大部分老師還是傳統的。這些人就是想找個飯碗。這幾年新進的老師，特別是主課老師，大部分是衝著發財進學校當老師的，因為可以補課撈錢。前幾年參加補課的老師，一年一套房產，一年一輛豪車，基本上是標配了。這讓無數的年輕人瘋狂，痴迷！為了錢，課上不講補課講是常態，有錢才上學是老師們的邏輯。家校矛盾短時間已經無法癒合，政府要引起重視！

家庭教育有關，子承父業的多，加上假期，收紅包撈外快容易，還不容易得罪人，不管你多大官，你的孩子我教著，你的供著我，不要說送禮違法，現實社會的現實狀況而已

我的職業理想就是當一箇中學語文老師，從14歲起樹立這個夢想，10年來，無它。雖然我還未能實現這個願望，但我相信指日可待。

14歲的夢想是有一個緣起的。那年，我遇到了我的初中語文老師而影響了我的一生。她博學謙遜，帶著腹有詩書氣自華的氣質。我為其人格魅力而深深折服，她所教會我的不僅僅是國文方面的專業知識，更是影響了我日後的興趣、秉性、人格、理想、三觀等等方面。這都是我後來慢慢體悟到的。她給我的教育是潤物細無聲的。長久以來每每聽到光榮那首歌想起的都是她：感謝你給我的光榮，我要對你深深的鞠躬，這個少年曾經多普通，是你讓我把夢做到最巔峰。我記得她說自己成為老師是受她老師的影響而願意站在三尺講臺上傳道授業的。從那時起，我希望自己也能衣缽相傳教書育人。這就是我想成為一名教師的緣起。

許是因為親其師而信其道，不誇張的講，我的語文成績自那時起一直名列前茅。語文對我來說不僅僅是一門科目，對於中國文學，中國文化自然而然地產生了興趣。所以，自認為是有文藝情懷的人，願意關注文學文化歷史等等方面的事項，喜好思考審視，形成自己的見解，即為大眾所稱矯情文藝偽青年。理所當然的我選擇了中文系選擇了師範專業。

經過教育實習，我更加堅定了為人師的理想。因為我自信地覺得自己在三尺講臺上可以做到遊刃有餘（也許只是初生牛犢不怕虎），我喜歡校園相對簡單的環境，我樂於和學生相處。我認為自己對於教育有獨到的看法，我相信自己一定能夠憑藉努力成為一名好老師。所以，教師的夢想不僅僅是為了一個衣缽相傳的溫馨故事，更是我對自身審視後尋求的一個人生定位。我相信自己有能力穩健地走在自己選擇的道路上。

但是，我這個理想其實並不被看好。老實說，我從小成績不錯，家人對我報以很大的期望。然而我選擇中文系師範專業其實是令他們失望的，他們不認為這是一條錢途遠大的理想。我很執拗的堅持了自己的決定，自己的人生必須把握在自己的手裡，後悔的事回頭再說，何況我相信自己不會後悔。是的，這是一個金錢掛帥唯利是圖的社會，人們總是削尖腦袋往那些輕鬆利肥的職位上鑽。很少有理想主義者為了一個緣起，為了自我價值而獻身。少，但不代表沒有，我的老師就是其中之一，許我向你看，我也願意和你抱著一樣的態度去走這條路。你們覺得不幸，而我覺得萬幸。是的，我就是傳說中的傻子。

老實講，教師這個職業在大陸真的不景氣。社會對教師不夠尊重與體諒，教師付出與薪酬不等值，優秀學生大多不願意從事教師一職，教師人群裡也不乏混日子之流。這都是當下教師行業存在的尷尬局面，教師職業的生存困境。我曾有幸去臺灣交換感受到那裡尊師重道，師生間亦師亦友的氛圍，特別眷戀。而我們現階段的教育還達不到這個水準。但我還是報以樂觀的心態。物質文明發展到一定程度，人類會回過頭來關注精神家園的，只有精神物質的齊頭並進才是文明真正的發展。我願意克服重重阻礙堅守自己的夢。

有人譏笑說經濟基礎決定上層建築，沒有物質保障哪來的自信追求精神理想。但你恰恰忘了馬斯洛的金字塔結構，最頂端的就是實現個人的人生價值，能做到這一點，金字塔的下半部分也不是難事。我知道這條路會很累，也會很不討好，但是我願意一試。

我希望10年後的自己，已為人師的自己再看到如今釋出的帖子還能夠共鳴還能夠堅守。言傳身教，為人師表。不忘初心，方得始終。加油！

我家老師多，從小受到影響。當老師是我的理想。所以即使不夠聰明，從小也努力學習，為了實現我的理想。現在實現了。並且我想當一名非常優秀的教師！

我是一名小學教師，你這個問題我一看到，心裡就很激動，因為我在上五年級的時候媽媽問過我長大想當什麼？當時毫不猶豫的回答媽媽“當老師”媽媽問為什麼？我還記得當時的回答是“想教一批一批的人才出來”。我的初心啊！慶幸我現在正在為我的初心奮鬥中！

待遇高（與在私企拼搏，朝不保夕相比）、福利好（特別是公積金）、有兩個帶薪長假（這個其它行業沒比）......有多少是懷著教書育人初衷進入這個行業的？至少在這個人心浮動的年代很少，真的很少！

選擇教師職業，我萬千崇敬！尊師重教作人本份！鄧小平的尊重知識尊重人才，開啟新中國尊師先河。教師免遭遊鬥，才有幾十年放心教書，安心學習。新中國要強盛，必須重視科教。

把自己的理念，學術和熱愛，傳承給學生，代代流傳，是種快樂，是種幸福。呵呵，自己也由此，成為學問的化身。塑造學生的靈魂，傳播知識給學生，是多麼高雅和神聖的行為呀，受到世人的尊重，僅管有些清貧，但尊重是無價的。老師，天地之間最神聖的稱謂，學生的一句句老師的叫聲，一雙雙渴望知識的眼睛，就足以感動，支撐一生從教的信念，成為教師，無限的光榮和責任。人這一生，記憶和印象最深的，就是父母和老師。所以，成為老師，無數學生一生最深的印象，一生無怨無悔，因為愛，因為責任，因為光榮，因為自信，我是老師！

我不是教師。

如果我選擇教師這個行業，第一考慮生存，相比較公務員或者其他事業單位，教師是最好考的，可能是因為教師這個行業在漲工資之前，不僅收入低，而且社會地位也低。對於遠離家長親人的人來說，老師有集中的假期，可以回家，這是最吸引人的地方，沒有之一，所以那教師是最好考的。當然這幾年估計也難考，雖然教師的工資普遍不高，但是國家一直在努力的提高教師得待遇，值得期待。

生存解決了，當你的學生在你的努力之下取得了進步，那是一種榮耀和自豪，只要當過老師，不管是代課的還是在職在編的，相信都有這種體驗，那是一種別的東西無法替代的成就感。也是對你的付出和努力的認可。

輕鬆賺錢嘛，現在教師一年那麼多假，還帶薪，一週只有五天上課，一天多的三節課，少的一節課，也就是平均每天工作4小時，每月工作80小時左右，而農民工，每月工資300多個小時，工資還差不多。並且我們還有退休金，公益金。

很多選擇當教師的朋友，在大學的時候學師範專業的居多，另外教師工作相對比較穩定，而且假期長，教師的福利待遇也越來越好，有挺多學校有補貼、獎勵啥的。有的人選擇做教師可能是個人的一個理想，他們喜歡教育事業，熱愛和小朋友、學生們打交道，這也是一個原因。