1、以自身為中心區分自己身體的左右，分清自己的左邊和右邊。 　　

2、發展幼兒的空間方位知覺和判斷力。 　　

3、培養幼兒參與活動的興趣。 　　活動準備： 　　漢字——左、右各一個，紅、綠色花塑每桌一筐，活動場地佈置左右邊上掛東西。 　　活動過程： 　　1、謎語激趣。謎語：一棵小樹五個杈，不長樹葉不開花。從早到晚不講話，寫字畫畫不離它。 　　2、提問：小朋友有幾隻手？兩隻手都能幹什麼事情？那隻手本領大？哪隻是左手，哪隻是右手？ 　　3、區別左右手。 　　（1）請小朋友舉起拿花塑的那隻手，招招手。 　　（2）交流做哪些事情需要右手。 　　（3）請伸出左手搖一搖。 　　（4）遊戲：“聽口令舉手”。（分別選擇紅、綠顏色花塑，聽口令分清左右手舉起。） 　　

4、師小結：知道左和右，左手這邊是左邊，右手這邊是右邊。並出示漢字：左、右教幼兒認識。 　　

5、交流身體上除了左手、右手，還有什麼有分左和右的？（摸摸耳朵，捂眼睛，踏腳） 　　分別引導幼兒練習用右手指：左眼、左耳、右眼、右耳；用左手拍：左腿、右腿、左肩、 　　右肩；用左手拍右肩，用右手拍左肩等 　　

6、競賽遊戲：點鼻子。（遊戲中增加難度，說相反：我說左眼，你點右眼等。） 　　

7、感知左邊、右邊。。 　　（1）交流左邊有什麼，右邊有什麼？ 　　A、你的左邊是誰？在活動室裡你的左邊有什麼？ 　　B、你的右邊是誰？在活動室裡你的右邊有什麼？ 　　（2）改變方位再交流左右邊有什麼？ 　　請幼兒起立伸左手、伸右手、伸左腳、伸右腳病練習向右轉、向左轉，發展幼兒判斷力及空間方位知覺能力。