做一個有責任心的人演講稿篇一
各位同學、各位老師：
今天我要為大家演講的題目是《讓責任與你我同行》。
責任，並不是一個甜美的字眼，它僅有的是岩石般的冷峻。一個人真正地成為社會一分子的時候，責任作為一份成年的禮物已悄然卸落在他的背上。它是一個你時時必須付出一切去呵護的孩子，而它給予你的，往往只是靈魂與身體上感到的痛苦。這樣的一個沉重的負擔，我們為什麼要揹負呢?因為它最終帶給你的是無價的珍寶——人格的偉大。
20世紀初，一位美國義大利移民，曾為人類精神歷史寫下燦爛光輝的一筆。他叫弗蘭克，經過多年的積蓄開辦了一家小銀行。但一次銀行遭到搶劫，導致了他非凡的經歷。他破了產，儲戶失去了存款。當他帶著一個妻兒。從頭開始的時候，他決定償還那筆天文數字般的存款。所有的人都勸他：“你為什麼要這樣做呢?這件事你是沒有責任的。”但他回答：“是的，在法律上也許我沒有責任，但在道義上，我有責任，我應該還錢。”
償還的代價是三十年的艱苦生活，寄出最後一筆“債務”時，他輕嘆：“現在我終於無債一身輕了。”他用一生的辛酸和汗水完成了他的責任，且給世界留下了一筆真正的財富。
魯迅說：“真正的猛士敢於直面慘淡的人生。”因為責任我們必須在逆境中掙扎，只有掙扎才會使山窮水盡變得柳暗花明，會使悲劇性的生命變得偉大。截癱的史鐵生因為對生命的責任而坐在輪椅上講述遙遠的清平灣的故事;殘臂抱筆的朱彥夫因為對生命的責任而寫出了30萬字的極限人生;“面對癱瘓我不哭”的桑蘭用迷人的笑容征服了世界;因為對生命沉甸甸地責任才有瞎子阿炳那如泣如訴的《二泉映月》，才有陸幼青的死亡日記。
我們的身邊就有很多負責的例子：我班李怡嵐、石向宇同學拾到百元鈔票，她們沒有自己拿，而是負責地交給老師、交還失主。他們看似沒獲得什麼，但他們收穫了責任，收收穫了品德。而有的同學不好好學習，他們以為這是父母、老師的事;還有的同學有些“玩世不恭”，做任何事情都不負責、認真。
人生的路途，多少年來就是這樣踐踏出來，人人都循著這路途走，你說它是薔薇路也好，你說它是荊棘路也好，反正你得乖乖地走完。如果真以為詩是有翅膀的，能帶詩人到天堂，海闊天空地俯瞰這人世間而且能長久地馮虛御風、逍遙於天庭之上，其結果一定是飛得越高，跌得越重，血淋淋地跌在人生現實的荊棘之上。國家興亡，匹夫有責。一個人的責任感在於他對自己、他人、國家和社會所負責任的認識，情感和信念，以及與之相適應的遵守規範，履行義務的態度。“窮則獨善其身，達則兼濟天下”的人生理念，為歷代有識之士所追求。
生命的責任會使你懂得珍惜，珍惜每一個日子，每一陣風雨，每一泓秋水，甚至每一次飄零……理想和現實之間有衝突也有和諧，請用你的智慧，選擇最佳契機，去尋找最合適的土壤，生根發芽，茁壯成長，走過這段肩負責任神聖的人生之路!讓責任與你我同行，我們將在人生之路上越走越順暢!
做一個有責任心的人演講稿篇二
各位老師，各位同學：
大家好!
