愛美就是要求光明。法國作家 雨果清風高節，爭光明。明代文學家 沈德符無心者公，無我者明。 關於光明的名言清·山陰金先生《格言聯璧》心中沒有成見則處事公平，心中沒有自我則光明正大清代學者 山陰金先生 《格言聯璧》人光明磊落便是好人。南宋哲學家、教育家、詩人 朱熹人們透過罪惡得到光明。埃·哈伯頓相信彼岸是光明的世界。中國好聲音選手劉歡導師隊 袁婭維萎藿傾太陽，物性固莫奪。 光明名言唐·杜甫《自京赴奉先縣詠懷五百字》。葵藿(huo霍)：冬葵和豆，其花和葉都頃向太陽。莫奪：沒有什麼能改變它。這兩句大意是：葵藿永遠傾向太陽，它的本性是改變不了的。～是詩人發的議論，但它和一般議論不同。它是透過形象描寫和比喻等藝術手法來表達的。詩人在這裡表示：我的心像葵藿永遠傾向太陽一樣，永遠忠於唐王朝，這已成為天性，怎麼也不能改變。現在可藉以形容那種嚮往光明，追求真理，忠於國家的決心和意志。唐代詩人 杜甫 《自京赴奉先縣詠懷五百字》君看磊落士，不肯易其身。唐·杜甫《三韻三篇》請看那些光明磊落之人，沒有人願意改變初衷。唐代詩人 杜甫 《三韻三篇》以邁往之氣，行正大之言。見宋·蘇軾《樂全先生文集敘》。邁往：豪邁直前。這兩句大意是：以豪邁直前的氣概，說出堂堂正正、光明磊落的話。這兩句寫豪邁無畏的氣概和正大光明的語言，多用來稱揚人的氣概不凡，語言磊落鏗鏘。北宋文學家 蘇軾 《樂全先生文集敘》學問是光明，無知是黑暗。俄國19世紀小說家 屠格涅夫聖人所說底話，光明正大。 關於光明的名言南宋哲學家、教育家、詩人 朱熹誰履行真理，誰就進入光明。《約翰福音》 《約翰福音》拳頭上立得人，胳膊上走得馬。見明·施耐庵《水滸傳》第二十四回。這兩句大意是：做人立得正，站得直，走得穩。以光明正大，心地坦菠，磊落硬氣自許或贊人者可用此語。元末明初文學家 施耐庵 《水滸傳》嫋晴絲吹來閒庭院，搖漾春如線。明·湯顯祖《牡丹亭·驚夢》。嫋(niǎo鳥)：輕輕飄動。晴絲：晴空裡所飄蕩的昆蟲在春天所吐的細絲。搖漾：飄搖盪漾。這兩句大意是：晴空裡嫋嫋飄動的遊絲，被微風吹進了寂靜無人的庭院，春光盪漾，如同千萬根輕柔的細線。這兩句可用於描寫風和日麗、令人感到溫暖恬適的融融春色。用搖漾的線來比喻盪漾的春光，變無形為有形，顯得生動確切，而又十分新穎。明代戲曲家,文學家 湯顯祖 《牡丹亭·驚夢》生平所為，未嘗有不可對人言者。 光明名言《小學·外篇》生平：畢生的所作所為，都是光明磊落的。南宋哲學家、教育家、詩人 朱熹 《小學·外篇》勇氣是一個人處於逆境中的光明。華福納格老實人既不怕光明，也不怕黑暗。英國曆史學家 託·富勒有了陰影，光明才能更具有耀眼。德國作家 海澤花到三春顏色清，月過十五光明少。
愛美就是要求光明。法國作家 雨果清風高節，爭光明。明代文學家 沈德符無心者公，無我者明。 關於光明的名言清·山陰金先生《格言聯璧》心中沒有成見則處事公平，心中沒有自我則光明正大清代學者 山陰金先生 《格言聯璧》人光明磊落便是好人。南宋哲學家、教育家、詩人 朱熹人們透過罪惡得到光明。埃·哈伯頓相信彼岸是光明的世界。中國好聲音選手劉歡導師隊 袁婭維萎藿傾太陽，物性固莫奪。 光明名言唐·杜甫《自京赴奉先縣詠懷五百字》。葵藿(huo霍)：冬葵和豆，其花和葉都頃向太陽。莫奪：沒有什麼能改變它。這兩句大意是：葵藿永遠傾向太陽，它的本性是改變不了的。～是詩人發的議論，但它和一般議論不同。它是透過形象描寫和比喻等藝術手法來表達的。詩人在這裡表示：我的心像葵藿永遠傾向太陽一樣，永遠忠於唐王朝，這已成為天性，怎麼也不能改變。現在可藉以形容那種嚮往光明，追求真理，忠於國家的決心和意志。唐代詩人 杜甫 《自京赴奉先縣詠懷五百字》君看磊落士，不肯易其身。唐·杜甫《三韻三篇》請看那些光明磊落之人，沒有人願意改變初衷。唐代詩人 杜甫 《三韻三篇》以邁往之氣，行正大之言。見宋·蘇軾《樂全先生文集敘》。邁往：豪邁直前。這兩句大意是：以豪邁直前的氣概，說出堂堂正正、光明磊落的話。這兩句寫豪邁無畏的氣概和正大光明的語言，多用來稱揚人的氣概不凡，語言磊落鏗鏘。北宋文學家 蘇軾 《樂全先生文集敘》學問是光明，無知是黑暗。俄國19世紀小說家 屠格涅夫聖人所說底話，光明正大。 關於光明的名言南宋哲學家、教育家、詩人 朱熹誰履行真理，誰就進入光明。《約翰福音》 《約翰福音》拳頭上立得人，胳膊上走得馬。見明·施耐庵《水滸傳》第二十四回。這兩句大意是：做人立得正，站得直，走得穩。以光明正大，心地坦菠，磊落硬氣自許或贊人者可用此語。元末明初文學家 施耐庵 《水滸傳》嫋晴絲吹來閒庭院，搖漾春如線。明·湯顯祖《牡丹亭·驚夢》。嫋(niǎo鳥)：輕輕飄動。晴絲：晴空裡所飄蕩的昆蟲在春天所吐的細絲。搖漾：飄搖盪漾。這兩句大意是：晴空裡嫋嫋飄動的遊絲，被微風吹進了寂靜無人的庭院，春光盪漾，如同千萬根輕柔的細線。這兩句可用於描寫風和日麗、令人感到溫暖恬適的融融春色。用搖漾的線來比喻盪漾的春光，變無形為有形，顯得生動確切，而又十分新穎。明代戲曲家,文學家 湯顯祖 《牡丹亭·驚夢》生平所為，未嘗有不可對人言者。 光明名言《小學·外篇》生平：畢生的所作所為，都是光明磊落的。南宋哲學家、教育家、詩人 朱熹 《小學·外篇》勇氣是一個人處於逆境中的光明。華福納格老實人既不怕光明，也不怕黑暗。英國曆史學家 託·富勒有了陰影，光明才能更具有耀眼。德國作家 海澤花到三春顏色清，月過十五光明少。