批評要實事求是，不要上綱上線，一瀉千里，翻老賬沒完沒了。相對的，如果他做得好也要鼓勵表揚。不然你給他的感覺永遠是把負能量傳給他。十歲馬上進入青春期了，獨立意識會越來越強，把他當成一個獨立個體來看待。允許他犯錯。你的形象以後就是女人在他心目中的形象。也影響將來他的婚姻。

第一，不知道這個歲數容不容易範大錯誤？第二，不批評，難道還表揚嗎？第三，如果小錯誤太頻繁，給孩子一點改進的時間，不要覺得一批評孩子就能改。如果屢教不改，批評恐怕就沒用了，那就得……

不對，我以前也這樣，總是動不動就批評，貶損我兒子，但我這樣做真的是錯了，同樣我兒子也是頂撞我，反過來也能說出我一堆錯誤，後來我剋制自己，心裡總是暗自警告自己，不要因為雞毛蒜皮的小事弄得雞飛狗跳。

當孩子逆反我們的時候，就是我們必須調整策略的時候，後來，就和他當朋友處，好多事商量來，尊重他的選擇，他自己的事讓他自己安排好，自己說自己玩兒多長時間，學多長時間，凡事都自己安排。小孩有錯誤，就一起努力幫著他改。

表揚和批評都是應該用的，切忌囉嗦，10歲的孩子已經有一點逆反心理了，如果太過於囉嗦，只能讓孩子反感。

對於孩子小的錯誤，沒有什麼原則性問題，點一下就可以了，不需要上綱上線，過多批評!家長要學會傾聽，走進孩子內心。

你這麼做，可能是你覺得這樣是為兒子好，覺得這樣是愛，可能因為你從小就是這麼過來的，你把這解釋為愛，如果不是愛，那是什麼呢？

但是，你可以感覺一下，你對批評是不是很敏感，如果是，這樣下去，你兒子長大後也會對批評非常敏感，缺乏自信。

該批評肯定是要批評的，該表揚還是要表揚的，孩子和你鬥嘴，你就要看看自己批評的對不對了，有時孩子比較調皮，還是需要以身作則，好好引導的

十歲的孩子，差不多應該上小學四年級。

首先，在小學三年級是一個分水嶺，一到三年級是孩子在小學的適應階段。隨著孩子的成長，以及對學校環境的適應！到了三四年級這個時候的孩子可能會出現一點逆反心理！

其次，小學的孩子應該以表揚鼓勵為主。讓孩子建立學習的信心，培養孩子的良好行為習慣。

最後，從題主所說來看，對孩子的要求應該是非常嚴格，才有看到小錯就忍不住要批評。可是這樣往往會打擊孩子的自信，並且容易讓父母跟孩子對立，引起孩子的逆反。因此在教育孩子的方式方法上要多注意！

第一，以寬容的心態對待孩子犯錯，孩子的每一次錯誤，就是一次成長，一次教育的契機！

每個小孩在成長的過程中都會犯錯，只是因為習慣的好壞，所犯錯誤有大有小有多有少。作為家長要允許孩子犯錯，接受孩子所犯的錯誤！關鍵是當孩子犯錯以後，要找到孩子犯錯的根源。幫助引導孩子改正！正是孩子的每一次犯錯，才能暴露出孩子不好的地方。才能對孩子進行教育。讓孩子就不斷的糾錯中慢慢成長。

第二，無規矩不成方圓。透過制定家庭規則來制約孩子的行為習慣，幫助孩子養成良好的生活學習習慣。

孩子習慣的養成。不能僅靠父母的說教。制定合適的的家庭規矩，可以讓孩子從思想上認識到規則的意義，有助於讓孩子自發地遵守規矩，自發的形成一定的好習慣。規矩的制訂要有一定的獎勵，讓孩子在完成的時候有信心有興趣！如完成既定的事，可以獎勵一朵小紅花，累積幾朵小紅花以後，父母可以滿足孩子的一個要求。可以是給孩子找了一本書，可以滿足孩子去一個想去的地方等，但是不要進行金錢等過多物質性的獎勵。

