1、童話一般是虛構出來的故事,表達的意思都是美好的,虛幻的。而寓言,是帶有勸喻和諷刺意味的故事,告訴人們一個個啟示。
2、童話普遍故事完整,但是篇幅較長。而寓言結構即簡單,語言也精煉,篇幅短小。
3、童話故事充滿幻想,而寓言故事更貼近現實。
擴充套件資料:
一、童話
童話是兒童文學的一種。這種作品透過豐富的想象、幻想和誇張來塑造形象,反映生活,對兒童進行思想教育。語言通俗、生動,故事情節往往離奇曲折,引人入勝。
童話又往往採用擬人的方法,舉凡鳥獸蟲魚,花草樹木,整個大自然以及傢俱、玩具都可賦予生命,注入人的思想感情,使它們人格化。
童話集: 《安徒生童話》《格林童話》《一千零一夜》等。
二、寓言
寓言是用比喻性的故事來寄託意味深長的道理,給人以啟示的文學體裁,字數不多,但言簡意賅。故事的主人公可以是人,也可以是擬人化的動植物或其它事物。該詞最早見於《莊子》,在春秋戰國時代興起,後來成為文學作品的一種體裁。
在中國,寓言註定是一種弱於並低於歷史的寫作,因為它是與先秦哲學家的佚事寓言寫作相聯絡的。其源頭是非儒家的道家“異端”。
然而寓言式閱讀又是儒家文人的常見閱讀模式。在這模式中,讀者意識到故事的小說性質,因而不把它看做真實的歷史。這些小說真正具有意義是在其說教和哲學的層面上。
參考資料:
1、童話一般是虛構出來的故事,表達的意思都是美好的,虛幻的。而寓言,是帶有勸喻和諷刺意味的故事,告訴人們一個個啟示。
2、童話普遍故事完整,但是篇幅較長。而寓言結構即簡單,語言也精煉,篇幅短小。
3、童話故事充滿幻想,而寓言故事更貼近現實。
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一、童話
童話是兒童文學的一種。這種作品透過豐富的想象、幻想和誇張來塑造形象,反映生活,對兒童進行思想教育。語言通俗、生動,故事情節往往離奇曲折,引人入勝。
童話又往往採用擬人的方法,舉凡鳥獸蟲魚,花草樹木,整個大自然以及傢俱、玩具都可賦予生命,注入人的思想感情,使它們人格化。
童話集: 《安徒生童話》《格林童話》《一千零一夜》等。
二、寓言
寓言是用比喻性的故事來寄託意味深長的道理,給人以啟示的文學體裁,字數不多,但言簡意賅。故事的主人公可以是人,也可以是擬人化的動植物或其它事物。該詞最早見於《莊子》,在春秋戰國時代興起,後來成為文學作品的一種體裁。
在中國,寓言註定是一種弱於並低於歷史的寫作,因為它是與先秦哲學家的佚事寓言寫作相聯絡的。其源頭是非儒家的道家“異端”。
然而寓言式閱讀又是儒家文人的常見閱讀模式。在這模式中,讀者意識到故事的小說性質,因而不把它看做真實的歷史。這些小說真正具有意義是在其說教和哲學的層面上。
參考資料: