道德與法律是兩個層面的事，作為老師更應該從小教育教導學生的法律意識，而不是用這種粗暴的違法行為來教育學生，不然我們的國民法律意識如何提高，如果道德能治國就不需要法律了。從法律上講家長的做法沒有錯，為人師表，一言一行都會對學生有很大的影響，這種做法是不是會誤導以後遇到類似情況都需要暴力來解決？我們現在的教育確實不能再像以前那樣了，時代在進步，我們都應該進步，最為人類靈魂的工程師跟應該走在前列，在法律的框架下提倡道德沒問題，如果把道德強加於法律上就不應該了，道德代表不了法律。

該摔。分析一下，首先在課堂上。上課不允許帶手機。二，你帶到課堂上，老師已經做了讓步。三。正在講課，有電話聲音。你是對老師不尊重。四，大學生不是白痴。你自己應該明白對與錯。除非你是傻子。不知道分析的對不對，大家看看是吧？

我也是學生家長，上高中後才允許孩子拿手機。而且我都是囑咐孩子，只有放學的時候，才能開機！拿電話的目的，就是有事的時候，跟家裡聯絡。學生在學校是求學來了，而不是出來做業務，幹嘛上課的時候還開機呢？對於老師的這種行為，我肯定是理解的，就應該嚴格教育孩子！手機響，不僅影響老師的講課，也影響著別的孩子聽課的注意力，確實挺讓人生氣的！孩子的這種行為，是對課堂的一種藐視，對老師、同學們的及其不尊重！也許是孩子的疏忽大意造成的，本無惡意。但作為學生家長拿發票來找老師，就有點不盡人意了，顯然是沒有意識到自身的錯！孩子的真正啟蒙老師，是家長。這種教育方式，跟學校裡的教育方式有點背道而馳了，會毀了孩子的！

看到這個事件，我的第一反應就是：這個社會究竟怎麼了？

學生在課堂上不尊重父母的殷切期待，不尊重教師的勞動成果，不尊重其他同學的上課紀律，玩手機也就罷了，還響個不停，最後被老師摔手機後不反思己過卻感覺很委屈？委屈什麼？

而家長面對這一情況不先問明原因，第一關心的不是自己孩子為什麼不好好上課學習，為什麼不尊重老師和同學，而關心手機我花多少錢買的，老師應該賠償多少錢？手機比孩子的教育更重要？

很多網友拿起法律來說法：認為老師觸犯了刑法多少條，破壞他人財物多少，應該受到法律的怎樣的制裁……尊師重道四個字，在大家的心裡還剩下什麼？我們在大張旗鼓批評別人的時候，能否問捫心自問，如果自己是那位老師，會如何處理？你做的會比這位老師更好嗎？

這個社會難道除了金錢和私利之外，就沒有人情和道德可言了嗎？

我除了唏噓之外，更多的是悲哀，是對教育現狀的痛心。我們的道德觀哪去了？我們的價值觀在哪？

我知道我這這篇評論，定會有不少人指責質疑，但我還是會為那位老師發聲，老師也是人，是人就會有喜怒哀樂，需要被理解被尊重。老師在課堂上付出辛勞教授他人知識，或許她不敢要求每一位學生都能認真接受，但是被尊重和善待是需要的吧。當一個人沒有被尊重而引發的憤怒之心，做出的要求被重視的舉動，雖然確有不妥當之處，也是在情理之中。為何就不能被大眾所理解呢？

是因為現在的社會風氣和素質教育政策下，我們對教師職業的要求越來越高，條條框框越來越來緊，教師被奉上神壇冠之光環。然而這不是真正的尊師重道，尊重在乎每一個受教者的人心，在乎每一個求學之人的本性。

我們不妨這樣一問，如果學生尊重老師，虛心好學，他定然不會在課堂上大玩手機，也自然不會發生這種＂摔手機＂事情。究之根本，還是教育的失敗罷了。究竟是錢重要，還是孩子的教育和人生重要？

而家長的反應也佐證了這一事實，一個不關心孩子為何不學習不尊師，反而關心財物損失的家長，又能教育出怎樣的孩子呢？作為家長，花費大量金錢財力供應孩子讀書，究竟是為了什麼？為了孩子接受高等教育。接受教育，是為了什麼？是教會孩子的知識和技能，教給孩子精神和品質，還是僅僅來混個文憑將來好就業有個好前途？

