談話活動：春天

　　一．活動目的：樂意在集體中大膽的說說春天的花和草，知道春天來了。

　　二．活動準備：一封信，幼兒人手一份小動物。

　　三．活動過程：　　（一）引起興趣今天早上戴老師媽媽收到一樣東西，看看是什麼呀？（一封信）這是一封寄給託二班寶寶的信。　　你們猜猜會是誰寄給我們託二班的信呀？（幼兒自由說）是嗎？讓我們來看一看到底是誰寄來的？　　噢，原來是小白兔寄給我們的。　　小白兔在信裡想告訴我們什麼事情呢？讓我們一起來看一看。　　（二）與寶寶一起看信　　（三）（老師翻信）你們看見什麼了？（花）信裡有許多漂亮的花。　　1.都有些什麼顏色的花呀？（寶寶自由說）寶寶看的真仔細。　　老師小結：春天到了，五顏六色的花都開了，春天真美麗。　　2.還有嗎？讓我們接著看，小兔在信裡還告訴我們什麼事情？（翻信）你們看見什麼？（小草）小草在哪裡？　　小草都是什麼顏色的？　　老師小結：春天到了，小草都綠了。　　3．××看見蝴蝶了。蝴蝶在哪裡？它在幹什麼？（蝴蝶在飛）寶寶會學蝴蝶飛嗎？我們都來做小蝴蝶飛一飛。　　小結：春天到了，小蝴蝶也飛來了。　　4．你們還看見誰了？（小白兔）小白兔在向我們招手，它在說什麼呀？讓媽媽來聽一聽。　　春天到了，五顏六色的花都開了，春天真美麗。　　春天到了，小草都綠了。　　春天到了，小蝴蝶也飛來了。　　春天到了，春天到了，春天真美麗。　　小兔子跟媽媽的話，寶寶都聽見了嗎？　　春天到了，五顏六色的花都開了，春天真美麗。　　春天到了，小草都綠了。　　春天到了，小蝴蝶也飛來了。　　春天到了，春天到了，春天真美麗。　　5．信看好了，小兔子看見了美麗的春天。那寶寶看到過嗎？　　我們等一會兒到幼兒園的大草地也去找一找春天，好嗎？

《春天來了》教案

幼兒對自然界中的一切都充滿好奇，尤其是四季的變化過程，年年歲歲的週而復始中。

《春天來了》教案設計一：

活動目標

2、能用語言、繪畫抒發情感。

3、培養幼兒熱愛大自然、熱愛春天的情感。

4、培養幼兒的想象力、創造力、繪畫表達能力。

重點難點

重點：瞭解春天的主要特徵、抒發對春的情感、提高語言能力和繪畫能力

難點：能用繪畫表達對春天的情感

活動準備

課前播放兒歌：

春天來，春天來，朵朵花兒開，白花開，紅花開，引得蝴蝶來。春天來，春天來，春風把葉裁，裁楊葉，裁柳葉，綠條隨風擺。

1、大掛圖、大字卡

2、幼兒用書、錄音帶

3、相關春天的圖片資料(柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風箏)

活動過程

活動

(一)春天走來了

①出示大掛圖，請幼兒看圖說話;

教師：“美麗的春天來到了，你們喜歡春天嗎?老師這裡有一幅關於春天的圖畫，請你們仔細觀察畫面，說說看見了什麼?”

幼兒：“柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風箏、小朋友”

教師：“柳樹到了春天有什麼變化?什麼顏色?小鳥在幹什麼?春風吹過來，柳條怎樣迴盪?什麼花兒開了?小朋友在做什麼?”

