簡單來說就是要完成領導交給我們的一項活動任務，在完成的過程中要清晰分析任務的目標、合理調配資源，正確安排各項工作任務，對計劃執行過程中的重要環節重點監控，對潛在問題有所準備。所以，正如這一類題的題目一樣，我們答題過程中需要將這項活動任務先進行計劃，再組織，最後對其中的人、物、時間、潛在問題等進行協調。如何才能將這一類題答好，需做到以下幾點：

一、明確活動目標。我們要明白，當領導交給我們一項活動的時候其實都是有目的的，我們需要領會領導的意圖再開展工作，這樣才不會南轅北轍。並且當我們拿到一道計劃組織類的題目，也需要清楚活動的目標要達到什麼效果，在這個目標的指引下再開展活動，有利於我們把握活動的重點，選擇適合的方式開展活動。比如，單位要組織慶祝國慶的演講比賽活動，其目的就在於要在單位內部營造良好的愛國氛圍，慶祝祖國七十週年，也是為了增加單位內部同事的凝聚力，豐富大家的文化生活。明確了這個目的，我們才能把握該活動的大方向。

二、闡述工作重點。同學們在答這一類題的時候往往會答得非常囉嗦、面面俱到，甚至想把每一個環節都交代地清清楚楚。但是同學們不要忘記我們在作答過程中是有時間限制的，一道題最多必須在三分鐘之內答完，而且要答得很清楚，讓考官能夠聽懂你的活動到底是在做什麼。所以這時候我們在作答時只需要說出活動的重點內容即可，千萬不要面面俱到。那麼重點內容到底有哪些呢?我們要根據不同的活動形式，確定工作重點。如果是宣傳和調研類的題目，工作重點則要說出內容、物件、方式、結果這四要素，在這四要素中，內容和方式又是這兩類題型的亮點，我們要針對不同的物件和不同的內容選擇合適的調研和宣傳方式，才能確保最終效果的真實性和影響力。如果是培訓類的題目，工作中重點一般為前期準備工作、培訓的時間、地點、培訓師的選擇、培訓內容、方式及結果。如果是一般的活動策劃，比如比賽、會議、接待、徵文活動等，則可以按照前期準備工作、中期開展活動、後期收尾工作這三方面來進行闡述。一般來說，前期準備當中我們可以說時間、地點、宣傳通知、調查等;中期開展活動可以說活動的具體內容和方式有哪些，比如領導講話、分享經驗、圖文展示、互動等，結合題目要求進行個性化的環節展開;後期收尾通常包括活動總結、合影留念、二次宣傳、效果驗收等。

以上就是計劃組織協調能力這一型別的題目在作答過程當中的兩個步驟，同學們在理解的基礎上需要透過用各類的題目

面試組織協調作答方法總結：

所謂計劃組織協調能力，簡單來說就是要完成領導交給我們的一項活動任務，在完成的過程中要清晰分析任務的目標、合理調配資源，正確安排各項工作任務，對計劃執行過程中的重要環節重點監控，對潛在問題有所準備。所以，正如這一類題的題目一樣，我們答題過程中需要將這項活動任務先進行計劃，再組織，最後對其中的人、物、時間、潛在問題等進行協調。如何才能將這一類題答好，需做到以下幾點：

一、明確活動目標。我們要明白，當領導交給我們一項活動的時候其實都是有目的的，我們需要領會領導的意圖再開展工作，這樣才不會南轅北轍。並且當我們拿到一道計劃組織類的題目，也需要清楚活動的目標要達到什麼效果，在這個目標的指引下再開展活動，有利於我們把握活動的重點，選擇適合的方式開展活動。比如，單位要組織慶祝國慶的演講比賽活動，其目的就在於要在單位內部營造良好的愛國氛圍，慶祝祖國七十週年，也是為了增加單位內部同事的凝聚力，豐富大家的文化生活。明確了這個目的，我們才能把握該活動的大方向。

