不能一概而論。調皮搗蛋的孩子相對有比較開放的思維方式，膽子大，在家庭和學校積累了不少和成人鬥智鬥勇的實戰經驗，敢表達，有口才，這是在未來的社會中很實用的技能。而循規蹈矩的孩子從小聽話，思維受限制較多，不善於表自己，可能會獲得的機會比較少。這只是性格方面的差別，想要有出息還是要認真學習，有紮實的文化知識基礎，才能在未來的發展中更有出息。

因人而異。

有些調皮搗蛋的孩子在課堂上看似無法集中精力，其實是想引起老師的注意力。雖然各種調皮，一旦提問即使沒有認真聽課也會想出辦法來搪塞，然後集中精力聽課。要強，好勝的心理從孩子的外觀舉止上顯露無疑。

即使這些孩子這段時間學習不好，這些孩子的反應能力在處理別的事情上也比較塊。俗稱比較有眼力價。

從小聽話老實的孩子也有出息。這些孩子只是不愛表現，或者性格原因比較膽小，能夠集中精力去做一件事，成功率比較高。觀察力也會比較強，有些事情雖然我沒有去做，但是我透過觀察別人我發現了什麼。雖然他們表達不出來，但是他們心裡明白，到了一定的年齡也會把內在的涵養顯現出來。

無論孩子內向的性格還是外向的性格都有它自己的優點。

調皮搗蛋的孩子中有少數會很有出息。乖孩子大多會過得很不錯。

一個乖孩子，從小順應父母和學校的要求，遵守各種規則，一般成績不錯，畢業後一般能找到不錯的工作，過著平穩安逸的生活。但他們有可能缺乏幹大事所需要的品質膽大，打破常規創新等，往往是隨波逐流泯然眾人矣。如果乖孩子成年後著力培養自己的獨立創新意識，那一定成就棒棒的。

調皮搗蛋的孩子從小對待規則就不怎麼遵從，顯得淘氣不聽話，但這也恰恰證明了這些孩子有主見，他們敢於創新打破常規。但有很大機率成績不太好。如果他們能勤奮些，持之以恆的努力提高自己，長達後也會很有出息。調皮搗蛋的孩子中少數人做到了，他們非常有出息，大多數調皮的孩子可能生活得還不如乖孩子。

成功有出息對人的要求是很高的，乖孩子和調皮孩子都不斷完善自己，才是成功之道。

的確，社會上有一種現象就是：上學時所謂的壞學生很多都是老闆，而品學兼優的好學生，擁有高學歷，反而在找工作，在為老闆打工。不過有出息的不一定是小時候調皮搗蛋的。

小時候調皮的孩子，思維比較活躍，受約束比較小，所以從小就養成了無拘無束的性格，而創業就需要這樣，有膽識，經得起風浪，受得起失敗，經過反覆的敲打磨鍊，積累經驗容易成功，也就是人們眼中的有出息。

而好孩子被管教的嚴，以至於長大後做事情畏首畏尾，怕失敗，怕有風險，遇困難不知道怎麼辦，只有選擇打工。可見孩子小時候的成長環境是多麼重要，不能偏頗，能夠正確的引導孩子，保全他們本有的性格，才能給他們以後的人生鋪好路。

沒有任何一項研究可以肯定調皮搗蛋和老實聽話的孩子誰長大更有出息！

調皮搗蛋的孩子，可能是有創造性的活潑開朗的孩子；而老實聽話的孩子可能是一個善於觀察並且認真思考的孩子。

雖然我們常常說調皮的孩子聰明，但是不可否認，聰明並不是成功的唯一條件，成功還需要很多附加條件，比如耐心，細緻，比如情緒穩定……所以，有一個從小就老實聽話的孩子很好，有一個從小就調皮搗蛋的孩子也不錯，每一個孩子都是天使，每個孩子都有屬於他自己獨一無二的氣質型別，都是一個獨立的人格，我們沒有必要也根本不用把孩子限定在一種唯一的模式中，大可不必！

放手，讓孩子成為最好的他自己就好！

我認為調皮的孩子尚可教化，搗蛋的幾乎就是熊孩子了，後者長大後如果不能改變自己，嚴格約束自己，是很難有出息的。

近年來，我在美國從事基礎教育工作，這裡的孩子在課堂上大多表現的比較活躍，有的也很調皮，但是故意搗蛋的卻很少，孩子們心中普遍有著規則意識。

在國內，我有很多當教師的朋友和同學，大家經常在一起聊到教育學生的話題，其中有兩個特別的事例，我在這裡分享出來。

事例一，在一所小學校裡，為了維護課間秩序，在高年的班級中每班選出五個值周生，協助值周老師管理紀律。時間久了，值周老師發現這些值周生比較固定，幾乎都是那些品學兼優，遵守紀律的學生。

有一天，值周教師突發奇想：能不能讓那些調皮的孩子當值周生呢？重任在肩，他們肯定會管住自己，變得規規矩矩的。這位老師把自己的想法與高年級的班主任說了，大家都很支援他的想法。於是，下一週開始，值周生全部換成了新的面孔，這些學生大多是平時經常違反紀律的孩子。經過值周長的培訓之後，新的值周生上崗了，不到半天的時間，校園裡發生了數起打架事件，有兩個值周生也參與其中，有一人被打掉了牙，下午的時候，值周生全部換成原來的學生。事後，值周老師總結到，這些孩子的自律性較差，又貪玩，管不住自己，更管不了他人，並不適合當值周生。

