一個計劃包含組織將來行動的目標和方式。哈羅德·孔茨和海因·韋裡克從抽象到具體把計劃分為一種層次體系:
(1)目的或使命。它指明一定的組織機構在社會上應起的作用,所處的地位。它決定組織的性質,決定此組織區別於彼組織的標誌。如大學的使命是教書育人和科學研究。
(2)目標。組織的使命支配著組織各個時期的目標和各部門的目標,並且組織各個時期的目標和各部門的目標是圍繞組織存在的使命所制定的,併為完成組織使命而努力的。
(3)戰略。指為了達到組織總目標而採取的行動和利用資源的總計劃,其目的是透過一系列的主要目標和政策去決定和傳達指望成為什麼樣組織的願景。
(4)政策。指導或溝通決策思想的全面的陳述書或理解書。並非所有政策都是陳述書,政策也常常會從主管人員的行動中含蓄地反映出來。
(5)程式。程式是制訂處理未來活動的一種必需方法的計劃。它詳細列出必須完成某類活動的切實方式,並按時間順序對必要的活動進行排列。
(6)規則。詳細地闡明明確的必需行動或非必需的行動,其本質是反映了一種必須或無須採取某種行動的管理決策。規則通常是最簡單形式的計劃。
①規則不同於程式。一方面規則指導行動但不說明時間順序;另一方面可以把程式看作是一系列的規則,但是一條規則可能是也可能不是程式的組成部分;
②規則不同於政策。政策的目的是要指導行動,並給執行人員留有酌情處理的餘地;規則也起指導行動的作用,但在運用規則時,執行人員沒有自行處理之權。
(7)方案(或規劃)。方案是一個綜合性的計劃,它包括目標、政策、程式、規則、任務分配、要採取的步驟、要使用的資源以及為完成既定行動方針所需的其他因素。一項方案可能很大,也可能很小。
(8)預算。預算是一份用數字表示預期結果的報表
一個計劃包含組織將來行動的目標和方式。哈羅德·孔茨和海因·韋裡克從抽象到具體把計劃分為一種層次體系:
(1)目的或使命。它指明一定的組織機構在社會上應起的作用,所處的地位。它決定組織的性質,決定此組織區別於彼組織的標誌。如大學的使命是教書育人和科學研究。
(2)目標。組織的使命支配著組織各個時期的目標和各部門的目標,並且組織各個時期的目標和各部門的目標是圍繞組織存在的使命所制定的,併為完成組織使命而努力的。
(3)戰略。指為了達到組織總目標而採取的行動和利用資源的總計劃,其目的是透過一系列的主要目標和政策去決定和傳達指望成為什麼樣組織的願景。
(4)政策。指導或溝通決策思想的全面的陳述書或理解書。並非所有政策都是陳述書,政策也常常會從主管人員的行動中含蓄地反映出來。
(5)程式。程式是制訂處理未來活動的一種必需方法的計劃。它詳細列出必須完成某類活動的切實方式,並按時間順序對必要的活動進行排列。
(6)規則。詳細地闡明明確的必需行動或非必需的行動,其本質是反映了一種必須或無須採取某種行動的管理決策。規則通常是最簡單形式的計劃。
①規則不同於程式。一方面規則指導行動但不說明時間順序;另一方面可以把程式看作是一系列的規則,但是一條規則可能是也可能不是程式的組成部分;
②規則不同於政策。政策的目的是要指導行動,並給執行人員留有酌情處理的餘地;規則也起指導行動的作用,但在運用規則時,執行人員沒有自行處理之權。
(7)方案(或規劃)。方案是一個綜合性的計劃,它包括目標、政策、程式、規則、任務分配、要採取的步驟、要使用的資源以及為完成既定行動方針所需的其他因素。一項方案可能很大,也可能很小。
(8)預算。預算是一份用數字表示預期結果的報表