今天，我演講的題目是《彎腰撿拾，我的責任》。
走進學校，迎面而見的是美觀的紅色教學樓，窗明几淨的教室，寬闊平坦的操場。在這樣的環境裡學習和生活，我們感到無比愜意，無比幸福，也為此感到驕傲和自豪。
然而,與校園優美環境不和諧的是,我們總能看到一些破壞環境的現象，校園門口常常有吃完的牛奶盒;教室裡有亂仍的紙屑和紙團，花壇中也常夾雜著果皮和廢棄物，這些都嚴重影響了我們校園的環境。
在這裡，我想對同學們說：“彎腰撿拾，人人有責!”讓我們撿拾身邊的垃圾，清理角落的汙物，在這個細微動作中，培養我們維護校園的美麗和整潔的責任心。
“學校是我家，愛護靠大家”同學們，在威尼斯這個大家庭中，你是願意走進清新美麗的校園，還是願意看到佈滿垃圾的校園?你是願意走進窗明几淨的教室，還是願意看到雜亂無章的空間?我想，同學的答案都是不言而喻的，那就讓我們以實際行動，投入到愛公物，愛校園的活動當中。從撿拾身邊垃圾做起，從我做起，起清潔，講衛生，管好自己的手，不亂仍垃圾：管好自己的口，不隨地吐痰。只有這樣，我們的校園才會永遠保持她的清新和美麗，我們也會在清新美麗的校園中茁壯成長，而這美麗的環境靠我們雙手共同維護，文明習慣靠我們平時點滴積累。
簡簡單單一個彎腰動作，就會讓我們有個乾淨的校園，讓我們有更好的學習環境.讓我們多彎一次腰，撿起身邊的果皮紙屑吧!有的同學可能會認為彎腰這個動作是微不足道的，但正是這個彎腰動作，體現出我們的良好習慣;正是這個彎腰動作，展現了我們的良好素質;正是這個彎腰動作，更體現出我們美好的心靈。讓我們人人參與，趕快行動吧!保護校園環境，就是保護我們自己的身心健康。
彎腰撿拾，是我們每個人的責任，同學們，行動起來吧!讓我們的校園因我們而更加美麗，更加和諧!
做一個有責任心的人演講稿篇三
老師們、同學們：
大家早上好!今天我想合大家一起探討：責任是什麼?
這對大家來說是一個既熟悉又陌生的名詞。舉個例子說吧，大家現在在臺下聽我演講，對大家而言，保持安靜就是各位的責任。而對於臺上的我而言，儘自己所能的做好這一次演講便是我義不容辭的責任。
政治書上也寫道：“責任是一個人應該做的事和一個人不應該做的事。”我們應該做什麼?不應該做什麼?我們都在心底裡有無數個共同的答案。可令人不解的是，我們熟悉與它的定義、它的字面意思，卻往往忽略了它在現實生活中的種種行動體現。為什麼會出現這樣矛盾的局面呢?想必是因為產生這樣矛盾言行的人，從來都錯過了機會去享受責任給人成長與成功帶來的巨大樂趣和深遠影響!為什麼?因為他們從來都只把責任當做一件苦差事去敷衍了事。
美國著名心理學博士艾爾森對世界100名各領域中的傑出人士做了一項問卷調查，結果讓他十分地驚訝：61%的成功人士承認，他們所從事的職業並非是內心最喜歡做的，至少不是心目中最理想的。那麼，他們為什麼能夠取得成功呢?
在調查中，有一個叫蘇珊的華爾街銀行家，她出身於一個音樂世家，她非常喜歡音樂，卻陰差陽錯地考進了大學的工商管理系。儘管不喜歡這一專業，但她學得很認真，每學期各科成績均很優異。畢業時，她被保送到麻省理工學院攻讀MBA課程，後來成績突出的她又拿到了經濟管理專業的博士學位。
如今已是美國證券業界風雲人物的蘇珊依然心存遺憾，她說：“老實說，至今為止我仍說不上喜歡自己所從事的工作。如果能夠重新選擇，我會毫不猶豫地選擇音樂，但我知道那隻能是一個美好的‘假設’，現在我只能把手頭的工作做好。”
艾爾森博士問她：“你不喜歡你的專業，為何學得那麼棒?不喜歡眼下的工作，為何又做得那麼優秀?”
