成功的喜悅能維持多長呢？失敗的痛苦也不是一輩子的。人總得往前走，這就是最現實的安慰。
失敗本身並不可怕，可怕的是失敗帶來的一系列負面影響。
有一種人，當他們成功了就吹噓自己“天生聰明”；如果失敗了就是“我本來就不擅長”。在他們眼中，輸贏得失是天生的，改變不了的。這樣的人只要歷經失敗，就會一蹶不振。
而另一種人，他們認為任何知識技能都是能通過後天學習得來的。成功是“我努力了”，失敗是“我肯定還有地方需要改進”。在他們的眼中，成功的核心只有一個——努力。
“失敗是成功之母”絕不是一句雞湯，而是貨真價實的科學依據。這就是著名的“整體理論”與“漸進理論”。
那麼，現在舉個簡單點的例子，你就知道如何安慰失敗的人了。
如果你的孩子考試考砸了，你怎麼辦呢？簡單兩步，輕鬆搞定！
第一步，別否認他的失敗。
別把孩子當傻子，考砸了就是考砸了，這是無法改變的事實。如果你安慰他“沒關係”，只會讓他懷疑自己：既然我的努力付之東流也沒關係，那我努力的意義是什麼？
所以，只需要試著理解他，給他一個溫暖的擁抱，告訴他：我認同你的難受，但難受只是暫時的。
記住：千萬別說沒關係！
第二步，等孩子冷靜後，問問他考試的具體情況。具體情況具體分析：是試卷太難了，還是身體不舒服？是計算粗心了，還是沒吃透知識點？一點一點地分析，他自然能找到缺口在哪兒。如此分析下來，就是在教孩子反思與總結，就是在潛移默化地告訴他：失敗是有原因的。
記住：千萬別乾巴巴地告訴孩子：“再努力一點，下次肯定考得好！”
如果你不分析問題，找到薄弱之處，孩子怎麼知道哪裡需要改進？孩子是空有努力的心，卻沒有努力的方向。長此以往，他依舊對“努力”一無所知，甚至更加迷茫。
失敗了，可以難過，但你必須知道，這是考驗的節骨眼，也是最能讓你成長的機遇！抓住了，就是成功！
這樣的安慰，你學會了嗎？
成功的喜悅能維持多長呢？失敗的痛苦也不是一輩子的。人總得往前走，這就是最現實的安慰。
失敗本身並不可怕，可怕的是失敗帶來的一系列負面影響。
有一種人，當他們成功了就吹噓自己“天生聰明”；如果失敗了就是“我本來就不擅長”。在他們眼中，輸贏得失是天生的，改變不了的。這樣的人只要歷經失敗，就會一蹶不振。
而另一種人，他們認為任何知識技能都是能通過後天學習得來的。成功是“我努力了”，失敗是“我肯定還有地方需要改進”。在他們的眼中，成功的核心只有一個——努力。
“失敗是成功之母”絕不是一句雞湯，而是貨真價實的科學依據。這就是著名的“整體理論”與“漸進理論”。
那麼，現在舉個簡單點的例子，你就知道如何安慰失敗的人了。
如果你的孩子考試考砸了，你怎麼辦呢？簡單兩步，輕鬆搞定！
第一步，別否認他的失敗。
別把孩子當傻子，考砸了就是考砸了，這是無法改變的事實。如果你安慰他“沒關係”，只會讓他懷疑自己：既然我的努力付之東流也沒關係，那我努力的意義是什麼？
所以，只需要試著理解他，給他一個溫暖的擁抱，告訴他：我認同你的難受，但難受只是暫時的。
記住：千萬別說沒關係！
第二步，等孩子冷靜後，問問他考試的具體情況。具體情況具體分析：是試卷太難了，還是身體不舒服？是計算粗心了，還是沒吃透知識點？一點一點地分析，他自然能找到缺口在哪兒。如此分析下來，就是在教孩子反思與總結，就是在潛移默化地告訴他：失敗是有原因的。
記住：千萬別乾巴巴地告訴孩子：“再努力一點，下次肯定考得好！”
如果你不分析問題，找到薄弱之處，孩子怎麼知道哪裡需要改進？孩子是空有努力的心，卻沒有努力的方向。長此以往，他依舊對“努力”一無所知，甚至更加迷茫。
失敗了，可以難過，但你必須知道，這是考驗的節骨眼，也是最能讓你成長的機遇！抓住了，就是成功！
這樣的安慰，你學會了嗎？