如果是因為孩子頑皮偷懶而不願意寫導致沒有完成的話，家長完全可以拒絕簽字，並且要和老師私下溝通好，最好是能給孩子一次狠狠的教訓，讓孩子吃一塹長一智，再也不敢犯了。如果孩子是因為課堂上老師講的沒有聽懂，家長對此也束手無策的話，就應該註明孩子和自己不懂，希望老師能給再講解一番。所以家長可以認真的寫上自己的名字和年月日，當然，不止這些，後面還要寫上沒有完成作業的原因，態度要端正，語氣要誠懇。最後如果是家長自己覺得孩子的作業太多，不想讓孩子寫的話，這就比較麻煩了，需要和老師溝通，並且徵得老師的同意，不過一般這種方法不可行，而且有很大的機率會把老師徹底得罪，把家長歸到不負責任的那一類人裡面，孩子也殃及池魚了！

藉此機會，加以引導，引導孩子關注因果的關係，引導孩子養成良好的學習習慣。

一年級的孩子儘量少講大道理，多引導多鼓勵。

課堂作業沒有按時交和家長簽字這兩件事撞在一起，首先要弄清楚是什麼原因沒有按時交呢？這個比籤不簽字更重要，畢竟孩子上學是為了學習知識，弄清楚原因，把知識學到手才是關鍵。

其次關於簽字老師是怎麼要求的？課堂作業還是課外作業？這個課堂作業在不在簽字範圍內？又什麼標準？關鍵是弄明白簽字的意義所在，這比籤什麼怎麼籤更重要。

再次，明確作業的責任人是誰。讓孩子寫作業的最終目的是為了複習鞏固所學內容，寫不寫如何寫都是孩子自己的事，是孩子要負的責任，而不是家長，家長可以在孩子需要時提供相應支援，而不是把責任拿過來，當作自己的事去要求甚至監督孩子，這就喧兵奪主了。