培養孩子的記憶力，就不要過於注重孩子的學習成績。培養孩子的記憶力，首先要開啟孩子的邏輯思維，讓孩子學會用腦動腦，才開始開啟記憶的最好方式。

開啟孩子的邏輯思維，需要藉助遊戲。

遊戲不但能夠鍛鍊孩子的思維能力，還能夠讓孩子形成專注力和創造力。但現在孩子玩遊戲的方式已經變成了在手機電腦上進行，這種網路遊戲並不適合孩子，他會固定了孩子的思維，讓孩子處在對遊戲的迷戀中，無法自拔。

孩子最該玩的遊戲是積木魔方等一些益智類的玩具。積木遊戲除了鍛鍊孩子對顏色的認知，孩子還會對一些奇特的造型模式擁有超強的模仿力。現在有很多的益智類遊戲，透過對各種玩具的拼接，鍛鍊孩子的動手能力和想象力

在遊戲中，開啟孩子的思維方式，提高孩子的記憶力，孩子學習成績的提高也是指日可待。

其實現在有很多優秀的提高記憶力的方法，如：藉助遺忘曲線而制定的記憶法則，藉助聽力輸入提高輸出記憶的辦法、還有形象記憶法則等等。

當然，這些方法都是有可取之處的，但要針對每個孩子的特點去適用，可以讓孩子自己嘗試，發現最適合自己的有效方法。我現在列舉幾個可以隨時使用的簡單方法供參考。

比如經常改變孩子所處的環境，如上學，可有意改變線路，然後可以讓他帶路。

玩捉迷藏，把孩子喜歡的動畫人物，只露出一部分，讓他想其餘部分是什麼樣的等等。

用左手剪東西、抓玩具、玩石子，玩豆豆等，可以鍛鍊孩子手的神經反射，促進大腦的發育。

閉上眼扣扣，練習寫字繪畫，可以增強手指的柔韌性;擺弄智力玩具、拍球投籃、學打算盤、做手指操等活動，可以鍛鍊手指的靈活性。

玩積木、橡皮泥有利於動手能力的培養;經常讓孩子交替使用左、右手，可以更好地開發大腦兩半球的智力。

可以將許多種動物的圖片擺在他面前，讓他記住後，然後蓋過去，讓他說出某個動物是哪個圖片，比如哪個圖片是猴子呢？讓孩子去選擇。

也可以在一張圖上讓孩子在一定時間內，記住動物的數量，然後隨著練習，不端減少看的時間。

記憶就是一個東西與另一個東西的聯結。頭腦是影象的運作，而記憶是兩個東西的連線，那麼如何記憶？就是兩個影象的連線。

比如小豬佩奇裡面，有弟弟、汽車、泥坑、草地

那麼可以先教孩子把“弟弟”、 “佩奇”聯絡起來，弟弟總跟著佩奇一起玩。再把佩奇和泥坑聯絡起來，佩奇經常玩摔泥坑。再無限想象泥坑和草地，泥坑和草地是挨著的，佩奇可以從開汽車穿過草地等等。。。這樣就把內容連鎖起來了，只有提到弟弟，就想到佩奇一起玩，再想到佩奇玩摔泥坑，然後就想到泥坑在草地旁邊。。。

當然，方法還是方法，這些的基礎都是要有一個好的家庭環境，好的爸媽對他們正確引導和培養。

以上

天才發動機團隊

個人認為，孩子的記憶力固然重要，但是還是要考慮其他能力。比如說觀察力和專注力，應該是先觀察到，能夠專注的去學習或研究，然後記得住。

至於記憶力的訓練可以透過複述，比如問孩子今天都做了些什麼，發生了什麼有趣的事，讓孩子去回想，然後複述給你聽；其次也可以透過一些遊戲去訓練，譬如:記紙牌（給孩子若干張紙牌，然後翻過來讓孩子去猜每張紙牌的數字）等。

記憶力是學習當中反覆運用的關鍵技能，那麼人類的記憶能力本質上有差別嗎？我們多希望是沒有，可惜答案是：不止有差別，這種差別還很大。而且導致記憶力差別的原因有很多，既有先天因素，也有後天因素。

人的記憶力天生有好有差，大部分人天生的記憶力較為平均，少部分人記憶力好，極少部分人甚至擁有過目不忘的驚人天賦。雖然人的記憶力天生有好有差，但這並不影響我們成為一個優秀的學習者。因為記性不好我們可以用方法來補，有時候學習跟生活一樣，你把學習過的知識，該整理的整理，該收納的收納，穩穩的放進記憶倉庫裡，下次要用的時候，自然可以快速準確的找到。