“這是我的職責，必須認真對待。不管喜歡不喜歡，那都是一定要面對的，沒有理由草草應付。那是對工作負責，也是對自己負責。”
蘇珊的話很耐人尋味——“這是我的職責”，凝聚了她對自己所從事的工作的敬重，凝聚了她不甘平庸的理念。很多人常常無法改變自己在工作和生活中的位置，但完全可以改變其對所處位置的態度和方式，自然也會因此找到許多的樂趣，因此而擁有一份驕傲的人生。
高度的責任感使他們能夠認真對待每一份工作、每一件事，能夠把枯燥的工作幹得有聲有色，能夠將頭腦中的想法體現在工作的行動上。所以，他們雖然不是這個工作領域中最聰明的，卻是最能幹的，最後往往也只有他們是最成功的。
責任是什麼?由此可見，責任，是一種積極向上的人生態度。
讓我們再來聽一個故事：中央電視臺《經濟半小時》和《開心辭典》的著名主持人王小丫，本科就讀於四川大學經濟系，畢業後被分到一家經濟類報社當記者。可她萬萬沒有想到，報社領導把她分配到通聯部去抄信封。整整三個月，她都是在桌案上與信封為伴。當時王小丫感覺失望透頂了，她不明白大學畢業怎麼就幹這個誰都能幹的寫信封工作啊?雖說一時有些想不通，可照樣好好幹。然後，她對待每次抄寫信封的任務都是非常用心地完成。三個月之後，她的信封寫得又快又好，一個人的工作量抵得上別人的三倍。領導看她表現十分突出，就主動地問：“想不想幹點什麼其他工作?”
責任是什麼?由此可見，責任，就是堅持把簡單的事情做好，堅持把平凡的事情做好!堅持把簡單的事情做好就是不簡單，堅持把平凡的事情做好就是不平凡。
精心準備每一節課，細心批閱每一道題，是我們老師的責任;而專心聽好每一堂課，認真思考每一個問題，細心完成每一次作業，則是我們學生肩負的責任;
大愛無私、公正嚴明，事無鉅細地踐行班級建設理念，是我們班主任的責任;而按時做好每一次值日，友愛集體裡每一位同學，則是我們學生應負的責任;
及時準備每一份餐點，送洗每一件校服、清晨比任何人早起準時喚醒大家，夜晚比任何人更晚入眠安頓大家，是我們生活老師的責任;而整理好自己每一天的內務、遵守好每一時段的作息時間安排，並多一聲禮貌的問候，則是我們學生應有的責任。
學校是一座大廈，每個師生的責任感與努力就是成就這座大廈的基石。總之，同學們，志存高遠，還需腳踏實地!只有我們腳踏實地地應對我們生活中一點一滴的小事，我們才能實現自己高遠的志向，才能真正享受到承擔一份責任帶來的深遠樂趣!
責任是什麼?期待今天我的演講，能給大家帶來一些啟示!
做一個有責任心的人演講稿篇一
各位同學、各位老師：
今天我要為大家演講的題目是《讓責任與你我同行》。
責任，並不是一個甜美的字眼，它僅有的是岩石般的冷峻。一個人真正地成為社會一分子的時候，責任作為一份成年的禮物已悄然卸落在他的背上。它是一個你時時必須付出一切去呵護的孩子，而它給予你的，往往只是靈魂與身體上感到的痛苦。這樣的一個沉重的負擔，我們為什麼要揹負呢?因為它最終帶給你的是無價的珍寶——人格的偉大。
20世紀初，一位美國義大利移民，曾為人類精神歷史寫下燦爛光輝的一筆。他叫弗蘭克，經過多年的積蓄開辦了一家小銀行。但一次銀行遭到搶劫，導致了他非凡的經歷。他破了產，儲戶失去了存款。當他帶著一個妻兒。從頭開始的時候，他決定償還那筆天文數字般的存款。所有的人都勸他：“你為什麼要這樣做呢?這件事你是沒有責任的。”但他回答：“是的，在法律上也許我沒有責任，但在道義上，我有責任，我應該還錢。”
償還的代價是三十年的艱苦生活，寄出最後一筆“債務”時，他輕嘆：“現在我終於無債一身輕了。”他用一生的辛酸和汗水完成了他的責任，且給世界留下了一筆真正的財富。
魯迅說：“真正的猛士敢於直面慘淡的人生。”因為責任我們必須在逆境中掙扎，只有掙扎才會使山窮水盡變得柳暗花明，會使悲劇性的生命變得偉大。截癱的史鐵生因為對生命的責任而坐在輪椅上講述遙遠的清平灣的故事;殘臂抱筆的朱彥夫因為對生命的責任而寫出了30萬字的極限人生;“面對癱瘓我不哭”的桑蘭用迷人的笑容征服了世界;因為對生命沉甸甸地責任才有瞎子阿炳那如泣如訴的《二泉映月》，才有陸幼青的死亡日記。
