以現在的理論來說，私塾制度起源於孔子，換句話說基本上是孔子以後才有正式的師徒關係，在孔子之前，師徒概念還不甚明確，不過孔子說過：三人行必有我師焉。孔子學習的人（或者稱老師也行）不止一個，比較有名的有這麼幾個：

1、老子。孔子問道於老子的故事比較有名，老子，姓李名耳，字聃，是道家創始人，見過老子之後，孔子曾向他的弟子說過："吾所見老子也，其猶龍乎？學識淵深而莫測，志趣高邈而難知；如蛇之隨時屈伸，如龍之應時變化。老聃，真吾師也！"之後再次請教於老子時，老子一番話講來，"孔丘聞之，覺已為鵲，飛於枝頭；覺己為魚，遊於江湖：覺己為蜂，採蜜花叢；覺已為人，求道於老聃。不禁心曠神達。"時過二千餘年，老子的學說現在讀來依然能感到他站位之高，如同天上之人一般，其深邃思想實讓人神往，難怪孔子向老子請教，併為之著迷。

2、萇弘。萇弘事蹟見於《左傳》和《國語》等書。據《國語》載，萇弘因保周抗敵，不幸死於國難。《莊子•外物》中記載傳說萇弘死後三年其血化為碧玉，我們所說的“碧血丹心”便淵源於此。他擅長於樂，孔子入周時曾向他學習樂，《大戴禮記》謂：“孔子適周，訪禮於老聃，學樂於萇弘。”

3、師襄。師襄是魯國樂官。《史記》中記載師襄“以擊磬為官，然能於琴”，可見當時他在樂器方面出類拔萃，《史記.孔子世家》、《韓詩外傳》記載了孔子曾從師襄學琴。

4、郯子。己姓，子爵，少昊後裔，春秋時期郯國國君。韓愈《師說》中“孔子師郯子”，至今曲阜孔廟內的《聖述圖》有一篇《學於郯子》。說得是孔子周遊列國時到郯國，曾以郯子為師。

人常道：活到老學到老。人生在世，應如孔子般謙虛好學，不斷進步。

韓愈在《師說》裡講：“聖人無常師，孔子師萇弘、師襄、老聃。”

具體的考證暫且不論，先來說說這幾個人是誰。

師襄是一位樂師，擅長擊磬，孔子曾向他學習彈琴。其事蹟見於《史記》《韓詩外傳》。

老聃就不必多言，就是大名鼎鼎的老子，也是我的老鄉，一篇《道德經》足以震鑠古今。傳說孔子也曾向老子問禮，並評價說：“吾所見老子也，其猶龍乎？”

這三位都曾當過孔子的老師，但其實孔子的老師還有很多，比如《兩小兒辯日》，孔子也對兩個小孩抱有求學的態度，可見孔子求知慾很旺盛。於我們現代人而言也是，不侷限於一家之言，廣採眾長，以天下人為師，才能豐富自己，永遠保持學習狀態。

孔子最的老師，應該是在黑白喜事中教他當吹鼓手，及事中禮儀的，使他產生了學習的念頭。後在老孑那裡學了幾天，相當於進了幾天中央黨教，但沒專心，也沒聽懂課。錯過機會，也許基礎太差，大部份靠自學。上萬年人們的認識，靠他邊走邊想，是不可能領悟道，最終遺憾而去。但精神可嘉，也給我們提出了通往當時文化核心的，蛛絲螞跡。不失是一個偉大的人。

如果非說孔子有老師，有記載的就是數次問禮於老子，而且孔子也自稱老子為老師。老子是道教創始人，著有名傳千古的《道德經》

謝邀。孔子（前551一前479年），名丘，字仲尼。先世為宋國貴族，曾祖孔防叔避禍遷魯。父叔梁紇為武士。曾任過管理倉庫的委吏和管理牲畜的乘田。深好學問，曾曰：三人同行，必有我師。相傳曾問禮於老子（字伯陽，又稱老聃，約公元前571一471年，今河南鹿邑縣人）因老子是中國古代最偉大的哲學家之一，道家學派創始人。老子哲學與古希臘哲學一起構成人類哲學的兩個源頭，因此深邃的哲學思想而被人尊為“中國哲學之父‘’，由此，孔子可尊為師長，後來又學琴於師襄。因為商朝後裔宋國遺留的文獻不足，孔子的師尊不敢確定，只有推測。