那麼如何提高我們的記憶力呢？或者說是如何掌握有效的學習方法呢？

這裡，我先給你介紹一個聽起來稍微專業點的詞：組塊。詞聽起來是稍微有點專業，但實際上這件事我們經常在做。比如背單詞的時候，我們把字母連在一起，組成一個有意義的便於記憶的組塊，也就是單詞。這就是簡單的組塊搭建，所以，組塊就是根據意義，將資訊碎片組成的集合。

知識組塊化，是知識變常識的關鍵。

下面我以英文單詞restaurant的記憶和學習為例，說明一下搭建組塊的三個步驟：

第一步：把注意力集中在需要組塊的資訊上，這是指學習過程中的聯絡與重複，可以幫助建立和加固每個組塊。這個步驟裡，你只需要瞭解restaurant這個詞的讀音和漢語意思飯店，然後嘗試把中英文聯絡在一起。

第二步：理解（記憶的關鍵），要把基本概念打包成組塊，用形象的例子加深對概念之間邏輯關係的理解。理解的方式有很多種，比如：先把restaurant整個單詞拆成三部分，rest、aur、ant，然後再看這幾個詞，好像很熟悉了，rest是休息，ant是螞蟻，那我們就可以給自己編這樣一個順口溜：小螞蟻走到飯店門口太累了，於是大叫著aur想要休息一下。在這一步裡，可以盡情展開你的想象~

第三步：獲取背景資訊。要繼續深入理解所建立的組塊，還需要更多的背景資訊，這樣你會對概念有更深入的理解，這時你所關注的將不僅僅是已經建立的組塊，還有何時何地的使用它們等等。比如學習英語這件事，我們華人一直都很重視英語學習，很多人學得苦不堪言，功夫沒少下，成效卻很小。造成這種現象的重要原因就是：不重視獲取背景資訊。說的專業一點就是忽視了語境。英語學習的背後是博大精深的西方文化，如果你多瞭解一些相關的文化知識，收聽收看一些有趣的英文節目，瀏覽各類的英語新聞等等啊，何愁學不好英語呢？那時候你會發現不光學好了英語，還見識到了更廣闊和精彩的世界。

搭建好組塊之後，如何儲存和運用組塊也是學習活動的重要環節。

這有點類似於我們常說的學以致用，當然更為抽象，這裡的用更多的強調的是在思維和學習活動中的運用。這裡，我們需要再引入兩個關於人類記憶系統的概念以便更好的理解，即工作記憶（瞬時記憶）和長期記憶。工作記憶可以儲存的組塊數量比較少，也比較容易遺忘。與工作記憶相對應的是長期記憶，長期記憶可以看作一個組塊倉庫，這裡面可以容納較多數量的組塊，也比較難忘記。

我們在學習活動當中，把工作記憶中的資訊留住比較簡單，一般來說，只需要不斷地排演、重複就可以做到。比較難的是將工作記憶轉換成長期記憶的過程，但這個過程也有簡單易行的辦法，那就是間隔重複。研究表明短時間內重複多次的效果不如每隔一段時間重複一次，就像我們學習新知識後的複習。

下面給你介紹3個有效幫助記憶的方法

第一：影象記憶。影象與右腦的視覺中樞直接相連，視覺區域有強化記憶的能力，能夠幫助你把看似乏味的概念進行壓縮簡化。而且影象記憶相較於傳統記憶，不過分受遺忘記憶曲線的制約，也就是說即便是不經常去複習，記憶儲存的時間也會較長一些。

影象記憶的基本原理，就是把需要記憶的材料，透過聯想、編碼等的方式轉化為生動具體的影象進行記憶。

影象記憶的要領是影象必須精簡、誇張、生動有趣。影象記憶的主要難度在於編碼，即如何把需要記憶的文字內容轉換為印象深刻的影象，之後還需要對影象進行聯想等，把影象轉為影像記憶。剛開始接觸影象記憶法的人由於沒有這種習慣，因此入門難度會大些，只能對特定的一些內容進行影象記憶。不過經過經常性的訓練以後，大腦得到活化，想像和聯想速度會明顯加快。《精英特速讀記憶訓練軟體》中就有詳細的編碼記憶的原理、方法和練習，感興趣的可以參考學習學習。

當然，影象記憶也是有缺點的，如果單純使用影象來記憶，工作量會非常龐大。因此在記憶的時候，需要結合各種方法來統籌規劃，靈活的運用，這樣才可以實現輕鬆記憶。

第二：間隔重複記憶法。研究表明短時間多重複幾次比一次長時間記憶效果更好。熟練記憶的最好辦法就是間隔重複，這種方法有助於向記憶儲存概念。我們每個月要組織月考，其實也是學校在幫助學生進行間隔重複記憶。