教師引導幼兒說出其它事物的變化，並逐句引出兒歌

教師：“小朋友說得對，你們看柳條發出嫩綠的新芽，在春風中來回的盪漾，小鳥高高興興地唱起了歌，桃花也開滿了枝頭，小朋友在草地上放風箏。”

②播放錄音，教師帶領幼兒欣賞、朗讀兒歌

活動(二)字寶寶樂園

① 請幼兒開啟書，邊聽錄音邊用手指劃讀

② 玩字寶寶遊戲：“小孩小孩真愛玩”。

教師：“咦?怎麼兒歌中有的字寶寶不見了呢?原來字寶寶要和我們玩遊戲呢。”請幼兒一起說：“小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，字寶寶××就回來;哈哈，××回來了!”

活動(三)繪畫

①引導幼兒觀看有關春天的圖片資料(柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風箏)

活動延伸：

① 請家長週末帶幼兒春遊，發現更多春天的秘密。

② 教師和幼兒一起佈置增添有關春天的圖片。

《春天來了》教案設計二：

活動目標

認知目標：理解故事內容，知道春天的一些季節特徵。

情感目標：體驗夥伴間相互關心團結友愛的精神。

能力目標：感知故事中電話號碼的排列順序，初步找出其中的規律。

重點難點

讓孩子們初步感知並找出故事中電話號碼的排列規律。

活動準備

經驗準備：知道春天的特徵。

物質準備：課件、動物頭飾、數字卡片。

活動過程：

1、談話：

春天來，春天來，朵朵花兒開，白花開，紅花開，引得蝴蝶來。春天來，春天來，春風把葉裁，裁楊葉，裁柳葉，綠條隨風擺。

春天來了，我們上午一起找過了春天。小朋友們看到的春天裡有些什麼?

總結：我們看到的春天裡有黃黃的油菜花、綠綠的麥苗、好看的蠶豆花、青青的小草、美麗的豌豆花……春天真美啊!2、教師邊操作課件邊講述第一遍故事。

師：小朋友們找的春天真美啊，小動物知道了，也想出來找找春天了。讓我們一起來聽聽小動物們是怎麼找到春天的。播放多媒體課件，感知故事內容。

3、師幼互動，理解故事內容，學習小動物的對話語言：

好聽的故事欣賞完了，你們聽到故事裡有哪些小動物呀? 教師逐一出示動物圖片。

第一段：

(1)睡了一個冬天的小胖熊被一陣轟隆隆的雷聲驚醒了……

(2)小胖熊要把這個好訊息打電話告訴好朋友小松鼠。(電話號碼是12345)

(3)聽小胖熊在電話裡給小松鼠說些什麼話?(喂，小松鼠嗎?春天來了，樹上的雪融化了，快出來玩遊戲吧!)

第二段：

(1)小松鼠聽完電話後，要把這個好訊息告訴小白兔，於是就給小白兔打電話。

(2)小白兔的電話號碼是23451，哪位小朋友來為小松鼠把號碼排出來。

遊戲： 開火車 (1)“小朋友想來表演這個故事嗎?請小朋友選擇自己想扮演的小動物頭飾帶在身上，然後再跟同伴一起說說你是什麼誰，你的電話號碼是多少，最後找到小動物自己的家。”

(2)教師扮演火車頭，撥小動物的電話號碼12345，“小松鼠，小松鼠，春天來了，桃花都開了，我們一起出來玩吧。”小松鼠聽到後乘上小火車出來一起玩。

(3)同上。一一請出其它小動物。並變換關於春天景色的語言。最後，師生變成一輛小火車開出活動室結束。

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篇二 : 中班優秀教案：可愛的腳丫丫（科學）

活動目標：

在看、摸、玩小腳的過程中，激發探索身體奧秘的興趣。

活動重點：瞭解腳指的名稱及作用

活動難點：能探索身體的奧秘

活動準備：海綿軟墊、各種豆類、木板、各種各樣的顏料、大白紙一張、繩子等。

活動過程：

1、創設環境，請幼兒感受體驗：

—“請小朋友脫下鞋在不同的路上走走、跑跑、跳跳。”

“走在不同的小路上，感覺怎麼樣？”

