2019年3月3日，是第二十個全國“愛耳日”，也是國際愛耳日。主題為 “關愛聽力健康，落實國家救助政策”，萬物皆有聲音，用心傾聽，才不辜負，這世間美好！當孩子被按下“靜音鍵”，語言就會被“暫停”，命運將會“宕機”！

聾兒康復需要三個好幫手

俗話說，一個好漢三個幫，一個聾兒的康復，同樣需要三個好幫手，聾兒從發現到康復，需要哪些專業人員？

1、婦幼保健人員初步篩查。

2、聽力學專家或耳鼻喉科醫生，進行確診和干預。

3、聽力補償後，語言訓練師負責語言康復訓練矯正。

聽力障礙兒童的篩查和康復的效果，取決於這三個專業角色的密切協作，然而，前提是需要更負責的父母，進行全程緊密配合。所以，各個職業不但要負責自己的檢測區域，還需要把兒童的資訊完整的傳達給下一個康復專家，而父母則需要及時跟進，配合資訊傳達，否則一旦出現脫節，或者父母自作主張“越俎代庖”，就會使孩子的康復出現脫節。

預防從哪裡開始？

新生兒聽力篩查、診斷和干預對患兒的聽力、言語及語言康復很重要。及早發現新生兒的聽力障礙，可以及早應對，避免“十聾九啞”的悲劇。

一、重點檢查人群：

1．在重症監護室48小時以上的新生兒

2. 早產（小於26周），或出生體重低於1500克。

3．高膽紅素血癥，血清水平達到要換血的指標。

4、頭頸頜面畸形，包括耳廓和外耳道形態異常。

5、出生時有缺氧窒息史，未能正常透過阿氏評分（Apgar）。

6、有併發聽力損傷綜合症的幼兒。

7、有兒童期永久性感音神經性聽力損失的家族史者；

8、顱面部畸形，包括小耳症，外耳道畸形，顎裂等；

9、母親宮內感染，如鉅細胞病毒、風疹、皰疹、毒漿體原蟲病等。

10、母親孕期曾使用過耳毒性藥物；

11、機械性補氧連續5天以上

12、細菌性腦膜炎。

二、遺傳預防

耳聾的遺傳性很複雜，且遺傳明顯，約80%來自父母聽力正常家庭，也就是說，即使是聽力正常的夫婦，如果攜帶耳聾基因致病位點，也將面臨生育耳聾患兒的風險。特別警惕，家庭中兩位以上的聾人，需要檢查排除遺傳性耳聾，避免遺傳給下一代。

三、那些需要父母警惕的聽力現象：

1、0-3歲兒童預防

如果有些兒童出生後沒有進行聽力篩查，那麼父母需要從以下現象進行預防。

3個月以下時，對於突然而來的巨大聲響絲毫沒有反應。 　　

3-6個月時，對出現的聲音不會尋找聲源。 　　

9-12個月時，不會模仿父母的語言，不會根據大人的語言進行迴應

12-15個月時，不會叫“爸爸”、“媽媽”。 　　

15-18個月時，對於爸爸媽媽講的話無法理解，叫不出“爸爸、媽媽”。 　　

18-24個月時，不能說出兩句或兩句以上的兒歌。

24個月後，語言障礙及反應遲鈍明顯，如聽不見小鳥叫，對電話鈴聲、門鈴聲無反應等

2、6歲兒童預防：

為什麼6歲左右兒童需要聽力檢測？一些行為能損傷聽力，比如掏耳朵時不慎將鼓膜弄破，服用一些抗生素導致聽力損失、外界聲音過大導致孩子聽力降低，都可能會導致聽力障礙。

因此需要一些家庭觀察，進行提早預防：

1、耳機的一頭插在手機上，播放輕緩的音樂，另一頭放於孩子的左右耳朵上，然後詢問孩子左、右的聲音是否一樣大。

2、家長們如果發現孩子喜歡靠電視很近，那就得當心了，因為太近對保護視力不好，另外說明孩子很可能要很近才能聽見聲音。

3、為測試孩子的聽力，家長可對著孩子的一側耳朵說“悄悄話”，如果孩子沒反應，則說明孩子的聽力很可能出現問題。

4、有的孩子講話晚，並且口齒不清、反應遲鈍、家長喊話老是無反應，或是反應慢，家長需懷疑孩子的聽力有無問題，必要時帶孩子去醫院診治。

常見的聽力補償或重建方法

1、助聽器選配：為聽力損失患兒選配助聽器，幫助分辨聲源，提高聲源定向能力。

2、人工耳蝸植入：植入模擬人耳蝸功能的轉換器，重建聽力。

語言康復的重要性

正常聽力是語言學習的前提，4~9個 月最遲不超過11個月呀呀學語是語言發育的關鍵時期，嚴重聽力障礙的兒童由於缺乏語言刺激和環境，不能在11個月進入呀呀學語期，2~3歲 內不能建立正常的語言學習，最終導致聾啞和言語障礙，社會適應能力低下，注意力缺陷和學習困難等心理行為問題，

聽力損失不但影響兒童(言語和認知發育、教育、就業、婚育)及家庭(溝通障礙、心理、經濟負擔)，而且還會成為家庭和社會沉重的負擔，影響個人的發展。

語訓康復的艱鉅性和長期性

聾兒言語康復不是一朝一夕能完成的，根據聽力損失的程度，有一個由易到難，逐步輸入、理解、掌握和正確運用的過程。

作為家長要克服畏難情緒和急於求成的思想，做好堅持不懈、長期奮戰的準備。只有家長堅持不懈，不半途而廢，孩子在學說話的道路上才不會半途而廢，才能有希望和光明。

儘快讓孩子學會說話，這對聾兒來說特別重要，因為我們的孩子耽誤不起，所以作為家長一定要有強烈的緊迫感，一刻也不能放鬆。

對於語言康復應遵循以下幾點：1、有條件最好在正規語言康復中心進行系統訓練，並由經驗豐富的語言矯正師1對1親自指導；2、好的矯正師都是心理學專家，她們可以在枯燥漫長的教學中，知道如何激發聾兒的語言興趣，如何疏導聾兒心理壓力，如何緩解聾兒負面情緒等。3、專業技能突出，聾兒語言康復內容涵蓋多個專業領域，需要循序漸進，重複攻關。4、師德素質過關，特殊職業教師的本質工作就是奉獻愛心，只有具備了、尊重之心2、仁愛之心3、責任之心4、匠人之心 才能滿足特殊兒童在特殊時期的教育需求。

結語

3月3日是愛耳日

耳朵的保護要注意平時的細節問題，比如不能長時間戴耳機聽歌曲，不可以長時間處在噪聲的環境中，清理耳朵內的耵聹要用專業的工具，到專業的地方去清理耳朵，游泳時戴耳塞，注意休息，少吃辛辣的食物，工具耳部不適及時到醫院檢查就醫等等。平時多做耳保健操，可以到博聆聽覺康復中心去學習做耳保健操的方法

每年3月3日，

1、助聽器選配：為聽力損失患兒選配助聽器，幫助分辨聲源，提高聲源定向能力。

2、人工耳蝸植入：植入模擬人耳蝸功能的轉換器，重建聽力。

語言康復的重要性

正常聽力是語言學習的前提，4~9個 月最遲不超過11個月呀呀學語是語言發育的關鍵時期，嚴重聽力障礙的兒童由於缺乏語言刺激和環境，不能在11個月進入呀呀學語期，2~3歲 內不能建立正常的語言學習，最終導致聾啞和言語障礙，社會適應能力低下，注意力缺陷和學習困難等心理行為問題，