二、闡述工作重點。同學們在答這一類題的時候往往會答得非常囉嗦、面面俱到，甚至想把每一個環節都交代地清清楚楚。但是同學們不要忘記我們在作答過程中是有時間限制的，一道題最多必須在三分鐘之內答完，而且要答得很清楚，讓考官能夠聽懂你的活動到底是在做什麼。所以這時候我們在作答時只需要說出活動的重點內容即可，千萬不要面面俱到。那麼重點內容到底有哪些呢?我們要根據不同的活動形式，確定工作重點。如果是宣傳和調研類的題目，工作重點則要說出內容、物件、方式、結果這四要素，在這四要素中，內容和方式又是這兩類題型的亮點，我們要針對不同的物件和不同的內容選擇合適的調研和宣傳方式，才能確保最終效果的真實性和影響力。如果是培訓類的題目，工作中重點一般為前期準備工作、培訓的時間、地點、培訓師的選擇、培訓內容、方式及結果。如果是一般的活動策劃，比如比賽、會議、接待、徵文活動等，則可以按照前期準備工作、中期開展活動、後期收尾工作這三方面來進行闡述。一般來說，前期準備當中我們可以說時間、地點、宣傳通知、調查等;中期開展活動可以說活動的具體內容和方式有哪些，比如領導講話、分享經驗、圖文展示、互動等，結合題目要求進行個性化的環節展開;後期收尾通常包括活動總結、合影留念、二次宣傳、效果驗收等。

以上就是計劃組織協調能力這一型別的題目在作答過程當中的兩個步驟，同學們在理解的基礎上需要透過用各類的題目進行練習，才可以答好這一類的題目。

在面試中如何考察考生的組織能力呢，相信很多同學都知道會考察計劃組織協調類題目，這類題型與工作生活緊密結合，也能在考場上看出一個考生組織活動的全面性和靈活性。想要把這類題目答的更有靈魂，僅靠常規的流程是不能解決的，相反，我們要把活動搞的有思想，有實踐性，有條理，這樣的作答才能贏得考官的認可，中公教育專家在此進行分析。

一、應對技巧

1、明確工作目的

2、前期的籌備

3、活動的流程

4、工作的總結

二、題目展示

為了幫助農民解決就業困難問題，鎮就業和社會保障服務中心準備組織就業技能培訓班，領導讓你負責組織，你會如何開展工作?

三、中公專家解析

組織一個培訓在工作中非常常見，所以考生要準確的從提幹出發，不能盲目的進行流程要點答題，那樣顯得套路化，得分程度不高。對於農民技能培訓應該先去了解想學習的內容和開展培訓需要做的準備，在培訓中進行細化內容，最後對於整個培訓工作有適當的總結。這樣讓考官聽起來更有針對性。

四、中公參考答案

組織就業技能培訓班，有利於提高農村勞動者的職業技能水平，拓寬就業渠道，促進農民就業，增加勞務收入。作為此次培訓活動的組織者，我會按照如下步驟有序組織：

首先，成立培訓活動籌備小組，研究制定培訓方案。透過各村組織蒐集農民就業培訓需求資訊，聯絡周邊重點用工企業，採集招聘資訊，確定培訓的主要內容，確保培訓的針對性和實用性。聯絡相應的培訓講師。確定培訓的時間、地點、規模、參訓人數等。佈置宣傳欄、發放宣傳單，廣泛宣傳技能培訓活動安排，鼓勵農民積極參加。

其次，培訓過程中，培訓講師要緊緊圍繞農民所需的就業技能和企業用工所需展開培訓，透過理論與實踐操作相結合的教學模式，講授相關就業技能的基礎知識與具體制作程式、技法。同時，還要對經濟發展形勢、勞動保障法規等進行培訓，幫助農民瞭解經濟形勢和維護自身權益。培訓方式要根據農民生活實際，本著方便於民、注重實效原則，採取集中培訓與自學、短訓等靈活多樣的學習方式，方便農民就地就近培訓。

再次，為確保就業技能培訓班的培訓成效，培訓班將與用工企業取得聯絡，農民參加培訓的經考核合格後，將取得相應的培訓合格證書或職業資格證書，並直接與用工企業簽訂用工協議或者實習協議，直接解決農民的就業問題。

最後，及時對農民就業技能培訓班進行總結，統計培訓班直接就業的農民人數，蒐集農民對培訓班的意見，評估培訓班的效果，並將總結報告及時向領導彙報。

組織協調題顧名思義是考察你在面對工作時的組織、協調和解決問題的能力，你應該根據題目的要求理順思路從這幾個方面進行認真的考慮，作答形式可以採用自己擅長喜歡的方式。

一、關注問法：

1.一般問法：你怎麼組織、你怎麼調研、你如何宣傳等。

2.特殊問法：如何保證調研的真實性有效性、如何做好前期準備、你認為工作的重點和難點是什麼、如何更好的豐富此次活動等。

二、問什麼，答什麼：

不要所有題都很套路的答題，一定是問什麼答什麼，問你重點工作，就不要廢話和囉嗦，直奔主題;問你遇到的難點，就直接說你認為的難點有幾個;問你怎麼開展，當然中規中矩一些的答題。