孔子老師不計其數，老二說三人行必有我師，這話可錯到離譜，偽君子到極，我這個無名豬腦都不認為三人行必有我師，五人行我沒有一樣不超過那幾個人的任何方面。我想社會有不少這種想法的人吧。孔子無非又在吹抬高自己而已。

孔子是非常好學的人，終其一生都沒有停止學習。孔子最早的啟蒙老師是他母親顏徵在，孔子三歲喪父，十七歲喪母，幼年和童年時代和母親相依為命，早期教育是由母親承擔的。孔子早年私塾老師是他的外公顏襄，外公也是一位飽學之士，在曲阜古城小有名氣。孔子而立之年走向不惑和知天命的老師是老子，老子更是一位眾所周知的名流大家。孔子請教過的老師還有其他一些同時代不同領域的智者名流。孔子好古，商周二代先賢先哲例如周公等留下的古籍也是他的好老師。孔子還有一位重要老師，就是那位看不見摸不著卻又無處不在的老師——天(天命、天道)，孔子 "五十而知天命" ，除了向人學習之外，也接受了來自上天的普遍啟示。孔子一生的作為和貢獻主要體現在三個方面，一是在政治上的作為，主要是在魯國為政期間所做的工作，二是在教書育人方面的成就，培養了許多弟子和人才，三是在歷史文化方面，編纂古代經典《五經》，為傳承中華傳統文化作出了傑出貢獻。

孔子——著名的大聖人，無數人心目中的老師典範。那麼，他的老師會是誰呢？你絕對想不到，孔子的老師竟然是隻有7歲的他！

在《三字經》裡有說：“昔仲尼，師項橐”，說的就是孔子拜項橐為師。

項橐（tuó），此人的身份可不簡單，他可是春秋時期山東的神童！

神童項橐出生在哪裡？

在山東省日照市嵐山區最南端，綿延著一條東西走向的山脈。

東邊有個奶奶廟，站在東邊的山峰頂上，可以望見美麗的大海；

西邊有個聖公山，站在這邊可以望見湖和河，還有連雲港。

就在這山清水秀、四通八達的聖公山前有個袁家莊。村裡住著一戶人家，這就是神童居住的地方，男耕女織、與世無爭，儼然世外桃源。

公元前四九四年農曆三月十八這一天，魏媽媽挺著大肚子上山採藥，咱們的神童好巧不巧就選擇在這大自然裡降生。

出生後，這個小孩天庭飽滿、地閣方圓，項爸爸覺得他就像個“橐”，“橐”有鼓風助火的意思，本指皮製的口袋。於是就起名為“項橐”。

孔子為什麼要拜他為師？

兩人正是因為一幅特殊的畫而結緣！

孔子當時四處遊說講學，有一年冬天，他來到了山東兗州城西北的舊關村，小神童項橐家就住在這裡。

此刻的項橐，正拿著樹枝在地上畫畫，他畫的是一座大城，孔子看他畫得很用心，不忍心從上面踩過去，於是就繞到邊上走。

但是項橐卻生氣了，他質問孔子：你放著城門不走，為何要繞開？

孔子連忙解釋自己是不想破壞他的畫。

但是項橐又說：我畫的這座城就是讓大家走的，如果城門不能走過去，要它還有什麼用？

孔子突然發現項橐這孩子很有意思，別的小孩也許會說“此路是我開”故意不讓過去，而他卻很不一樣，於是孔子就想繼續瞭解一下這個孩子，便故意問：“你這城門這麼小，我過不去啊！”