所以自己在學習中，也要學會時不時的來重複記憶和檢測一下自己對知識的掌握，至於重複的頻率，可以根據知識的難度和重要程度來設定。

第三：口訣記憶法。有時候，設計一些簡單易懂的口訣（包括順口溜等等）可以幫助我們更好的記憶。

比如很多的學科老師會教學生記憶口訣，例如歷史老師告訴學生在記憶中共歷次代表大會召開地點的時候，可以簡單的記成“上上廣上勿摸眼睛”，也就是上海、上海、廣州、上海、武漢、莫斯科、延安、北京，這樣便不容易記錯順序，方便記憶。

記憶力能提升孩子的學習效率，從而決定孩子的學習成績，孩子在上學的時候，由於要記的東西太多了，讓很多孩子感覺記憶力不夠用，父母應該怎樣培養孩子的記憶力呢?

一、培養專注力

讓孩子能夠集中注意力去學習，父母要培養孩子的專注力，孩子有了專注力，自然就能形成記憶力了。

二、反覆記憶法

對於需要記的知識，讓孩子死記硬背，反覆記憶，這種記憶很容易忘記，後期需要鞏固，才能形成真正的記憶。

三、養成規律睡眠

讓孩子養成規律睡眠的習慣，孩子在睡覺前對於需要記的知識進行記憶，這樣的記憶效果好。

四、不吃零食

很多零食中含有鉛，容易引起鉛中毒，影響孩子的記憶力，父母要多給孩子吃一些增加記憶力的DHA。

五、聯想法

這種方法比較適合於記英語單詞之類的知識，比方說記不住的時候，可以聯想到一個容易記的東西，這樣就容易記住了。

這類問題其實能引起很多家長的共鳴，孩子記性差，記不住學的東西是很多父母的煩惱。

眾所周知，記憶力對學習有舉足輕重的作用。“背得下來、記得住”是一切學習的基礎。

從小學、初中、高中，大學，無論是古詩詞、文言文、英語單詞還是政治、歷史、地理等學科中，都有大量需要記憶的部分。

記憶力不好的話，看過的書、學過的知識記不住，當然用不上。可能花費了別人一倍的時間學習，卻沒有別人一半的成績。

在參加翁老師的21天兒童能力訓練時，練習了一些記憶力的方法，分享7種適合3-12歲孩子訓練記憶力的遊戲，可以根據孩子年齡調整難度，善用遊戲，明智的家長絕不會用命令的方法讓孩子記住這、記住那，而是讓孩子在玩中學、玩中記。

1，猜牌遊戲

所用道具：撲克牌

遊戲方法：根據孩子年齡，取相應數量的撲克牌，讓孩子看一遍，翻轉後數10到30秒不等 ，隨機要求孩子說出所有牌，可慢慢增加猜牌的張數，也可以記錄下孩子最多一次效能猜中幾張，成人可以玩六張，但是要求記住花色。

注意：一定要從最少的3張牌開始玩，維護孩子的自信心。

同時要觀察孩子是否只是記住了順序，不是記牌呢？建議讓孩子記住之後，再數一遍數字，從1數到30不等。數數也是一種思維，孩子用這種思維干擾了原來的思維之後，把記住數字的順序打亂了，就記不住了，不要讓孩子耍小聰明，這樣對真正鍛鍊孩子的記憶力沒有幫助。

2，查漏補缺

所用道具：白紙，水彩筆

遊戲方法：將幾組詞語寫在白紙上，然後老師讀兩遍，第一遍按照白紙上的詞語依次讀出來，第二遍打亂順序，並且比第一次少讀一組，讓小朋友猜第二次漏掉了哪一組詞語，每組詞語的數量可根據孩子的能力來增加。

3，接龍長又長

所用道具：無需道具，可以多人參與

遊戲方法：第一個人說任意一個句子（例如我去水果店，買了一個蘋果），下一個人跟在後面接同類詞語（例如我去水果店，買了一個蘋果，一個梨），第三個人繼續接詞語（例如我去水果店，買了一個蘋果，一個梨，一個桃子）…依次類推，直到有人接錯為止。

工作之餘，一起和孩子練習,在這個過程，你會發現親子間關係也會迅速拉近，同時值得注意的是，在訓練孩子的記憶力時，對孩子要給予及時的肯定和讚揚，以提高孩子玩遊戲的積極性與主動性。

的確，孩子的學習能力與記憶力有著密切的關係。記憶力好的孩子，學習效率明顯提高。有的孩子看3遍就能記住，你的孩子卻需要10遍才能記住，學習能力就差了3倍，這就是明顯的區別。