三、審清題幹

明確此次工作的任務以及特殊的條件，對於題乾的任務及條件進行認真的分析，保證作答的針對性。

所謂計劃組織協調能力，簡單來說就是要完成領導交給我們的一項活動任務，在完成的過程中要清晰分析任務的目標、合理調配資源，正確安排各項工作任務，對計劃執行過程中的重要環節重點監控，對潛在問題有所準備。所以，正如這一類題的題目一樣，我們答題過程中需要將這項活動任務先進行計劃，再組織，最後對其中的人、物、時間、潛在問題等進行協調。如何才能將這一類題答好，需做到以下幾點：

一、明確活動目標。我們要明白，當領導交給我們一項活動的時候其實都是有目的的，我們需要領會領導的意圖再開展工作，這樣才不會南轅北轍。並且當我們拿到一道計劃組織類的題目，也需要清楚活動的目標要達到什麼效果，在這個目標的指引下再開展活動，有利於我們把握活動的重點，選擇適合的方式開展活動。比如，單位要組織慶祝國慶的演講比賽活動，其目的就在於要在單位內部營造良好的愛國氛圍，慶祝祖國七十週年，也是為了增加單位內部同事的凝聚力，豐富大家的文化生活。明確了這個目的，我們才能把握該活動的大方向。

二、闡述工作重點。同學們在答這一類題的時候往往會答得非常囉嗦、面面俱到，甚至想把每一個環節都交代地清清楚楚。但是同學們不要忘記我們在作答過程中是有時間限制的，一道題最多必須在三分鐘之內答完，而且要答得很清楚，讓考官能夠聽懂你的活動到底是在做什麼。所以這時候我們在作答時只需要說出活動的重點內容即可，千萬不要面面俱到。那麼重點內容到底有哪些呢?我們要根據不同的活動形式，確定工作重點。如果是宣傳和調研類的題目，工作重點則要說出內容、物件、方式、結果這四要素，在這四要素中，內容和方式又是這兩類題型的亮點，我們要針對不同的物件和不同的內容選擇合適的調研和宣傳方式，才能確保最終效果的真實性和影響力。如果是培訓類的題目，工作中重點一般為前期準備工作、培訓的時間、地點、培訓師的選擇、培訓內容、方式及結果。如果是一般的活動策劃，比如比賽、會議、接待、徵文活動等，則可以按照前期準備工作、中期開展活動、後期收尾工作這三方面來進行闡述。一般來說，前期準備當中我們可以說時間、地點、宣傳通知、調查等;中期開展活動可以說活動的具體內容和方式有哪些，比如領導講話、分享經驗、圖文展示、互動等，結合題目要求進行個性化的環節展開;後期收尾通常包括活動總結、合影留念、二次宣傳、效果驗收等。

以上就是計劃組織協調能力這一型別的題目在作答過程當中的兩個步驟，同學們在理解的基礎上需要透過用各類的題目進行練習，才可以答好這一類的題目。

小夥伴們馬上要投入到緊張的面試備考過程中了，在面試當中有一型別的題目考察機率較大、考頻較高，這一類題叫做計劃組織協調能力，接下來就由中公教育專家帶領大家來領略一下這型別題的特點以及如何備考。

所謂計劃組織協調能力，簡單來說就是要完成領導交給我們的一項活動任務，在完成的過程中要清晰分析任務的目標、合理調配資源，正確安排各項工作任務，對計劃執行過程中的重要環節重點監控，對潛在問題有所準備。所以，正如這一類題的題目一樣，我們答題過程中需要將這項活動任務先進行計劃，再組織，最後對其中的人、物、時間、潛在問題等進行協調。如何才能將這一類題答好，需做到以下幾點：

一、明確活動目標。我們要明白，當領導交給我們一項活動的時候其實都是有目的的，我們需要領會領導的意圖再開展工作，這樣才不會南轅北轍。並且當我們拿到一道計劃組織類的題目，也需要清楚活動的目標要達到什麼效果，在這個目標的指引下再開展活動，有利於我們把握活動的重點，選擇適合的方式開展活動。比如，單位要組織慶祝國慶的演講比賽活動，其目的就在於要在單位內部營造良好的愛國氛圍，慶祝祖國七十週年，也是為了增加單位內部同事的凝聚力，豐富大家的文化生活。明確了這個目的，我們才能把握該活動的大方向。

