恭喜你，有一個很爭氣的孩子！

不過，我想知道你的孩子是經常性的保持在90分以上，還是偶爾的90分？

經常性和偶爾，這兩種答案，就可說明你孩子學習的基本情況了。

孩子由小學升入中學成為七年級學生後，許多學生會出現成績下滑的狀況。如果你的孩子一直穩定在90以上，說明孩子基礎很好，聰明、努力、適應性強。

許多學生在小學高年級時，語文成績優秀，但一升入中學，總是有慢半拍的表現。這是由於幾個方面的因素而導致的結果。如教材的深度變化，老師教學方法的差異，學習環境的轉換，心理生理的發展等。

如果孩子升入七年級後，持續的穩定在90分以上，說明你孩子確實很優秀，為今後的發展和提高奠定了一個堅實的基礎了。

初中生保障高分包括如下幾點。

一、心理上自信+勤奮+技巧。

二、知識板塊突破點。

(一)古詩文部分。

初中的文言文，對許多中學生而言是一種考驗，也是使學生語文成績拉開距離的一道坎。初中生以實詞的理解，語句的翻譯為重點。古詩詞的賞析是一個重點和難點。這兩點突破了，就等於為語文成績的高分，立下了一根定海神針。

(二)現代文閱讀。

閱讀包括記敘文散文閱讀和說明文閱讀兩部分。相對來說，說明文閱讀容易些，題型較少，答題模式簡單。而記敘文和散文的閱讀題型多，考查的能力豐富，有不少的問題的答案是主觀型別，更能體現個人的能力。因而需要掌握答題模板。

(三)作文部分。

初中生作文，從文體上看以記敘文為主。但不能侷限於交待清六要素了，必須體現其思想性。文章主旨必須與題目的要求相吻合，所以說審清題目要求是首要的。其次是材料新穎獨特，不落俗套，標新立異是很重要的。

初一是中學階段的開始，路還很長，堅持不懈，才能更上高樓！

要提高語文成績其實很簡單的，就我們幾個字多聽、多讀、多寫、多記。

多聽就是注意觀察日常生活，在生活當中領悟寫作技巧，領悟文字的使用。把生活帶進課文，把課文帶進生活，生活和語文字來就是一體。語文師生活生活的昇華，是藝術的體現，用有意識的語言文字把自己的經歷和感悟結合起來，這樣將大大提高學生的閱讀能力和理解能力。

多讀就是多讀其他優秀的文學作品，不管是課內的還是課外的，不管是大藝術家的文章還是報紙期刊，不管什麼型別的多讀，讀他們的寫作技巧，讀他們都文化素養，還有就是他們的藝術內涵。

多寫就是當我們有感悟的時候一定要寫下來，寫的多了自然熟能生巧。前期我們可以不用管它的好壞，當有一定的積累的時候要準確措辭。

多讀就是當看到優秀的文章，優秀的詞句時，不要吝嗇自己的筆墨全部記下來，一個詞，一句話，甚至是一段話都可以，都可以提升你對文字的感悟，寫下來作為你的積累，以後寫作信手拈來！

學語文是一個積累的過程！