我們的身邊就有很多負責的例子：我班李怡嵐、石向宇同學拾到百元鈔票，她們沒有自己拿，而是負責地交給老師、交還失主。他們看似沒獲得什麼，但他們收穫了責任，收收穫了品德。而有的同學不好好學習，他們以為這是父母、老師的事;還有的同學有些“玩世不恭”，做任何事情都不負責、認真。
人生的路途，多少年來就是這樣踐踏出來，人人都循著這路途走，你說它是薔薇路也好，你說它是荊棘路也好，反正你得乖乖地走完。如果真以為詩是有翅膀的，能帶詩人到天堂，海闊天空地俯瞰這人世間而且能長久地馮虛御風、逍遙於天庭之上，其結果一定是飛得越高，跌得越重，血淋淋地跌在人生現實的荊棘之上。國家興亡，匹夫有責。一個人的責任感在於他對自己、他人、國家和社會所負責任的認識，情感和信念，以及與之相適應的遵守規範，履行義務的態度。“窮則獨善其身，達則兼濟天下”的人生理念，為歷代有識之士所追求。
生命的責任會使你懂得珍惜，珍惜每一個日子，每一陣風雨，每一泓秋水，甚至每一次飄零……理想和現實之間有衝突也有和諧，請用你的智慧，選擇最佳契機，去尋找最合適的土壤，生根發芽，茁壯成長，走過這段肩負責任神聖的人生之路!讓責任與你我同行，我們將在人生之路上越走越順暢!
做一個有責任心的人演講稿篇二
各位老師，各位同學：
大家好!
今天，我演講的題目是《彎腰撿拾，我的責任》。
走進學校，迎面而見的是美觀的紅色教學樓，窗明几淨的教室，寬闊平坦的操場。在這樣的環境裡學習和生活，我們感到無比愜意，無比幸福，也為此感到驕傲和自豪。
然而,與校園優美環境不和諧的是,我們總能看到一些破壞環境的現象，校園門口常常有吃完的牛奶盒;教室裡有亂仍的紙屑和紙團，花壇中也常夾雜著果皮和廢棄物，這些都嚴重影響了我們校園的環境。
在這裡，我想對同學們說：“彎腰撿拾，人人有責!”讓我們撿拾身邊的垃圾，清理角落的汙物，在這個細微動作中，培養我們維護校園的美麗和整潔的責任心。
“學校是我家，愛護靠大家”同學們，在威尼斯這個大家庭中，你是願意走進清新美麗的校園，還是願意看到佈滿垃圾的校園?你是願意走進窗明几淨的教室，還是願意看到雜亂無章的空間?我想，同學的答案都是不言而喻的，那就讓我們以實際行動，投入到愛公物，愛校園的活動當中。從撿拾身邊垃圾做起，從我做起，起清潔，講衛生，管好自己的手，不亂仍垃圾：管好自己的口，不隨地吐痰。只有這樣，我們的校園才會永遠保持她的清新和美麗，我們也會在清新美麗的校園中茁壯成長，而這美麗的環境靠我們雙手共同維護，文明習慣靠我們平時點滴積累。
簡簡單單一個彎腰動作，就會讓我們有個乾淨的校園，讓我們有更好的學習環境.讓我們多彎一次腰，撿起身邊的果皮紙屑吧!有的同學可能會認為彎腰這個動作是微不足道的，但正是這個彎腰動作，體現出我們的良好習慣;正是這個彎腰動作，展現了我們的良好素質;正是這個彎腰動作，更體現出我們美好的心靈。讓我們人人參與，趕快行動吧!保護校園環境，就是保護我們自己的身心健康。
彎腰撿拾，是我們每個人的責任，同學們，行動起來吧!讓我們的校園因我們而更加美麗，更加和諧!
做一個有責任心的人演講稿篇三
老師們、同學們：
大家早上好!今天我想合大家一起探討：責任是什麼?
這對大家來說是一個既熟悉又陌生的名詞。舉個例子說吧，大家現在在臺下聽我演講，對大家而言，保持安靜就是各位的責任。而對於臺上的我而言，儘自己所能的做好這一次演講便是我義不容辭的責任。
政治書上也寫道：“責任是一個人應該做的事和一個人不應該做的事。”我們應該做什麼?不應該做什麼?我們都在心底裡有無數個共同的答案。可令人不解的是，我們熟悉與它的定義、它的字面意思，卻往往忽略了它在現實生活中的種種行動體現。為什麼會出現這樣矛盾的局面呢?想必是因為產生這樣矛盾言行的人，從來都錯過了機會去享受責任給人成長與成功帶來的巨大樂趣和深遠影響!為什麼?因為他們從來都只把責任當做一件苦差事去敷衍了事。
美國著名心理學博士艾爾森對世界100名各領域中的傑出人士做了一項問卷調查，結果讓他十分地驚訝：61%的成功人士承認，他們所從事的職業並非是內心最喜歡做的，至少不是心目中最理想的。那麼，他們為什麼能夠取得成功呢?
