1.速讀全文,說說你從中明白了什麼道理.(2分)
2.圍繞捅馬蜂窩這件事,作者精心安排的思路是：————一→“我”捅了馬蜂窩————→後院又有了馬蜂窩.(2分)
3.“捅馬蜂窩”這個詞語,我們在日常生活中也常常用到,它的意思是——(2分)
5.文中加橫線的“那多有趣”的“那”指的是——.(2分)
6.捅馬蜂窩一段描寫得緊張而驚險,這從“我”——、妹妹————和馬蜂——等描寫可以形象地感覺到.(6分)
7.文中加“”線的句子用了比喻,結合文意理解其運用的妙處.(2分)
8.馬蜂窩中有百十來只馬蜂,為什麼文章只重點寫了一隻?(2分)
9.作者從動手捅馬蜂窩到盼望再見到馬蜂窩,他前後的不同表現說明了什麼?(3分)
10.文末“再不做一件傷害旁人的事”是作者的感悟,此句在全文中所起的作用是
什麼?其中“旁人”指的是誰?(4分)
答案
1.人應該與一切有生命的事物和睦相處,不要做傷害它們的事情.
2.爺爺後院有馬蜂窩 後悔捅馬蜂窩
3.比喻惹禍或觸動不好惹的人
5.頭上蒙塊布,拿竹竿捅馬蜂窩?
6捅馬蜂窩的動作、緊張的心理、匆忙的逃跑怕蜂進屋、關門逃跑拼死復
仇的氣勢
7.形象地寫出了馬蜂家園被毀,受到傷害後拼死復仇的氣勢.
8.因為這隻馬蜂給“我”留下深刻的印象,它不僅蜇了“我”,它的死又與“我”有關.
9.說明了“我”從捅馬蜂窩這件事中,心靈受到震撼,思想發生了極大的變化.
10.點明中心,收束全文,使文章的主題得以昇華；“旁人”指作者以外的一切有
生命的事物.
1.速讀全文,說說你從中明白了什麼道理.(2分)
2.圍繞捅馬蜂窩這件事,作者精心安排的思路是：————一→“我”捅了馬蜂窩————→後院又有了馬蜂窩.(2分)
3.“捅馬蜂窩”這個詞語,我們在日常生活中也常常用到,它的意思是——(2分)
5.文中加橫線的“那多有趣”的“那”指的是——.(2分)
6.捅馬蜂窩一段描寫得緊張而驚險,這從“我”——、妹妹————和馬蜂——等描寫可以形象地感覺到.(6分)
7.文中加“”線的句子用了比喻,結合文意理解其運用的妙處.(2分)
8.馬蜂窩中有百十來只馬蜂,為什麼文章只重點寫了一隻?(2分)
9.作者從動手捅馬蜂窩到盼望再見到馬蜂窩,他前後的不同表現說明了什麼?(3分)
10.文末“再不做一件傷害旁人的事”是作者的感悟,此句在全文中所起的作用是
什麼?其中“旁人”指的是誰?(4分)
答案
1.人應該與一切有生命的事物和睦相處,不要做傷害它們的事情.
2.爺爺後院有馬蜂窩 後悔捅馬蜂窩
3.比喻惹禍或觸動不好惹的人
5.頭上蒙塊布,拿竹竿捅馬蜂窩?
6捅馬蜂窩的動作、緊張的心理、匆忙的逃跑怕蜂進屋、關門逃跑拼死復
仇的氣勢
7.形象地寫出了馬蜂家園被毀,受到傷害後拼死復仇的氣勢.
8.因為這隻馬蜂給“我”留下深刻的印象,它不僅蜇了“我”,它的死又與“我”有關.
9.說明了“我”從捅馬蜂窩這件事中,心靈受到震撼,思想發生了極大的變化.
10.點明中心,收束全文,使文章的主題得以昇華；“旁人”指作者以外的一切有
生命的事物.