摔手機，摔的是物，挽留的是人性；玩物喪志，喪志的玩物為何不能摔？

求賠償，求的是財，摧毀的是人生。人為財死，金錢的奴隸如何能立足？

如果我是個孩子的家長，我會認為，錢財乃身外之物，孩子的成長和教育更為重要。以己度人，先人後己，而不是一味的拿著道德和法律的標杆去抨擊別人來彰顯自己的智慧。

以上僅僅是我的個人見解，感性之言不足以道，敬請指正！

透過現象看教育問題，只想用類似於詩的形式來表達我的看法。

老師:

賠沒了教師的尊嚴

賠沒了教師的地位

賠沒了教師的信心

賠沒了教師責任心

教師撐住

家長

家長愛子心切，卻成了溺愛之舉

家長行為看似合理，卻缺乏明智之舉

家長行為，助長更多不良之風

家長索賠，這一索，也許鎖住了孩子的未來

家長，三思而後行。

學生

這一響，影響了他人

這一響，失去對他人的尊重

這一響，或許擾亂了人生路

這一響，害人害己

學生，且行且珍惜

對於一些家長，我只能說你們是掩耳盜鈴，自己糊弄自己，悲哀，如果是老師對這樣的孩子就放任自流，將來受害者是誰，還有你的手機總響，別人該學習嗎

凡事總歸要以法律為準繩。學生上課玩手機，可以批評、甚至趕出教室都可以。但是摔手機性質就不同了，故意損害他人財產，超過5000要入刑的，三個蘋果手機還是趕緊賠吧

你可以沒收。讓家長來領！你是老師不錯，但你有什麼權利損壞別人財務！照單賠償這是輕的！沒讓你兩倍賠償是你八輩祖宗保佑你

這個簡單，一節課假設100個學生一個老師！2個小時的補課費用為400左右！100×400就是4萬！假設佔用5分鐘就是40000÷(120÷5)＝667老師基礎費用為50等於700基礎損耗！然後其他學生要求賠償，老師要求賠償，學校要求賠償！想想5分鐘浪費了國家多少資源時間和物資錢財！5分鐘就等於浪費了一個人力一個8小時工作制的一天多時間！

以前的教育好很多很多，學生那敢在課堂上搞小動作，怪不得生小孩時，遇到教中學的老師說現在學生不好教，教不聽。學生教不好，家長責任佔了百分之九十九。

本來學生不充許帶手機，更何況課堂響玲，是學生的嚴重錯誤。但是，老師可以選擇多種辦法解決此事，摔壞手機是一種極端行為。雙方都有錯誤。

對於一些家長我只能說，可笑至極。以前說的是“想讓馬兒跑，還不讓馬兒吃草”，現在應該改成這樣“想讓馬兒跑的快，還不能用鞭策它”。

孩子是國家的一樣，是祖國未來的棟樑之才，接受文化知識教育，才會讓他們走向理想的大學，最終有一個完美的人生。

第一，學校明文規定，“學生禁止帶手機”，可是偏偏有的學生帶手機，有些家長甚至是不顧學校條例規定，支援學生帶手機。

第二，前車之鑑，後車之師，肯定是很多人犯了這樣的錯誤，老師才會選擇摔手機這樣極端的做法，已達到不讓學生帶手機的目的，可是偏偏有人以身試法，現在卻又讓老師陪手機，只能說孩子的不懂事，完全遺傳了家長的一貫作風。

我突然想起一句話：龍生龍鳳生鳳，老鼠的孩子會打洞。孩子上課玩手機影響別人被老師蟀掉，家長還真好意思拿發票來讓人家修啊……

我算明白這孩子為啥不學好了，這樣的家長能帶出好孩子來嗎？

此事我們分兩面說：

誠然，大學的管理相對幼小初要寬鬆很多，畢竟學生都已經成年，馬上就要步入社會的人了，自己幾斤幾兩心裡也該有個數了，不好好學習將來如何在社會立足，這事老師可真心幫不了你的，一切就要靠自覺了。

