因為我們學習英語的方法不對。大家都是十幾年英語學下來的,付出的精力很大,花的時間恨多。但最後遇到實際的使用場景,依然是聽不懂,說不出。 英語真的那麼難學嗎?恐怕不是英語難學,是我們學習英語的方法太奇葩了吧。 我們知道任何語言都是先有聽說,後有讀寫。小孩子學語言也是遵循這樣的規律,先學會說話,到六七歲上學之後,才學的讀寫。學習讀寫的時候,已經具備基礎的聽說能力。 而我們學習英語哪,完全無視語言學習的基本規律。反其道而行之,讀寫在前,聽說在後,甚至沒有聽說。 而英語是拼音文字,不會說英語,勉強透過字母組合其背英語單詞,其難度可想而知。不會聽說就理解不了句子的意思,於是我們又創造了透過分析句子的語法,猜測句子的意思。殊不知是先有語言,在語言的基礎上,我們總結出了語法規律,而不是人們按照語法的規律創造了語言。所以語法分析學習簡單的書面語感覺還挺有用,遇到了複雜的日常使用場景,基本就靠猜了。 其次會說英語的英語老師很少。 我們現在的英語老師,是記會單詞,會背語法,會做考題得的英語老師,而不是會說英語的英語老師。 學習語言,講究具有一定強度地持續浸泡在語言當中。而我們的老師天天帶著你用漢語去分析英語,試問你到那一天才能學會英語。 而且我們根本就沒有在學英語,我們只是在記單詞,背語法,做習題。我們也確實可以記不少單詞,背會很多語法,做得了大部分習題,過了四六八級。求仁得仁,卻反過來說英語難學,豈不好笑。 想學習英語,就要按照語言學習的規律去學。每天浸泡在大家實際使用的英語中,去聽,去說,去交流,去用英語探索自己感興趣的領域,這才是學習語言的正確姿勢。 你從樹上找不到魚,可並不代表河裡也沒魚啊!
因為我們學習英語的方法不對。大家都是十幾年英語學下來的,付出的精力很大,花的時間恨多。但最後遇到實際的使用場景,依然是聽不懂,說不出。 英語真的那麼難學嗎?恐怕不是英語難學,是我們學習英語的方法太奇葩了吧。 我們知道任何語言都是先有聽說,後有讀寫。小孩子學語言也是遵循這樣的規律,先學會說話,到六七歲上學之後,才學的讀寫。學習讀寫的時候,已經具備基礎的聽說能力。 而我們學習英語哪,完全無視語言學習的基本規律。反其道而行之,讀寫在前,聽說在後,甚至沒有聽說。 而英語是拼音文字,不會說英語,勉強透過字母組合其背英語單詞,其難度可想而知。不會聽說就理解不了句子的意思,於是我們又創造了透過分析句子的語法,猜測句子的意思。殊不知是先有語言,在語言的基礎上,我們總結出了語法規律,而不是人們按照語法的規律創造了語言。所以語法分析學習簡單的書面語感覺還挺有用,遇到了複雜的日常使用場景,基本就靠猜了。 其次會說英語的英語老師很少。 我們現在的英語老師,是記會單詞,會背語法,會做考題得的英語老師,而不是會說英語的英語老師。 學習語言,講究具有一定強度地持續浸泡在語言當中。而我們的老師天天帶著你用漢語去分析英語,試問你到那一天才能學會英語。 而且我們根本就沒有在學英語,我們只是在記單詞,背語法,做習題。我們也確實可以記不少單詞,背會很多語法,做得了大部分習題,過了四六八級。求仁得仁,卻反過來說英語難學,豈不好笑。 想學習英語,就要按照語言學習的規律去學。每天浸泡在大家實際使用的英語中,去聽,去說,去交流,去用英語探索自己感興趣的領域,這才是學習語言的正確姿勢。 你從樹上找不到魚,可並不代表河裡也沒魚啊!