在調查中，有一個叫蘇珊的華爾街銀行家，她出身於一個音樂世家，她非常喜歡音樂，卻陰差陽錯地考進了大學的工商管理系。儘管不喜歡這一專業，但她學得很認真，每學期各科成績均很優異。畢業時，她被保送到麻省理工學院攻讀MBA課程，後來成績突出的她又拿到了經濟管理專業的博士學位。
如今已是美國證券業界風雲人物的蘇珊依然心存遺憾，她說：“老實說，至今為止我仍說不上喜歡自己所從事的工作。如果能夠重新選擇，我會毫不猶豫地選擇音樂，但我知道那隻能是一個美好的‘假設’，現在我只能把手頭的工作做好。”
艾爾森博士問她：“你不喜歡你的專業，為何學得那麼棒?不喜歡眼下的工作，為何又做得那麼優秀?”
“這是我的職責，必須認真對待。不管喜歡不喜歡，那都是一定要面對的，沒有理由草草應付。那是對工作負責，也是對自己負責。”
蘇珊的話很耐人尋味——“這是我的職責”，凝聚了她對自己所從事的工作的敬重，凝聚了她不甘平庸的理念。很多人常常無法改變自己在工作和生活中的位置，但完全可以改變其對所處位置的態度和方式，自然也會因此找到許多的樂趣，因此而擁有一份驕傲的人生。
高度的責任感使他們能夠認真對待每一份工作、每一件事，能夠把枯燥的工作幹得有聲有色，能夠將頭腦中的想法體現在工作的行動上。所以，他們雖然不是這個工作領域中最聰明的，卻是最能幹的，最後往往也只有他們是最成功的。
責任是什麼?由此可見，責任，是一種積極向上的人生態度。
讓我們再來聽一個故事：中央電視臺《經濟半小時》和《開心辭典》的著名主持人王小丫，本科就讀於四川大學經濟系，畢業後被分到一家經濟類報社當記者。可她萬萬沒有想到，報社領導把她分配到通聯部去抄信封。整整三個月，她都是在桌案上與信封為伴。當時王小丫感覺失望透頂了，她不明白大學畢業怎麼就幹這個誰都能幹的寫信封工作啊?雖說一時有些想不通，可照樣好好幹。然後，她對待每次抄寫信封的任務都是非常用心地完成。三個月之後，她的信封寫得又快又好，一個人的工作量抵得上別人的三倍。領導看她表現十分突出，就主動地問：“想不想幹點什麼其他工作?”
責任是什麼?由此可見，責任，就是堅持把簡單的事情做好，堅持把平凡的事情做好!堅持把簡單的事情做好就是不簡單，堅持把平凡的事情做好就是不平凡。
精心準備每一節課，細心批閱每一道題，是我們老師的責任;而專心聽好每一堂課，認真思考每一個問題，細心完成每一次作業，則是我們學生肩負的責任;
大愛無私、公正嚴明，事無鉅細地踐行班級建設理念，是我們班主任的責任;而按時做好每一次值日，友愛集體裡每一位同學，則是我們學生應負的責任;
及時準備每一份餐點，送洗每一件校服、清晨比任何人早起準時喚醒大家，夜晚比任何人更晚入眠安頓大家，是我們生活老師的責任;而整理好自己每一天的內務、遵守好每一時段的作息時間安排，並多一聲禮貌的問候，則是我們學生應有的責任。
學校是一座大廈，每個師生的責任感與努力就是成就這座大廈的基石。總之，同學們，志存高遠，還需腳踏實地!只有我們腳踏實地地應對我們生活中一點一滴的小事，我們才能實現自己高遠的志向，才能真正享受到承擔一份責任帶來的深遠樂趣!
責任是什麼?期待今天我的演講，能給大家帶來一些啟示!