筆者所在的豫東地區一不發達縣城，私立學校蓬勃發展，規模以上中學就有七八所，在校學生普遍都有七八千，最大的有的一萬多人！私立學校的在校學生已經超過公辦學校。農村私立學校更多，每個鄉鎮都有五六所！可以說是遍地開花！私立學校發展勢頭很好，但也存在很多問題！

義務教育階段私立學校存在的問題！

第一 招生亂像 生源是每個學校的生命線！請客送禮給回扣是常規操作；教師管理以招生論英雄，待遇給招生掛鉤；為留住學生，學期不到一半就預收下學期學費！甚至對公辦學校和老師進行不負責任的詆譭！

第二 教學成績作假 考試AB卷，家長看到的都是講過再考的試卷。學生動輒考雙百，家長得到資訊的都是孩子很優秀，天天在進步。（學校評比用另一套試卷，家長永遠看不到！）學期結束個個是優秀，個個是學霸，個個都有獎！見到孩子家長從不說孩子缺點，哄的家長眉開眼笑，皆大歡喜。

第三 師資力量堪憂 尤其農村私立學不比城市的私立學校，農村私立學校部分教師學歷不達標！為節省開支以退休老教師和學歷不達標的農村年青婦女為主！教學手段粗暴單一，以死記硬背和大量練習為主！

第四 家長負擔大 每學期學雜費動輒四五千！加上餐費 、住宿費、校服款、資料費！每年兩到三萬元！本是義務教育，可是對於不富裕的家庭這是一筆不小的開支！

第五 違規使用公辦學校教師！私立學高薪挖角各個學校的名師和骨幹教師！可以說每個私立學校的崛起都有一個公辦學校的的沒落！（早期私立學校的老師，除私立學校發一份工資外，繼續領取財政撥付的工資，不用到公辦學校上課，還保留事業編制！）！私立學校除收取學生的學雜費外，和公辦學校一樣享受國家撥付的生均辦公經費！

公辦學校得現狀 私立學校的競爭讓公辦學校是節節敗退！當然公辦學校普遍管理不嚴，部分教師責任心不強，存在混日子現象！我縣早期兩所公辦名校可以說是慘淡維持，鄉下公辦學校都處在倒閉邊沿，原來兩千三人的學校大多隻剩一二百人，好的也只有有五六百人，好不淒涼！更不要說村小了，多數是隻有三五十個學生，好多都已關門！我們老家鄉鎮沒有一所超過二百人的公辦學校！當然公辦學校學生的素質更是堪憂！

國家允許開辦義務階段的私立學校，鼓勵特色教育，是為了解決國家教育投資的不足，滿足老百姓對優質教育的需求！但資本是逐利的，政府要做好監管，防止私立學校無緒發展，讓私立和公辦學校形成良性競爭，不可一家獨大！切勿讓老百姓多花了錢，沒得到好的結果，甚至防止部分家庭因學致貧，背離了國家鼓勵民辦學校的初衷！

教育其實也是一個生態系統，既然是生態系統，必然是多元化的，這樣才能夠形成一個良好的生態體系。這也是近幾年國家透過立法的方式，允許社會力量辦學的重要原因之一。

公立的學校其實承擔的是教育普及的作用，也就是讓每一個孩子都能夠平等的享受教育的權利。加上公立學校是由國家出資金成立的，更多的承擔了社會教育公平的責任，所以必然會受到國家相關主管部門的約束，也就是說公立學校最終只能是戴著鐐銬跳舞。在公立學校要進行深度的教育改革難度是非常大的，因為必然會受到各種條件的約束，很難有大的自由發展空間。如果要推行改革，必然是在極少數學校試行成功以後，才有可能大面積的推廣開。

私立學校跟公立學校的性質完全不一樣，私立學校並不承擔教育公平的責任，而私立學校要很好的存活下去，就必然要有更高的教育質量，才能夠吸引家長花錢。但是教育又不可能是完全商業化的一個東西，所以即便是私立的學校創辦者，也需要有教育情懷，但是如果僅有教育情懷是沒有生存空間，也是生存不下去的。所以私立學校就必然要兼顧教育本身的邏輯，還要兼顧商業的屬性。另外私立學校並不是國家出資主辦的，所以國家教育主管部門對於私立學校的約束會少很多，也就是說私立學校比公立學校有更大的發展和騰挪的空間。從國外比較成熟的發展經驗來看，國外優質的學校基本上都是私立學校。

所以，中國最終應該是私立學校和公立學校並行的體制，一方面公立學校保證教育的公平性，讓每一個孩子都有條件接受到相對公平的教育，而私立學校則會承擔教育探索的責任，透過自主的發展，發展成為國內著名的名校，探索更好的教育模式和更好的教育發展方式，成為教育改革的尖兵。

當然私立學校更高昂的收費，會阻擋相當多的孩子進入私立學校，但是私立學校本身承擔的就不是教育公平的責任，所以，很多人一方面抨擊私立學校，另一方面又想方設法把孩子送入私立學校。現實中身體和行為都非常誠實，其實我們絕大多數家長都用行動在支援私立學校。

對於私立學校我們還是要採取包容的態度，一方面私立學校做出的探索，是值得我們公立學校學習和借鑑的，另一方面私立學校也會豐富我們的教育生態體系。無論從哪一方面來說，私立學校整體來說都是利大於弊的。而一個成熟的國家，應該是能夠包容和支援私立學校的良性發展的。