循循善誘、寓教於樂、舉一反三、教導有方、深入淺出一、循循善誘白話釋義:善於有步驟地進行引導。朝代:春秋戰國時期作者:孔子及其弟子出處:《論語·子罕》:“夫子循循然善誘人;博我以文;約我以禮;欲罷不能。”翻譯:夫子循著次序一步步誘道我;先教我博學文章典籍;然後要我以禮約束自己的行為;我想停止不學了也不可能二、寓教於樂白話釋義:把教育跟娛樂融合為一體,使人在娛樂中受到教育。朝代:古羅馬詩人作者:賀拉斯出處:《詩藝》:詩人的目標是益人或娛眾。三、舉一反三白話釋義:從一件事物的情況、道理類推而知道許多事物的情況、道理。形容善於類推,能由此及彼。朝代:春秋戰國時期作者:孔子及其弟子出處:《論語·述而》:“舉一隅不以三隅反;則不復也。”翻譯:如果他不能舉一反三;就先不要往下進行了。四、教導有方白話釋義:教育引導很有辦法。朝代:清作者:吳研人出處:《二十年目睹之怪現狀》第九十九回:“凡此種種,雖然是他叔祖教導有方,也是他福至心靈,官星透露,才得一變而為聞一知十的聰明人。”翻譯:凡此種種,雖然這是他叔祖父教導有方,原因是他福到心靈,官星透露,才一變而為聞一知十的聰明人五、深入淺出白話釋義:用淺顯易懂的話把深刻的道理表達出來朝代:明作者:朱之喻出處:《朱舜水集》:“鴻論深入顯出;切中事機;據理辯駁;雖有利口;無所復置其喙。”翻譯:鴻論深入顯出來;切合時機;根據理辯駁;雖然有利於口;沒有再放在它的嘴
循循善誘、寓教於樂、舉一反三、教導有方、深入淺出一、循循善誘白話釋義:善於有步驟地進行引導。朝代:春秋戰國時期作者:孔子及其弟子出處:《論語·子罕》:“夫子循循然善誘人;博我以文;約我以禮;欲罷不能。”翻譯:夫子循著次序一步步誘道我;先教我博學文章典籍;然後要我以禮約束自己的行為;我想停止不學了也不可能二、寓教於樂白話釋義:把教育跟娛樂融合為一體,使人在娛樂中受到教育。朝代:古羅馬詩人作者:賀拉斯出處:《詩藝》:詩人的目標是益人或娛眾。三、舉一反三白話釋義:從一件事物的情況、道理類推而知道許多事物的情況、道理。形容善於類推,能由此及彼。朝代:春秋戰國時期作者:孔子及其弟子出處:《論語·述而》:“舉一隅不以三隅反;則不復也。”翻譯:如果他不能舉一反三;就先不要往下進行了。四、教導有方白話釋義:教育引導很有辦法。朝代:清作者:吳研人出處:《二十年目睹之怪現狀》第九十九回:“凡此種種,雖然是他叔祖教導有方,也是他福至心靈,官星透露,才得一變而為聞一知十的聰明人。”翻譯:凡此種種,雖然這是他叔祖父教導有方,原因是他福到心靈,官星透露,才一變而為聞一知十的聰明人五、深入淺出白話釋義:用淺顯易懂的話把深刻的道理表達出來朝代:明作者:朱之喻出處:《朱舜水集》:“鴻論深入顯出;切中事機;據理辯駁;雖有利口;無所復置其喙。”翻譯:鴻論深入顯出來;切合時機;根據理辯駁;雖然有利於口;沒有再放在它的嘴