項橐立刻說：是呢！我畫的城門是給小孩走的，你是大人，應該走大城門，於是朝著前方用手比劃了一個大門讓孔子走過去。

孔子很尊重項橐的那份童真，配合著他跨過了城門。兩人很是投緣，孔子就讓項橐帶著他認識認識這個地方。

路上兩個人就閒聊起來，誰成想，這一聊就聊出了個師父！

拜師之路正式開啟

認老師第一回合：

三人行必有我師，我看項橐可以做我老師！

項橐：老先生，你說為什麼路邊的松樹冬天也這麼綠呢？

孔子：因為松樹裡面是實心的，可以經得住嚴寒。

項橐：不，我覺得你說的不對。那竹子裡面是空心的，不照樣也能耐得住寒冷嗎？

孔子內心十分感慨，這個孩子真有智慧，竟然把我問住了！

孔子：嗯嗯，我們做人就要像松樹一樣堅韌、像竹子一樣虛心。

孔子常說，“三人行必有我師焉”，他突然覺得，這個孩子可以當他的老師了。

認老師第二回合：

鵝鵝鵝，曲項向天歌，青蛙和鵝的歌喉，誰更勝一籌？

孔子和項橐繼續邊走邊聊。他們來到了小河邊：

項橐：老先生，你說為什麼河裡的大鵝叫聲那麼高亢？

孔子：因為它們的脖子很長啊。

項橐：不，我覺得你說的不對。那癩蛤蟆叫聲更大，它的脖子也不長啊！

孔子內心更加感慨，這個孩子真有智慧！我有點佩服他了！

認老師第三回合：就這樣被你征服！

他們繼續往前走，突然遇到一群出殯的隊伍，可是很奇怪，那些人不光不哭，還唱著歌，真是有失體統，孔子當時就火了，他打算上去教訓那幫人。項橐急忙拉住了他......

項橐：老先生，你要幹嘛去？

孔子：那些人一點都不懂的孝順，我想上去和他們說道說道。

項橐：老先生，你知道他們唱的是什麼嗎？

孔子：不知道。

項橐：老先生，你什麼都沒弄清楚就要去找人家說理，請問你想怎麼和他們說理呢？你的思路是怎樣的？

孔子：那你知道他們唱的是什麼嗎？

項橐：老先生，他們唱的是“肥豬出了圈、Mustang上了羈、金銀入了櫃......”

孔子：這是什麼意思呢？

項橐：“肥豬出了圈”就是說女兒嫁了人了；“Mustang上了羈”就是說兒子也娶了媳婦了；“金銀入了櫃”就是說父母在世時得以頤享天年，現在終於有了歸宿了。

項橐：所以，父母逝世不一定非要哭得驚天動地才是孝順，他們那些人其實已經盡孝了，你不能按照世俗觀念來理解他們的行為。

孔子內心更加感慨，這個孩子不僅有智慧，而且對人情世故都很有見解，既能看透本質，又不與世俗同流。真不是一般人！看的出來他很有孝心、很善良。遇到一個有才的人很難得，何況還有高尚的人格，這老師孔子是認定了，後來他們就結成了忘年之交。

到底什麼樣的人可以稱為老師？

他有自己的思想；

他可以擴寬你的思想；

他的思想是高尚的、善良的、積極向上的。

很顯然，孔子先被項橐的才能所吸引；

然後開始對項橐的才能進行再三確認，由此而佩服；

最後被智慧之上的人格之高尚而徹底征服！

這是一個人真正佩服另一個人的心路歷程。

項橐到底是個什麼樣的人？

回頭來看項橐本人，整體特點就是：反應靈活+邏輯嚴謹。這就是我們最羨慕的那種人：既瀟灑又有實力。這兩者同時兼顧真的很難，要麼顯得太過放縱懶散、要麼又太過規矩刻板。

前3次談話可以看出他反應很靈活迅速，他善於發現問題，又可以迅速解決好問題，還處理得有條有理。他分析事物有根有據，善於全面分析問題，透過同類對比而能快速準確地得出結論，很有自己的見解。

從最後一次談話中會切身感受到孔子為何會拜他為師，他的靈活是邏輯下嚴謹的靈活，發生一件事，他想的是一步步如何應對，而不是頭腦一熱只會衝動。

說真的，很多大人都不及項橐呢！難怪孔子要拜他為師！一個7歲小孩敢如此教育孔子，也是千古難遇！而孔子的這種精神也值得後人學習，任何人都有可能是你的老師，要善於從別人身上學習，“見賢思齊，見不賢而內自省也”。