(一)社會可以做什麼 1.促進經濟的可持續發展,提供充分的就業機會 就業形勢總是要受到經濟發展週期的影響,只有國民經濟持續快速健康發展,才能從根本上提供給大學生充分就業的機會。從政府角度講就是要加強宏觀調控:(1)保持經濟持續增長,確保新增一定規模的就業機會。(2)調節經濟結構,大力發展第三產業。(3)促進民營經濟的發展。民營經濟多半是中小企業,數量眾多,體制靈活,在解決大學生就業難方面有不可替代的作用。 2.以市場為導向,做好“人才產品”的生產和營銷工作 大學畢業生作為高校的最終“產品”,其就業率與就業層次的高低,是衡量學校辦學是否成功的標誌。因此,高校要確立市場觀念,強化市場意識,以市場為導向,做好從“進原料”到“出產品”的全過程的工作,使“產銷”對路,提高就業率。這需要:(1)加強市場調研,做好人才預測工作。(2)根據用人單位的要求,強化創新教育,培養創新能力。(3)建立高校畢業生社會服務體系,根據市場的需求定期舉辦職業技能培訓。“產”目的是“銷”,高校要有市場競爭意識,重視“產品”的包裝和銷售工作,這樣才能擴大知名度,提高美譽度,從而提高就業率。 3.加快社會保障體制的建設和完善 在社會保障制度的完善過程中,逐漸擴大失業保險的覆蓋面,將失業保險逐步擴大到包括所有企業型別以及自謀職業者,發展失業社會救助,為部分新增勞動力提供救助。建立社會保障法律體系,保障公民合法權益,用法律手段保護畢業生的利益。(二)大學生們可以做什麼 1. 正視現實,調整心態,增強危機感和挫折消化能力 資訊化社會的到來,競爭也越來越激烈,有競爭就有失敗,想要避免失敗,就要樹立強烈的危機意識,增強自身在求職場上應對挫折的能力。尤其是在高校畢業生規模大幅度增加,用人單位要求提高,就業機會有限的情況下,沒有危機感就沒有主動適應競爭的進取心;沒有應對挫折的能力,就可能在殘酷的競爭中一蹶不振,失去自信。 2.建立合理的知識結構,提高自身綜合素質和增值潛力 大學學習不僅要重視專業知識的掌握,更要樹立正確的思想觀念,加強綜合素質的培育。大學教育是一種專業教育,而不是一種職業教育,高等教育專業不能設定過窄,大學生不能過分看重專業。在校學習期間,重要的是要學會適應環境,增強自己的適應能力,提高自身綜合素質,才能以不變應萬變。現在的用人單位也是比較看重求職者的綜合素質和能力,較高的綜合素質和能力就意味著較強的增值能力。 在綜合素質的提高上,需要著重強調的是人際交往能力。人際交往能力對生活在校園的大學生來說是必不可少的,尤其是即將走向社會的求職者,更應該正確面對。要主動融入集體,適應校園內的正常交往,這也是大學生活不可缺少的重要部分。 3.不要在求職場上迷失自我,切忌自負和自卑 大學生要從“天之驕子”的虛幻身份中擺脫出來,準確定位自我。“天之驕子”的自信應建立在個人的才智上,而不是大學生的身份上。社會發展至今,高等教育日益走向大眾,大學生只是一個普通群體而已。天才畢竟是少數,對大多數而言,還是要調整好心態,放下架子,面對現實,尋求合理的起點才是明智之舉。 對於有自卑心理的大學畢業生,則要說:請相信自己,心有多大,舞臺就有多大。勇敢地嘗試,你就多了一個機會,不敢邁出第一步,你就沒有機會走得更遠。記住,氣球能不能升起,不是因為它的顏色、形狀,而是氣球內有沒有充滿氫氣;一個人的成敗不是因為種族、出身,關鍵在於你的心中有沒有自信。 總之，我認為，解決大學生就業難的問題是一個複雜而又長遠的任務，不能一蹴而就，更不能大躍進，要在經濟發展的基礎上完善各種經濟、政治及就業制度，同時大學生要改變就業觀念，只有這樣，才能從根本上解決大學生就業難問題。