感謝邀請，孩子還是要上幼兒園的，不管家裡有沒有人帶孩子，家裡經濟條件如何，都應該讓孩子在適齡的時候上幼兒園。小朋友上不上幼兒園還是有很大的差別的，幼兒教育在寶寶小的時候影響還是特別大的。進入到好的幼兒園裡，無論對於孩子的集體主義精神的培育，還是音樂美術的啟蒙，都是大有幫助的。

上幼兒園有幾大好處：1.最直接的，就是帶孩子的人可以喘口氣了，好好享受自己的時間，不用再辛苦帶孩子了；2.孩子在幼兒園可以接受到很好的教育，開發大腦發育，銜接小學知識；3.孩子上幼兒園，學會交朋友，懂得溝通，學會處理人際關係，對以後上小學，甚至入社會都有很多好處。

幼兒園有更多同伴交往的機會，更有利於幼兒社會性的發展。能讓孩子達到3-6歲兒童學習發展相應的發展水平，能讓孩子身心、人格健全發展。

當然得上幼兒園啊。雖然孩子上幼兒園只是以“玩”為主，但是在沒有家長的庇護下，和眾多同齡小朋友一起“玩”，那是很能鍛鍊包括自理、社交等方面能力的。

同時，幼兒園的教育已經很有體系、很成熟，一定是比家長自己教育孩子更專業的。

而家長之所以會產生能不能不上幼兒園的疑問，無非是擔心幼兒園對孩子照顧不周，或者出現更惡劣的虐童情況。但就絕大部分幼兒園和老師來說，都是挺負責任的；在給孩子選擇幼兒園時，也可以先去向往屆學生的家長了解一下情況。

孩子的路總得自己走的，家長呵護過多，反倒壞事兒。

沒有說孩子一定要去幼兒園，只不過去幼兒園對孩子還是有好處的，具體原因如下：

首先，去幼兒園，有老師教，有其它孩子一起玩，孩子置身於集體當中，不會覺得很孤獨，只要性格上不是特別內向，和其他小朋友應該能玩到一起，同時在這樣的集體中，孩子也會覺得很開心。

其次，幼兒園培養的目標，不是以學習文化知識為主，比如認識漢字或學習英語等等。而是以習慣、習性培養為主，運動是重點。

我孩子當時死活都不肯去幼兒園，後來和老師同學們混熟了，天天嚷著要去。而且幼兒園的營養餐相當的不錯，週末放假還有福利，真是開心得不得了。

其實，幼兒教育，從一開始，就應該多讓孩子玩玩，玩並不是一件壞事，正所謂玩中學，學中玩嘛。

如果你覺得孩子沒必要上幼兒園，當然可以在家自己帶，不過孩子在娛樂和與人交友方面，肯定沒有幼兒園的那麼好，孩子的性格可能也不會很活潑。

也確實有家長沒有讓孩子上幼兒園，在家自己帶，教他學習、識字，甚至帶孩子做運動，但我個人並不推薦，人是是需要一個集體環境的，父母不可能代替其他小朋友和孩子一起玩，因為畢竟不是同一代人，交流上可能也沒有那麼順暢。

所以，孩子的教育，是一門藝術，需要父母用心，多給與孩子一定的關愛，讓孩子健康成長，這才是重點。

朋友們好，我是鄉戀？題主問，小朋友有沒必要上幼兒園呢？你對幼兒教育有何看法？

幼兒教育，還是按國家規定，讓孩子好好玩耍和養成教育為主為好，過早接受文化課學習，是埋沒孩子愛玩的天性。是不科學、不正規的。幼兒園或家長只重視孩子文化課學習，是“跑偏”、是圖省事。

我孫女小時候去的幼兒園，是一所私立幼兒園。學的啥，不得而知。人家不讓看，說是防傳染病。一天，近中午時，夫人去幼兒園看孩子吃啥？透過電視看到孫女守著半個饅頭、兩塊炒茄子發呆……。

午飯一個孩子收三四十元，這“物”有不值啊！下午放學回來，夫人再也不讓孫女去那家幼兒園了。

夫人說，咱倆一個教師，一個校長，還管不好孩子？兒子、兒媳對孩子教育，從不多說，也不干涉，全由我倆作主。從此，孫女再沒去幼兒園，直至讀小學。

孫女讀小學後，一直很優秀。你說，孩子非讀幼兒園不行？

任何孩子都沒有“非什麼不可”之說，每個小朋友都有自己獨特的成長方式，只是現在的教育資源還不能滿足小朋友們都能夠“因材施教”。

幼兒教育主要是習慣的建立，以及滿足小朋友的社交需要，幫助小朋友建立“社會人”概念。

所以，當今的幼兒教育是滿足大部分孩子的成長需求的，如果家裡有資源可以讓小朋友學習得更好，或者孩子有特殊情況不適應幼兒園的集體教學，完全可以按照他們適應的方式來培養。