第三，父母榜樣的力量，永遠比說教要有用得多。

每個孩子的身上都有父母的影子，父母喜歡看手機，孩子就喜歡看手機;父母喜歡看書，孩子也會慢慢的喜歡看書;父母喜歡出去玩，孩子也會喜歡出去玩。因此，給孩子做一個好榜樣比什麼都管用，因為它對孩子的影響是潛移默化的是由內至外的。

第四，對於孩子的批評，不能光看中孩子犯錯的結果，更要注重孩子心理的變化。

當孩子犯錯以後，其實內心當中也是很內疚的。如果父母盯著孩子的犯錯行李不放。一頓批評，一頓指責，那麼孩子犯錯僅剩的那點內疚，可能就在父母的指責當中被抵消！正確的做法應該是多關注孩子的心理變化，利用孩子犯錯以後的心情變化，對孩子進行適度引導。只關注孩子行為，不關注孩子心理變化是一種粗略式的教育。

第五，適當的時候可以進行家校聯合， 老師比家長在教育方面可能更具專業性，更瞭解孩子的情況！

教育孩子，家校聯合才是正道，充分發揮家長和學校的力量，二者互相溝通，才能將這股力量發揮到最大。當孩子遇到問題。家長感覺到比較棘手，不好解決的時候。可以和班主任老師進行溝通，結合孩子在學校的情況，和老師溝通，一起改進孩子的行為！

批評是應該的，但不能過多。我在一家餐廳打工，有一位年輕的媽媽經常都帶兒子來吃米線。在她的眼裡，兒子老是做不好事情：只要碰見一個熟人，她就一定要兒子叫“阿姨好，叔叔好”，小孩子有時候在玩遊戲沒聽見，她就馬上發脾氣，對著兒子吼個不停，說他沒禮貌；她兒子吃米線不愛吃裡面的菜葉，每次都挑挑揀揀不想吃，可他媽媽每天都硬逼著他吃，不吃就罵；（雖然教育孩子不挑食是對的，但我總覺得在大庭廣眾之下這樣不停地吼孩子，會傷他的自尊心的。我女兒小時候不吃的菜，我都是包在餃子裡騙她吃）她不允許兒子在吃米線時把湯汁灑在身上，只要兒子不小心灑了一點，她就會不停地責怪……而她兒子呢？要麼氣鼓鼓的不說話，要麼眼睛含淚梗著脖子，要麼很害怕，雖然他才四五歲，但我相信過不了幾年，他就會回嘴的。所以我認為，做家長看見孩子犯錯誤該教育嗎？該，只是不能天天不停地說，（也就是碎碎念）久而久之孩子們會煩的。對孩子犯的小錯誤，大人們應該看在眼裡，記在心裡，碰到一個合適的機會、合適的場合再和孩子心平氣和地談，誠懇給他們指出來，並且希望他們能及時改正，這樣孩子也能從內心裡接受！

小孩以教育為主，小孩都是天真無邪的避免不了犯一些小錯誤，你應該告訴他那是錯的那是對的。你不管三七二十一亂批評吋間長了他就麻脾而且分不清對與錯。所以你這種教育孩子的方法是不對的。

首先孩子是否犯錯都是由家長說了算，標準也是由家長來定，很多事情都是有兩面性的，家長的判斷標準和孩子的認知程度有很大的不同，家長認為的錯誤，孩子可能認為是對的，所以關鍵是多和孩子溝通，多聽聽孩子的想法，也許孩子在他的年齡段是對的！

曾經聽過這樣一個段子，有一次乘飛機，有大人給一個十來歲的孩子提問，如果現在飛機要失事了，飛機上只有一個降落傘，你會怎麼樣？孩子回答說，我就穿上降落傘跳下去，周圍的大人們一片噓聲，臉上露出鄙視和不屑的神情，孩子都快哭了說，我是跳下去拿降落傘，還要回來的。一句話驚呆了所有人，先入為主的判斷僅僅只是武斷嗎？

再說一個事例，我經常看到家長催孩子，快吃！而勸大人就慢慢吃，孩子本來嘴就小，咀嚼功能就差，本來就吃的慢，偏要孩子快吃，吃的慢難道是孩子的錯嗎？經常這樣催促，反而孩子吃慢了，因為他們總也達不到家長的要求。

所以對孩子的小錯誤到底要不要管，還真是要具體情況具體分析，就算是管也要注意方式方法，能夠讓孩子心服口服的接受家長的意見，才能自覺改正錯誤。