二、闡述工作重點。同學們在答這一類題的時候往往會答得非常囉嗦、面面俱到，甚至想把每一個環節都交代地清清楚楚。但是同學們不要忘記我們在作答過程中是有時間限制的，一道題最多必須在三分鐘之內答完，而且要答得很清楚，讓考官能夠聽懂你的活動到底是在做什麼。所以這時候我們在作答時只需要說出活動的重點內容即可，千萬不要面面俱到。那麼重點內容到底有哪些呢?我們要根據不同的活動形式，確定工作重點。如果是宣傳和調研類的題目，工作重點則要說出內容、物件、方式、結果這四要素，在這四要素中，內容和方式又是這兩類題型的亮點，我們要針對不同的物件和不同的內容選擇合適的調研和宣傳方式，才能確保最終效果的真實性和影響力。如果是培訓類的題目，工作中重點一般為前期準備工作、培訓的時間、地點、培訓師的選擇、培訓內容、方式及結果。如果是一般的活動策劃，比如比賽、會議、接待、徵文活動等，則可以按照前期準備工作、中期開展活動、後期收尾工作這三方面來進行闡述。一般來說，前期準備當中我們可以說時間、地點、宣傳通知、調查等;中期開展活動可以說活動的具體內容和方式有哪些，比如領導講話、分享經驗、圖文展示、互動等，結合題目要求進行個性化的環節展開;後期收尾通常包括活動總結、合影留念、二次宣傳、效果驗收等。

以上就是計劃組織協調能力這一型別的題目在作答過程當中的兩個步驟，同學們在理解的基礎上需要透過用各類的題目進行練習，才可以答好這一類的題目。

面試中如何考察考生的組織能力，相信很多同學都知道會考察計劃組織協調類題目，這類題型與工作生活緊密結合，也能在考場上看出一個考生組織活動的全面性和靈活性。想要把這類題目答的更有靈魂，僅靠常規的流程是不能解決的，相反，我們要把活動搞的有思想，有實踐性，有條理，這樣的作答才能贏得考官的認可，中公教育專家在此進行分析。

一、應對技巧

1、明確工作目的

2、前期的籌備

3、活動的流程

4、工作的總結

二、題目展示

為了幫助農民解決就業困難問題，鎮就業和社會保障服務中心準備組織就業技能培訓班，領導讓你負責組織，你會如何開展工作？

三、中公專家解析

組織一個培訓在工作中非常常見，所以考生要準確的從提幹出發，不能盲目的進行流程要點答題，那樣顯得套路化，得分程度不高。對於農民技能培訓應該先去了解想學習的內容和開展培訓需要做的準備，在培訓中進行細化內容，最後對於整個培訓工作有適當的總結。這樣讓考官聽起來更有針對性。

四、中公參考答案

組織就業技能培訓班，有利於提高農村勞動者的職業技能水平，拓寬就業渠道，促進農民就業，增加勞務收入。作為此次培訓活動的組織者，我會按照如下步驟有序組織：

首先，成立培訓活動籌備小組，研究制定培訓方案。透過各村組織蒐集農民就業培訓需求資訊，聯絡周邊重點用工企業，採集招聘資訊，確定培訓的主要內容，確保培訓的針對性和實用性。聯絡相應的培訓講師。確定培訓的時間、地點、規模、參訓人數等。佈置宣傳欄、發放宣傳單，廣泛宣傳技能培訓活動安排，鼓勵農民積極參加。

其次，培訓過程中，培訓講師要緊緊圍繞農民所需的就業技能和企業用工所需展開培訓，透過理論與實踐操作相結合的教學模式，講授相關就業技能的基礎知識與具體制作程式、技法。同時，還要對經濟發展形勢、勞動保障法規等進行培訓，幫助農民瞭解經濟形勢和維護自身權益。培訓方式要根據農民生活實際，本著方便於民、注重實效原則，採取集中培訓與自學、短訓等靈活多樣的學習方式，方便農民就地就近培訓。

再次，為確保就業技能培訓班的培訓成效，培訓班將與用工企業取得聯絡，農民參加培訓的經考核合格後，將取得相應的培訓合格證書或職業資格證書，並直接與用工企業簽訂用工協議或者實習協議，直接解決農民的就業問題。

最後，及時對農民就業技能培訓班進行總結，統計培訓班直接就業的農民人數，蒐集農民對培訓班的意見，評估培訓班的效果，並將總結報告及時向領導彙報。