不少同學對“的”、“地”、“得”這三個詞的用法含混不清，亂用一通。為幫助同學們掌握它們的用法，筆者進行了如下嘗試，取得了較好的效果。　　

一、分析例句，明確用法　　這裡有一組含有“的”、“地”、“得”的例句如下：　　1. 蔚藍色的海洋，波濤洶湧，無邊無際。　　2. 向日葵在微風中向我們輕輕地點頭微笑。　　3. 小明在海安兒童公園玩得很開心。　　

“的”前面的詞語一般用來修飾、限制“的”後面的事物，說明“的”後面的事物怎麼樣。結構形式一般為：形容詞（代詞）+的+名詞；

“地”前面的詞語一般用來形容“地”後面的動作，說明“地”後面的動作怎麼樣。結構方式一般為：副詞+地+動詞；

“得”後面的詞語一般用來補充說明“得”前面的動作怎麼樣，結構形式一般為：動詞+得+副詞。

1、“的”後面跟的都是名詞，如“我的太陽，可愛的花兒，誰的橡皮，清清的河水……”

“的”字一般用在修飾或限制人或事物的時候。“的”放在修飾與被修飾、限制與被限制的詞語之間。例如：

敬愛的總理、慈祥的老人、戴帽子的男孩、珍貴的教科書、鳥的天堂、偉大的祖國、有趣的情節、優雅的環境、可疑的情況、團結友愛的集體。

上面這些片語，中心詞都在後面，都是名詞性的，因此在修飾限制它們時，都用“的”。

2、“地”後面跟的都是表示動作的詞，如“用力地踢，仔細地看，開心地笑笑……”

描繪或限制某種動作、性狀的時候，描繪和被描繪之間、限制和被限制之間，往往用“地”連線。例如：

高聲地喊、愉快地唱、拼命地逃、瘋狂地咒罵、嚴密地注視、一次又一次地握手、迅速地包圍、沙沙地直響、斬釘截鐵地說、從容不迫地申述。

上面這些片語，中心詞也在後面，而且都是動詞性的，因此在描繪、限制他們時都用“地”。

3、“得”前面跟的多數是動詞，後面跟的都是形容詞，表示怎麼怎麼樣的，如“掃得真乾淨，笑得多甜啊……”

有時需要被說明動作的情況和結果，或補充說明事物性質的程度和變化，往往補充說明的部分改在被補充說明的詞語後面，這時兩者之間用“得”連線。例如：

走得很快、踩得稀爛、疼得直叫喚、瘦得皮包骨頭、紅得發紫、氣得雙腳直跳、理解得十分深刻、樂得合不攏嘴、驚訝得目瞪口呆、大得很。

上面這些片語，中心詞都在前邊，而且都是表示動作或性狀的詞語，因此補充說明它們時，都用“得”。

補充兩點：

1、如果“de”的後面是“很、真、太”等這些詞，十有八九用“得”。

2、有一種情況，如“他高興得一蹦三尺高”這句話裡，後面的“一蹦三尺高”雖然是表示動作的，但是它是來形容“高興”的程度的，所以也應該用“得”。

總結:“的”前面的詞語一般用來修飾、限制“的”後面的事物，說明“的”後面的事物怎麼樣。結構形式一般為:形容詞(代詞)+的+名詞；“地”前面的詞語一般用來形容“地”後面的動作，說明“地”後面的動作怎麼樣。結構方式一般為:副詞+地+動詞；“得”後面的詞語一般用來補充說明“得”前面的動作怎麼樣，結構形式一般為:動詞+得+副詞。

以上幾種用法，可以寫成下面的公式：

修飾限制+“的”+名詞

修飾限制+“地”+動詞

動詞(形容詞)+“得”+補充說明

第二種方法。

口訣： • 的地得，不一樣，用法分別記心上， • 左邊白，右邊勺，名詞跟在後面跑。 • 左邊土，右邊也，地字站在動詞前， • 左邊兩人就使得，形容詞前要用得 。 左邊白，右邊勺：美麗的花兒綻笑臉，青青的草兒彎下腰， 清清的河水向東流，藍藍的天上白雲飄， 暖暖的風兒輕輕吹，綠綠的樹葉把頭搖， 小小的魚兒水中游，紅紅的太陽當空照， 左邊土，右邊也：認真地做操不馬虎，專心地上課不大意， 大聲地朗讀不害羞，從容地走路不著急， 痛快地玩耍來放鬆，用心地思考解難題， 勤奮地學習要積極，辛勤地勞動花力氣。 左邊兩人就使得：