事例二，有個學生經常違反紀律，老師請他的父母來學校研究解決的方法，兩位家長都是大學教師，他們聽了班主任講述的情況後，輕描淡寫地說：“老師，這不是什麼大問題，孩子還小，只是有些調皮吧。”班主任非常無奈，她提出一個要求，希望有一位家長陪讀幾天，觀察孩子在學校的表現。兩個家長商量後，決定由孩子的爸爸進行陪讀。兩天以後，這位父親終於認識到孩子不只是調皮，而是在向搗蛋和頑劣發展，家長主動向班主任表示要嚴格管教孩子，配合學校教育好自己的孩子。

所以說小孩子有些調皮尚可，千萬不要去做一個讓人討厭的搗蛋鬼。

調皮搗蛋的孩子，長大會不會有出息，要看家長引導。

這類孩子兩個特點，一個是精力旺盛，一個是好奇心重，勇於挑戰。

這些長大了，都是優點。

這類孩子最大的缺點，是挑戰規則。

我們是社會人，做人做事，還是應該在規則中來做，不然就亂套了。

對於這類孩子的教育，一方面，給他們創造機會，滿足他們的好奇心，求知慾，給他們宣洩精力的通道，另外一方面，教育他們認識規則，瞭解規則的重要性，清楚違反規則的代價。做好了，就是特別優秀的孩子，做不好，就是闖禍的熊孩子。

跟老實的孩子比，學會守規則之後，熊孩子一定會更有出息。

看到這個問題我很有想法，我感覺通常調皮搗蛋的孩子，長大以後真的比那些老實的人有出息。不說別的就拿我身邊的人朋友來說吧，從小就很調皮搗蛋，而我從小就是那種老實巴交的人，現在區別出來了人家調皮搗蛋的媳婦娶了，孩子都有了。再反過來看自己孑然一身一事無成，不說別的父母一說起我來那就發愁。再看看人家雖然說調皮搗蛋但是人家現在什麼都有了儘管家裡的條件不好，但是人家媳婦結婚的時候也沒有要車要房，但是就是願意跟著不離不棄，任勞任怨的從不說什麼。

現在的社會男多女少在農村裡麵人家不看你混的怎麼樣，就看你這個年齡成家了沒有，有沒有小孩。要不一說你看人家誰誰誰，小孩子都幾歲了，你再看看你什麼都沒有。聽到那話說真的，真真的心酸。自己老老實實的最後得到了什麼？還不如那些一整天調皮搗蛋的人，人家現在過的一樣的瀟灑。

記得老人說過一般調皮搗蛋的都聰明，腦袋轉的快，會看臉色什麼東西一學就會，一看就明白。反觀老老實實的自己，做什麼事都死搬硬套，不會靈活運用。就拿追女孩子吧，人家聰明看著不靠譜又花心的但是人家會看臉色，會來事，都很容易追到女孩子，而且還都是好女孩。在看自己掏心掏肺的對女孩子好，最後卻換來一句你是好人，我們不合適。你們說說我這上哪裡說理去？！

有時候我真真的就想做一個調皮搗蛋的人也試著去做，但是發現自己卻真的做不來，總感覺好丟人，沒有那麼厚的臉皮。在夜深人靜睡不著的時候想，算球了做調皮搗蛋的那麼累還不如做好自己呢，做自己多好啊，想幹嘛就幹嘛就做真真切切的自己多舒服啊！

我只想事情是它本來該有的那個樣子！

關於這一點，我覺得調皮搗蛋的孩子一般比較聰明是真的，他們一般比較有膽量、無懼、外向、樂觀，創造力也比較強。這隻能說明對於調皮搗蛋的孩子基礎比較好，就像育苗似的，從發芽就看得出比較旺。

而調皮搗蛋的孩子長大後真的是最有出息的嗎？我覺得未必。因為長大是個漫長的過程，還拿育苗來說，好的苗子卻未必能結出豐碩的果子，關鍵在培育。而長大後有沒有出息最主要的還是教育，教育方法、理念，家庭環境等都有很重要的影響，所以不要覺得孩子調皮就能有出息就萬事大吉了。

說個大家都知道的例子李天一，李雙江的兒子，從小可是聰明，只因缺乏管教，教育出現了偏差，讓這個從小優秀的孩子成了階下囚。其實調皮搗蛋的孩子更應該收到約束。

再說個我一個鄰居的事，我鄰居家的孩子從小調皮搗蛋，家裡就對他嚴家管教，啥都不讓他出頭只是讓他學習，逼著他學，可是他心壓根不在學習上，高中就頭髮白了一層，才只考了個專科。再也沒有小時候的靈頭。

透過這兩個例子，我想說雖然調皮搗蛋的孩子資質較好也不能放任，更不要管過頭了。作為家長應該經常思考育兒知道，進行合理的引導，因材施教，才能讓孩子更好的發揮他的天賦，有出息。大家覺得呢？

調皮搗蛋的孩子基本上都是性格外向活波的孩子，一般這樣的孩子想法多，自主能力強，更容易跟別人溝通交流，容易交朋友。但是調皮搗蛋得有個度，這個尺度把握不好，有可能毀掉孩子的一生。

我發小，從小就是一個調皮搗蛋鬼，平時一些小的調皮搗蛋動作，他母親一般不去約束他，但是遇到大是大非問題上，絕不允許他有半點的調皮搗蛋，記得那時我們讀小學1年級，有一次他帶著我們幾個逃學去校外抓魚，被他母親知道後，把他拎到學校操場，扒開褲子就是一頓毒打，整個學校的人都在圍觀，幾個老師來拉他母親都拉不住，這一次教訓把他也把我們嚇到了，從此沒人再敢逃學了。

要知道你再怎麼調皮搗蛋只要不是原則問題，家裡人不會責怪你，但是原則問題一旦放任不管極有可能毀掉你的一生。也就是聰明必須用在正道上，一旦走錯道路，你就無法挽回了。

現在的他是我們那一堆小夥伴裡最有出息的一個，生意做的最大！