這裡我只說4點：首先是興趣，其次是專注，三是營養，四是規律性的習慣。下面我們來詳細說明：

一、興趣

“興趣是最好的老師”，這句話已經是老生常談的話題。基本上我一講，很多人耳朵就起老繭不想重複。可是大家很容易忽略一個現實，興趣並不是天生就有的。誰要說他的孩子天生就對課本知識有興趣，那麼他一定在撒謊。

對於孩子們來講，興趣是建立在成功和喜悅之上的。什麼意思呢？就是說孩子對學習有興趣，是因為學習本身能給孩子帶來快樂。這個快樂怎麼來的呢？也許是書裡面的一個有趣的故事，也許是寶寶將個故事講出來得到了家長、同學和老師的認可或表揚，還有可能是孩子將這個故事應用到現實的社交當中，比如說利用“曹衝稱象”的方法，幫助別人解決了問題。OK，這些所有的成功或者喜悅，才讓孩子對學習更有興趣。

興趣產生的第二個因素還與家庭環境有關。父母是學習型的，那麼孩子通常受到傳染，也就喜歡學習。所以有很多老師的孩子學習成績一般不算太差，不是因為他孩子聰明，而因為這類孩子養成了學習的習慣。這一點後面會講。

二、專注

孩子的學習能力，其實就是吸引並保持專注的的能力。吸引，是興趣；專注，則代表精力高度集中不受外界干擾或者干擾減少，對學習保持的專注時間越長，孩子的記憶力自然就強。

你的孩子為什麼寫作業慢？除了感統不協調或手眼配合能力不足外，其中一個主要原因是干擾因素太多，從而導致孩子專注力下降。

打個比方：孩子8個月的時候坐在地板上安靜地玩玩具，你非得給孩子抱到沙發上或者墊子上，因為你學得地上髒；或者你時不時去打擾一下“”寶寶要不要喝水呀？”。孩子的專注力，就這樣被你折騰沒了。

所以，孩子的記憶力，與孩子保持專注的時間長短有關。人類瞬間記憶的能力只能維持20秒，孩子也一樣。所以要加深記憶力的方法，是延長並提高孩子專注力的時間。如何培養專注力呢，可以透過一些小遊戲來訓練。比如說下圖中的這個字母遊戲：

三、營養

營養，是增強孩子記憶力的物質基礎。記憶力的後天訓練有一定效果，但是如果配上合理的營養，則讓孩子的記憶力更上一層樓。

1、魚

都說沿海的人聰明，比如說上海人福建人溫州人，原因在於他們經常吃魚。這句話有沒有道理呢？有一定的道理。因為魚身上有很多的DHA（多不飽和脂肪），而陸地上的肉類和植物上都沒有現成的DHA。

大腦神經細胞當中DHA是重要組成部分，神經元之間的放電或傳導，神經突觸的生長都離不開DHA。所以多吃魚的孩子，他（她）們的長時記憶的儲存容量（海馬體）要比普通的孩子更加發達。

2、牛奶

牛奶含有豐富的蛋白質和鈣，蛋白質直接參與腦細胞和神經突觸的製造，所以蛋白質離不了；另外牛奶中的鈣能減少神經元亂放電，在睡眠狀態下降低大腦皮層的興奮性，使大腦得到充分的休息。

3、香蕉

四、規律性的習慣

好的記憶力與好的習慣分不開，比如說孩子每天記3個單詞，記一個成語，每週背一首古詩詞，2個月讀完一本課外書，以及每天對書桌進行收納，對筆記進行歸納和整理等等。

另外，孩子每天運動一個半小時，每天飲食上不會過飽減少肥胖（過飽，會導致血液在胃腸道停留的時間過長，從來影響大腦血供），每天睡前一個故事，這些都有利於提高孩子的記憶力。

我們在學習的過程中，記憶力是很重要的，當你看一本書或學到一個新的知識時，記住書中所說的內容是很重要的，我每天字給孩子讀完自己當天應學的課程外，還會買一些課外書讓孩子進行閱讀，我通常是使用思維導圖來幫助孩子記憶的；下面是我在迅捷畫圖網站中進行繪製的模板，一起啊來看下吧！

製作思維導圖的一個重要地方就是要架構中心主題進行確立，如果你的孩子閱讀的是一篇課文這時你可以將其課文的標題填寫在中心主題的位置，當然如果是你想給還是將一整本書進行歸納總結，這時候就可以在中心主題的位置填寫書名，在每一級節點上填寫書中的每一篇文章標題，在繪製的過程中我們圍繞中心主題進行一級、二級等節點的新增，每一級節點根據重要程度及內容的不同進行填寫即可，請看下圖:

希望上述的方法可以幫助到你