兔子兔子跑得快，烏龜烏龜爬得慢， 青青竹子長得快，參天大樹長得慢， 清晨鍛鍊起得早，加班加點睡得晚， 歡樂時光過得快，考試題目出得難。

總結： 一、在句子中，用在名詞（表示人和事物名稱的詞）前面的，要用白勺“的”字。 • 如：1、我愛勤勞的媽媽。 2、公園裡的景物美極了。 • 句中的“媽媽”、“景物”都是名詞，前面應該用“的”字。 二、在句子中，用在動詞（表示動作行為的詞）前面的，要用土也“地”字。 • 如：1、他積極地回答問題。2、大雪紛紛地下。 • 句中的“回答”、“下”都是動詞，前面應該用“地”字。 三、在句子中，用在動詞後面的多數要用雙人“得”字。 • 如：1. 地被掃得很乾淨。 2. 小弟弟笑得流出了眼淚等， • 句中的“掃”、“笑”都是動詞，後面要用“得”字。“得”字後面的詞語補充說明了前面動作的效果如何（地掃得怎麼樣？地掃得很乾淨）。 補充兩點： • 1、如果“de”的後面是“很、真、太”等這些詞，十有八九用“得”。 • 2、有一種情況，如“他高興得一蹦三尺高”這句話裡，後面的“一蹦三尺高”雖然是表示動作的，但是它是用來形容“高興”的程度的，所以也應該用“得”。 為了便於記憶，請記住一個順口溜： • 名詞前面是“白勺”, • 動詞跟著“土也”跑， • 動詞後面“雙人（得）”到， • 默記5遍腦開竅。

靈遁者國學大觀整理提供。

實用散文欣賞：

下午的Sunny，你好

——靈遁者

也許是因為我總是坐在家裡，也許是因為我屋子早上太黑。只有12點以後Sunny才得以照射進來。所以在下午，我經常會起身站在窗前，也算是一種對你的迎接。

如果有好幾天沒有太陽，我會比較鬱悶,我也會比較難受。我的面色已經夠蒼白了，所以我需要Sunny。

不管我的內心多麼豐富，也需要Sunny點燃，才可以綻放。不管我多麼耐得住寂寞和孤獨，我也需要Sunny，哪怕是一丁點的Sunny，就可以讓我抿嘴微笑。

對著鏡子，看著自己不知該如何形容自己的面龐。聽著一曲喜歡的歌，再看看身後搖曳在地板的上的光影，和著透過身體的那種溫暖，我好想說：“親愛的，你又來了。” “親愛的，你昨天去哪裡了？”“親愛的，今天你帶了什麼歌曲？” “這首歌曲好聽嗎？”……我的思緒像機關槍似的，也像個娘們。

對的，就是像個娘們。有時候還會莫名的眼睛酸澀難忍。不管你在哪裡，你一定和我有過同樣的這樣的下午。

下午的Sunny，你好。你點亮我整個世界的光亮，你給我整個世界的寧靜。我不知道這樣做，你持續了多久，你累嗎？我不知道，這樣的美，我可以體會多久。

生命的無盡，對我是個笑話。你雖然比我長遠，但也不會是無盡。我這樣說，希望你不會不高興。既然我們都不是無盡的，反而是好的。起碼不會彼此嘲笑。

你看我的眼睛，一定會和你一樣。你告訴我的故事，我不會告訴任何人。我會把它帶進墳墓，我們之間的故事，會比蒙娜麗莎的笑更美麗，更神秘。

如果說我有很多情人，你一定是最動人的那個，最不期而遇的那個，我也最不捨的那個。也好在我沒有摸到你的肢體，否則我害怕我的愛會撕裂你。

下午的Sunny，你好。當你從窗戶穿透這黑色的水泥盒子時候，我起身迎接你。我想我是整個神秘世界的代言人，而你是叫醒我的人。你告訴我，其實整個世界沒有神秘，只有溫暖。再冰冷的東西，也有溫度，也有溫度下限。

蒼老屬於機械的時間，卻不應該屬於擁有時間的生命。“親愛的，這就是你要告訴我的智慧嗎？”

“親愛的，這個世界的人很多相信來生，你知道嗎？”可是我不相信。我只是相信，你現在也坐在我旁邊，調皮著，搖曳著你的腰肢，給我暖暖資訊。我在孩童的時候，就已經明白，來生是個幌子，是用來欺騙可憐人的。我是那個不需要被可憐的人。你一定能在我的眼睛裡看到。

下午的Sunny，你好。請原諒我的無知，我哪怕一輩子去探索，也不知道你究竟是誰。或許你和我一樣，竟然是個男人。

下午的Sunny，你好。我知道你又要離開了。因為我感覺到溫度在減弱。我們什麼時候這麼有默契，連我自己也不知道。你也在笑，對吧？

下午的Sunny，你好。我相信就算我沒有說話，你也知道。這世界上最動人表白，就是我對你說的。一個不相信來生的人是不會吝嗇付出的。我會像你那樣，給你溫暖。

下午的Sunny，你好。請容許我在你今天離開前，輕輕地吻你。並送上我最銘刻於心的詩句。“不期而遇，從孩童到青年。我走出了黑洞，看見了整個世界。當黑夜來臨，我也不再害怕。不期而遇，我的淚為誰留？我無法阻止你的離去，就一定會讓離去變成下一次的不期而遇。下午的Sunny，你好。請再讓我叫你親愛的。”

2015年5月9日。下午。

ِ摘自獨立學者，作家，藝術家靈遁者散文集《非線性波動》