朱自清的荷塘月色和背影都是我們中學課本里學過的，據說是經典，也可能是我眼界的問題，這兩篇文章我其實始終也沒有看出來有多麼高明之處，而且是有嬌柔造作之嫌，人為的被捧的太高了，始終也沒覺得有他們說的那麼好

現在的年輕人才應該好好學學這篇文章，感受父輩的艱辛，吃苦耐勞的精神，而不是整日紙醉金迷渾渾噩噩。當代的年輕人對家對故土的概念越來越淡了

蘿蔔青菜，各有所好。文人相輕自古有之。讀書當循自己之性情而讀之，豈可偏聽偏信短視之。文無定式而人有七情之變化，世間無性情完全相同之人，文必萬千變化。一剛一柔並濟才是處世之道，文如其人，剛者易摧而柔弱勝剛強。

不管餘老說什麼，逝者如斯夫，君何故拿舊事而興風雨。物以類聚，人以群分，世間之人賢愚不等，智趣相異，何以非之？人性自由，讀書當不分伯仲取次精華，去其糟粕，殷浩書海當有千重變化何以定之？

捨本逐末之事，何必累之！

看背影，不能脫離當時的時代背景，課文中選這篇文章，肯定是有道理的，需要認真的學。但是，背誦就沒有這個必要了。

我認為這篇文章之所以能成為經典之作得以傳承，一定程度上就是因為從父親買橘子時的“背影”裡傳達出來的、滲透著父子情深的“哀傷”，這種哀傷讓我們每一個讀者為之動容！

“可憐天下父母心”,父母子女之愛，是天底下最無私最純潔最美好的情感，作者筆下的父親正是天下千千萬萬父親的寫照：他們含辛茹苦，日夜操勞，做好一切能為子女做的事情，盡其所能，把一切最好的留給孩子。

現在的很多孩子，因為是家裡的寶，從小被捧在手心，對父母的愛享受得理所應當，所以在對待父母方面，很多時候缺乏一種感恩的態度，學習這篇文章能讓學生感受到：父母給了我們生命，並一生都在牽掛著我們，愛父母藝也應該是我們的責任！

所以我覺得學習這篇文章，還是很有教育意義的！

本人覺得，現在的青少年更應該讀朱自清的《背影》以及類似的作品。現在的青少年，雖然有自己的煩惱，自己的哀傷，但是很多青少年在向自己父母、長輩索取的時候覺得是應該的，無需回報的，長大成人後，很多人不知道擔當，不知道責任，現在啃老的人還少嗎？

朱自清時代有朱自清時代父母的不易，作者所抒發的情感是真摯的，深沉的，現代人學習，尤其是青少年學習，是讓他們懂的這些情感；現代父母有現代父母的不易，他們有著對孩子一樣真摯，一樣深沉的感情，而這種“哀傷”的情，要讓我們的孩子去感受和體會，每個人的父母生存都是不易的。

雖說大家在讀相同的文章，有不同的觀點，但對待如何塑造孩子的情感體系時還是要好好思考的。

小學時學過《春》高中時學過《荷塘月色》在其它書刊上讀到過《背影》上學的時候有相當段落是要求背誦的 說真話 我小學時就有了很多課外的閱讀 小學二年級時就讀小仲馬《茶花女》大仲馬《基督山恩仇記》高爾基《童年》《我的大學》《在人間》司湯達《紅與黑》雨果《巴黎聖母院》介紹外國發展的《環球》月刊 《小說月報》《收穫》《鐘山》《少兒文藝》等等幾十種國內外的書刊 也讀了魯迅 茅盾 巴金 辜鴻銘等舊文人的許多文章和典故 這樣 雖然當時年齡尚小 可就是遇到朱自清的文章 有了上述閱讀做對比 就對朱自清的文章提不起任何興趣 本能地不喜歡 文章要麼有文采 要麼有思想 要麼有實踐 要麼有趣味 要麼有想象 要麼有天分 總要有真情實感 真材實料 可我至今都不知道我學過的朱自清的文章裡有這些 《春》這篇散文 看似描寫出了春天的人 物 景 有著詩的語言和童趣 但給我的感覺就是牽強附會 無病呻吟 硬把不相干的情景和春的元素湊合成篇 典型的文人做態的假文 既讀不出鮮活的春天 也沒有真正的春的美感與對春的嚮往 盼望著 盼望著 卻沒有表現春應有的欣然氣象和盎然生機 能入選課本 大該也只可以學到幾個生字和一般化的比喻 獲得小腳女人走快步的滿足 也實在沒什麼了 至於《背影》我除了父子應有之義之外 更多感受到的是朱的深藏的奴性和中國傳統讀書人的假道式的偽感動 更多的不是發自天性的自然情感 而是扭曲的 變形的 異化的 不得不感動 為了感動而感動 這樣表現出的父子情感 實在太牽強造做了 我這麼多年以後 依然是這樣覺得的 可能朱的作品和情感是那樣時代造就的 他滿足並符合了那個時代 而我有我自己形成的時代和內因 所以他是他 我是我 那麼 就這樣吧 總結一句 朱自清就是塑膠型文人 遠看不細想彷彿是真的 近看細看認真想實質是空洞虛飾的