對於大學生來講，要杜絕她們使用手機是不現實的，作為一個聰明人，你能做到使用時不用影響其他同學是最好的，畢竟你不學習不代表別人也不想學，影響別人就是你的不對了。

並且，把老師的警告當做耳邊風的人，手機被摔也是自己作的後果。

說難聽點，這是在你們踏上社會之前的一個小教訓吧，今天你丟手機老師還能給你修好，明天你參加工作不稱職被開除吃虧的可是自己。

普法君軍人出身，這事兒要是發生在部隊，幹部會有100種辦法讓這幾個戰士為自己的行為後悔，但大學不一樣，這裡面懂道理的孩子很多，但是矯情的人也不少。

比如這三個學生，很顯然沒有把老師放在眼裡，上課玩手機肆無忌憚，完全不顧老師及同學的感受，所以老師把手機摔了算是情急之舉吧。

但是，從社會影響角度來講，老師的行為有點過激，哪怕這些學生再不對，她們畢竟還是學生，年少不更事的，你犯不著拿自己的工作跟前途與這些人過不去，畢竟事情發生後，總會有一些“巨嬰”跳出來，站在道德的高度對你說三道四，甚至對你大加抨擊，由此就會帶來一些負面效應，學校會不堪重負的。

大不了，下次再遇到類似事件，第一次可以對她們進行警告，然後再不聽指揮就趕出教室，然後再把情況上報教務部門，按照校規校紀處理，用不著使用蟀手機這種手段。

畢竟，你不知道這些學生有個什麼樣的家長、社會輿論會如何發酵，到那時候情況就不好控制了......

不問青紅皂白就直接摔，我挺討厭這種做法的，是擾亂課堂紀律了，但是手機不是你想摔就摔的，普通人殺人了，罪大惡極即使該死，也由國家公檢機關以後才能宣判死刑，第一次警告，沒收，讓父母來領，不允許別人，協商再犯處理吧，讓學生簽字保證。

我不是老師，但我非常理解老師，我家兩個孩子一放假就玩手機，根本管不了，那個氣呀，一個班級好幾十學生，老師管起來得有多難

首先看到家長去索賠，就感覺這幾個絕對不是啥好學生，家長都這樣了，還指望孩子從小家教好，能是啥好人。其次，新聞裡提到多次響鈴，你響一次，老師肯定會提醒你靜音關機好好聽課，一直響，你這不是打老師臉呢。

我上大學的時候也玩手機，但是我絕對不會影響別人，自己找個角落玩，你可以說我不上進但是我沒有危害社會，危害別人。

最主要一點，家長竟然有臉去索賠，還起訴這樣的家長能教出來啥樣的孩子。以後要是我孩子上學了，不管是體罰還是經濟損失，只要沒有給孩子身體上造成太嚴重創傷，還要去感謝老師，適當的體罰，對孩子有好處。

摔手機不至於吧！可以叫她們請家長，先暫時保管手機。家長來領，或者五千字檢討再給手機！現在講課不能照本宣科，不然是個人都能上課，最主要的是提升學生們對課題的興趣，以前我們都不聽數學，後來數學老師一星期不要我們開啟書，就給我們講一些和數學掛鉤的笑話啊，科學啊，物理啊！我記得我從他問的一個問題開始學數學，問的是你們猜一張紙假如能對摺五十次有多厚！還有平均多少個人中有兩個人生日一樣。果不其然在我們組就找到兩個生日一天的！

砸了，支援老師的做法，你個學生拿電話做什麼，玩遊戲，上網看影片，扯犢子，除了這三樣還能做什麼，你家裡有什麼事需要孩子拍板嗎！，學校明令禁止帶手機上學你還帶，砸了活該，這叫規矩。地鐵不讓帶刀具，你去帶個試試看看他們收拾你不

當然必須賠，是多少賠多少，然後家長在賠償全班同學上課被耽誤的時間，上不了大學你就賠償被人高中大學受不到教育的購物影響。

警察面對市民的問詢溫和以待，哪怕有些發牢騷也能忍讓、解釋、勸阻。而面對不法分子的行為，面對犯罪分子的人身傷害，毫不猶豫絕不留情堅決予以打擊，這其中兩者之間的差別在哪裡呢？

學校已經要求上學不準帶手機，上課更不能玩手機，在這種情況下還違規帶手機玩手機，而且上課手機響個不停，第一次就應該馬上關掉，過後向老師承認錯誤，可是這位同學卻嚴重干擾課堂次序，採用摔手機這種做法，會讓更多人警醒，“殺一儆百”，表面是維持課堂次序，實際上是為了孩子們的長遠大計！

也許十幾年、二十年後，一位著名的企業家或有成就的學者、領導，會激動的回憶自己做學生的經歷，一件事使自己改邪歸正走上正道甚至成就一生！