具有語言天賦的孩子會比同齡的孩子說話要早一些,而且語言組織能力也比較強,能很好地理解大人說的話。有語言天賦的孩子常見到的表現:1,對語言表現出濃厚的興趣,感知力強。聽別人說話時,遇到自己沒聽到過的詞彙,他會非常敏感,並且馬上記住,還會嘗試著去用,從來不擔心會不會用錯,敢於大膽表達,如果大人給他糾正過來後,下次絕對不會用錯,甚至還能舉一反三。2,語感好,模仿別人說話的能力很強,學啥像啥。比如地方方言,尤其是父母是兩個不同地方的孩子,如果跟著爺爺奶奶一段時間,再跟姥姥姥爺一段時間,你會發現,這個孩子兩個地方的方言他都能聽懂,甚至會說;另外學外語時,一點不牴觸,表現的很興奮,很愛學,老師教的也不費勁,也就是在學習語言這方面很有“靈性”。
3,發音準確,用詞力求精準,表現為經常糾正別人的“錯誤”用詞;甚至包括唱歌也不允許跑調。
具有語言天賦的孩子,好像都有點“強迫症”似的,聽到別人發音不準確,他們好像不能容忍,馬上就給你糾正過來;如果聽到別人說話出現口誤,或者用的詞不是他知道的那個,他會馬上給你糾正,很有意思。比如,小孩子經常玩的那個打彈珠遊戲,如果大人說成了玻璃珠,他馬上就會說,不是玻璃珠,是彈珠。
4,注意力比較集中,記憶力好。
有語言天賦的孩子,他往往特別注意聽別人講的話,表現的很專注,包括在課堂上聽課,所以聽課效率會很高。
5,是個小話癆,詞彙量大,表達慾望很強烈,而且表情還特豐富。
天賦這個東西,我的理解是,常人需要經過刻苦學習,訓練才能擁有的能力,他天生就有似的,一點就通,一通百通,感覺毫不費勁。孩子在哪方面有天賦,他就會表現的特別感興趣,學習起來完全沒有壓力,只有快樂,就像玩遊戲一樣。
具有語言天賦的孩子會比同齡的孩子說話要早一些,而且語言組織能力也比較強,能很好地理解大人說的話。有語言天賦的孩子常見到的表現:1,對語言表現出濃厚的興趣,感知力強。聽別人說話時,遇到自己沒聽到過的詞彙,他會非常敏感,並且馬上記住,還會嘗試著去用,從來不擔心會不會用錯,敢於大膽表達,如果大人給他糾正過來後,下次絕對不會用錯,甚至還能舉一反三。2,語感好,模仿別人說話的能力很強,學啥像啥。比如地方方言,尤其是父母是兩個不同地方的孩子,如果跟著爺爺奶奶一段時間,再跟姥姥姥爺一段時間,你會發現,這個孩子兩個地方的方言他都能聽懂,甚至會說;另外學外語時,一點不牴觸,表現的很興奮,很愛學,老師教的也不費勁,也就是在學習語言這方面很有“靈性”。
3,發音準確,用詞力求精準,表現為經常糾正別人的“錯誤”用詞;甚至包括唱歌也不允許跑調。
具有語言天賦的孩子,好像都有點“強迫症”似的,聽到別人發音不準確,他們好像不能容忍,馬上就給你糾正過來;如果聽到別人說話出現口誤,或者用的詞不是他知道的那個,他會馬上給你糾正,很有意思。比如,小孩子經常玩的那個打彈珠遊戲,如果大人說成了玻璃珠,他馬上就會說,不是玻璃珠,是彈珠。
4,注意力比較集中,記憶力好。
有語言天賦的孩子,他往往特別注意聽別人講的話,表現的很專注,包括在課堂上聽課,所以聽課效率會很高。
5,是個小話癆,詞彙量大,表達慾望很強烈,而且表情還特豐富。
天賦這個東西,我的理解是,常人需要經過刻苦學習,訓練才能擁有的能力,他天生就有似的,一點就通,一通百通,感覺毫不費勁。孩子在哪方面有天賦,他就會表現的特別感興趣,學習起來完全沒有壓力,只有快樂,就像玩遊戲一樣。
回到問題中來,從描述中也可看出這個兩歲的寶寶是具有語言天賦的。慶幸的是,這位媽媽及時發現了這一點,有天賦不能浪費了,這是孩子的優勢和寶貴資源,媽媽可以這方面加強引導,和有針對性地培養,孩子會表現更棒的。