2、探索實踐，請幼兒比較不同：

請幼兒摸一摸、看一看自己的小腳：

—“我們的腳上有什麼？”（摸一摸、看一看知道腳有腳趾、腳甲、腳跟、腳心、腳背、骨頭等組成。）

師生互相比較：

—“我們的腳長得都一樣嗎？哪裡不一樣？”

3、組織幼兒，提升幼兒經驗：

教師提問：

—“人的腳有什麼用呢？”

“ 怎麼保護自己的小腳呢？”

教師小結：腳是人體重要的組成部分。我們要愛護自己的腳，要做到勤洗腳，勤儉腳趾甲，勤換襪子，不穿太大或太小的鞋等。

1、引導幼兒印腳印，體驗快樂：

—“讓我們的腳蘸上自己喜歡的顏色，在白紙上印下腳印。”

篇三 : 中班社會《逛公園》活動優秀教案

一、活動目標

1、在郊遊的遊戲場景中，能運用生活經驗交流有關乘車安全的問題，掌握安全乘車的常識。

2、瞭解在公園遊玩應遵守的社會行為規則，激發保護環境的意識。

3、體驗郊遊遊戲的快樂。

二、活動準備

1、創設情境：公共汽車情境。

2、草地的場景。

3、乘車影片。

4、歌曲：《開汽車》

三、活動過程

一、匯入。

師：今天天氣真好呀！這麼好的天氣，我們一起坐車去逛公園吧！車那邊，我們坐車去咯！

二、乘車情境遊戲，瞭解乘車安全規則，嘗試去遵守。

1、瞭解排隊乘車的基本規則。

提問1：小朋友們都找好位置坐好了嗎？剛剛你們上車的時候表現得好不好？誰來說說你是怎麼上車？

提問2：我們怎麼上車、下車才是文明的？

小結：剛才那位小朋友說了，我們要排隊上車才是文明的。你們都記住了嗎？

2、練習上、下車，鞏固幼兒上下車的行為規則。

師：我們現在先來練習一下，看看小朋友們都是不是記住剛剛說的，上車要排隊，不要推，也不要擠。（來，小朋友們起來。）

3、觀看乘車影片，瞭解安全乘車的常識。

開車之前請你們看一段動畫片，看完後請你們說說動畫片裡發生的事情。

提問：①、動畫片裡發生了什麼事情啊

②、車開了，我們的頭、手能伸出窗外嗎

④、我們坐車除了不要把頭和手伸出窗外，也不能在車上走來走去、打鬧。還要注意什麼呢？

4、開車遊戲。

師：小朋友都們都知道坐車的時候要注意些什麼了。那你們都坐好了嗎？有沒有握緊扶手？好，我們的趙司機要啟動車了哦！（聽音樂開車：小朋友們注意了哦！汽車要轉彎了。）

到站了，我們要怎麼下車呢？

三、公園遊玩情境遊戲，瞭解在公園遊玩應遵守的社會行為規則，激發保護環境的意識。

⑴、佈置垃圾滿地的公園場景。

師：公園到了，我們一起到公園裡玩吧！

提問：咦，我們平時到公園裡玩的時候要注意些什麼呢？（幼兒自由回答。）

小結：小朋友們都說得很好。我們要愛護公物，愛惜花草樹木，在公共場合不要大聲喧譁，不能隨地吐痰和亂扔垃圾。我們要做一位講文明，講衛生，有禮貌的好孩子。

⑵、遊戲：吹泡泡。

師：好了，我們起來一起玩遊戲吧！玩什麼遊戲呢？（吹泡泡）

好累啊！我們休息一下吧！小朋友們玩得開心嗎？（幼兒：開心）

師：今天老師給你們準備了好吃的東西來起來分享。可是我們吃完了東西會有很多的垃圾，怎麼辦？（把垃圾扔到垃圾桶裡。）對了，我們要做一位講文明，講衛生的好孩子。

今天老師帶你們來逛公園，你們開心嗎？可是天色不早了，我們坐車回去休息吧！小朋友們排隊上車。