他行業一樣，老師內部的收入很是分化。

哪些老師會有錢？

一、一校之長

校長也是老師，領工資的，但是除了工資之外，還有很多看不見的收入。

比如說申請到一個校建專案什麼的。他收入通常是工資3倍左右。

二、教音體美的老師

以我認識的一個美術老師為例，他用老婆的名義開了一個美術培訓機構，主要從事中考美術培訓。利用自己在學校的宣傳，很多學生慕名而來。他的收入保守估計是他工資的五倍。因為他已經住上了別墅，開上了豪車。

三、與人合作開輔導班的老師

雖然已經嚴禁補課，但是市場有大量的需求。在校老師苦於沒場地，校外機構苦於難招生。於是一拍即合，形成了一條條產業鏈。老師負責介紹生源，機構負責培訓，財源滾滾來。

個別膽大的，有路子的老師就自己投錢當老闆，不說年入百萬不是夢，打個五折還是有的。

當然還有老師是老公有錢，開著賓士寶馬來上班的女老師那是一茬一茬的。

總得來說，老師不緊可以有錢，很多老師還真的有錢。反正沒聽說哪個老師被紀檢委查到貪汙的，根本都不夠資格讓人查啊。