在這裡很榮幸為你解答這個問題。

大家應都知道朱自清的荷塘月色和背影都是我們中學課本里學過的，據說是經典，也可能是我眼界的問題。

對於這兩篇文章我其實始終也沒有看出來有多麼高明之處，而且是有嬌柔造作之嫌，人為的被捧的太高了，始終也沒覺得有他們說的那麼好。

我認為蘿蔔青菜，各有所好，文人相輕自古有之，讀書當循自己之性情而讀之，豈可偏聽偏信短視之。

自古以來文無定式而人有七情之變化，世間無性情完全相同之人，文必萬千變化，一剛一柔並濟才是處世之道，文如其人，剛者易摧而柔弱勝剛強。

在以上的分享關於這個問題的解答都是個人的意見與建議，在這裡我希望我分享的這個問題的解答能夠幫助到大家。

如果這都不是經典，我還能說什麼？為什麼要寫文章？文章不就是為了表達內心的真實想法，引起讀者的共鳴？這種深沉得父愛，不正是人類最質樸的情感？今天的人，在赤裸裸的功利主義面前，不是更應該去好好的感受那細膩的，無私的愛麼？

　 讀了《朱自清精選集》，我為《荷塘月色》的美景而神往，也為《春》的生機而讚歎……但最令我感動並讀了好幾遍的是文章非屬《背影》不可。 　　 文中，朱自清一家當時的光景十分慘淡，禍不單行：朱自清的祖母死了，家裡又欠別人一大筆錢。當朱自清要回北京繼續讀書時，本決定不送朱自清的父親，卻執意要送送他，並在分別前父親用自己笨拙的身軀為朱自清送橘子，這令朱自清一生難以忘卻。 　　文章並不是很長，但我卻看了很久。看著看著我想起了我爸爸。雖說我們父子兩個還沒有長久地分別過，但我時時感受到他對我濃濃的愛。在朱自清眼裡，父親給他留下的回憶是肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影;而在我眼裡，一想到爸爸，我就會想到那熟悉的汗臭味。 　　印象中，爸爸總是很令我討厭的一個人。他從來不像別人的爸爸一樣對自己的孩子百依百順，他總是什麼事都讓我自己去幹，直到我實在幹不了了，他才過來搭一把手。現在想想，那正是爸爸在培養我的獨立性啊! 　　那天打籃球，正是我自信的源頭。 　　我天生就不是打籃球的料，投十個球大概一個也進不了，這也怪不得我體育成績好不到哪裡去了，久而久之，便很討厭體育了。但我還是對打籃球很有好感，老爸正是抓住了我的這一動機，便常常帶我去打籃球。 　　這天，我們到金匱公園去打籃球。我發現這裡的籃筐要比我們學校的還要高，頓時像洩了氣的皮球一樣喪失了信心。但爸爸堅持叫我投一個試試，我只好照辦嘍。我無力地舉起籃球，用力地往正前方向上一扔，結果球連球筐也沒有碰到，就直直地往下掉。我無奈地搖了搖頭。老爸走過來糾正我說;“你投球的手勢不對，左手放在球的左邊，用來瞄準;而右手則放在球的後方，用巧力一投就可以了。”老爸一把奪過球來，就著剛教我的方法，輕鬆地把球投了出去。籃球在空中劃過一個長長的驚歎號，順勢進了籃筐。我羨慕極了，也試著這樣幹，沒想到一連幾次球都被重重地反彈回來。我氣惱極了，恨不得自己長一雙翅膀，把球直接帶進去。老爸拍著我的肩膀說：“你已經有很大進步了。我再教你一個竅門，就是把球向籃板上的白線投，這樣百分之九十會投進的。”我就這樣與老爸練了一下午，好傢伙，一連進了13個球。要不是老爸很耐心地教我，我也投不進那麼多個。 ，現在才明白，父愛是一種含蓄的愛，怪不得說“父愛如山”呢!至此我認為。

1.好的一篇文章。歌頌父愛，懷念親情。令人動容。新的《背影》無疑是最成功的。

2.我認為：中學生在成長的路上，不僅需要Sunny燦爛的笑容。挫折的歷練考驗。更需要親情的一路呵護。