在高中的學習階段，我們需要進行文理分科，除了三大主科語文、數學、英語外，理科還有物理、生物、化學，那麼怎樣才能學好高中理科的複雜知識呢？理科題目的變化複雜就要求你一定要多練題，還是那句話題海戰術很合適現在的高考制度，這樣能讓你以豐富的做題經驗去應對變化的高考，而且變化的是題目，考的知識點是固定的，所以多做題能讓你接觸更多的出題方式，讓你的思維適應這種高考題，特別是做往年的高考真題，不管哪個省的題。還有就是思考了幾分鐘還沒找到解題的眉目的話，就看答案，吃透答案，一定要知道他的解題思路，再在腦海中思考過一遍。做題是必要的，但有些知識是要深入瞭解的，比如物理的，和化學，生物部分的一些題目，這個瞭解的過程，可以想象，想象物理的物體運動過程，化學的反應過程，生物的過程，這是重點，在腦海裡出現這些過程，這個想象要用你比較簡單接受的，這樣就是把課本的內容以自己的思考方式學透了，一定要用簡單的想象去表示過程，因為這樣你遇到一道這種題時可以很快解出來，理綜考試時間很緊的。還沒就是要保持思維活躍，這個真的是解題的關鍵，你可以在解題過程中用小聲自問自答的方式分析過程，比如物理的，你就可以問自己物體在這個過程受到什麼力，會怎樣運動等等，做一道題一定要帶著問題是分析思考，先看要解出結果要什麼條件，再一個條件一個條件去分析如何解出來。

下面再簡單說說理綜的學習，物理，如果是自己弱勢的題目，要多做題，做題不能盲目就練，一定要保證必考的有很大把握拿到分，遇到不會的，思考時間不要過長，因為高考題的話，你不會做就很有可能是有一種思考解題方式，你還不知道，你可以看答案，但你也不能看完答案就過了，你要學會這類題而不是這道題，要想想為什麼是這個答案，從課本中找到和這道題相關的定理，多分析過程，在腦海中想象，這個很重要，再用自已的容易接受的解釋理解這個定理，你可以在做題的時候想象出過程，比如在思考速度，加速度等的時候，你可以想象有輛車在公路上行駛，速度或加速度變化會引起車的哪些行駛變化，也可以用現實的事物去比喻抽象的東西，如電阻和電流的關係，你可以想象是兩股敵對勢力，敵增我減，這樣可以化抽象為具體，用自己的方式去理解接受難點，物理的過程分析是非常重要的一點，在做題的時候要養成這種邊做題邊分析過程的習慣，這樣有利你分析快速準確。化學，重點是分析反應過程，瞭解元素的性質，物理或化學性質，一定要一步步去看，因為你只要漏了一步，就全部錯誤了，要細心。同樣的，做題很重要，化學雖然考察知識點很固定，但他出的題的變化很大，出題很巧妙，一定要多做題，只要自己才能充分應對多變的高考題。生物，是理綜三科中比較容易接受的，但高考的話，絕不會出現一看就知道答案的題目，所以不可大意，有時生物真的能拉十多分的。但你只要把生物的知識點都記得了，加上要求不高的理解，一定要多做題，並在做題時用自己的方式記憶更好。

下面我就題目中提到的，高中數學的學習，談點個人看法。

幾乎所有剛剛升入高中的學生，都會有這樣一種感受：

就是初中學起來順風順水的數學，到了高中，突然感覺難度加深了很多，一下子讓人感覺難以接受！

很多時候，往往覺得課堂上，似乎是聽懂了，但是一到做題，卻不得要領！這種情況在高一就很嚴重，甚至造成很多人失去能學好數學的信心。

那麼怎樣解決這個問題呢？

首先讓我們分析一下造成這種情況的原因：

初中的知識和高中相比，的確比較淺顯。可能很多人不需要下很多功夫，就取得不錯的成績。但是到了高中，就完全不同了，高中的數學知識明顯的深化，難度加大了很多，這是第一個原因。

第二個原因，很多人在初中時，沒有養成認真預習的習慣，這在上了高中之後，不預習的缺陷就顯現出來：在上課時，聽老師講解新內容，有時就感覺雲裡霧裡，恍若隔世，不得要領！這其實跟沒有認真做好預習有直接關係。如果預習做得很好，那首先對新內容有了一定的瞭解，之後帶著問題去聽講，這個效果和不預習是完全不同的。

第三個原因，很多人會發現，到了高中，很多時候感覺課上聽講也還可以，但當做題的時候，總是聯絡不上，錯誤百出。這和平時做題量少，沒有養成歸納總結查漏補缺的習慣，有直接關係。高中數學解題能力的獲得，更需要投入大量的時間，透過習題的訓練獲得。如果沒有一定數量的練習，即便課本的基礎知識掌握的很好，但在解題時，也和實際聯絡不上。

高中生在理科學習中的差異是客觀存在的，如何把理科學好，並在原有的基礎上得到充分的發展，培養掌握和運用知識的態度和能力，是每一位學生在學習過程中必須思考的問題。首先要根據自身的情況進行“差異化”的學習。

“差異化 ”：就是從不同的準備水平、興趣和風格出發來進行學習的內容、過程與結果，最終在原有水平上得到應有的發展。 例如：在數學科目中學習“兩角和與差的三角函式公式”時：對於學習困難的學生來說，要牢記公式，能直接運用公式解決簡單的三角函式問題；對於中等學生來說，要理解公式的推導，能熟練運用公式解決較綜合的三角函式問題；對於優秀的學生來說，要會推導公式，能靈活運用公式解決較複雜的三角函式問題。在這個過程中在逐步提高。

其次學習的方式與目標要做到匹配。

預習是課堂學習的準備，是對將要學習的新知識進行課前自學的過程。它有利於提高課堂學習的針對性和培養學生的自學能力。學生在預習中能自我指導實踐，逐步培養自己學習的主動性，增加學習的自信心，進一步調動學習的積極性。對於學習而言，預習是非常重要的環節之一，在上新課前一定要做好預習。

比如：學習困難的學生要主動複習舊知識，基本看懂預習內容，試著完成相應的練習題，不懂時主動求教於同學或老師，帶著疑問聽課；學習中等的學生要自覺複習舊知識，初步理解和掌握預習內容，會參照定理、公式、例題的推演自行論證，能初步完成練習題，並能主動求教或幫助他人；學習優秀的學生要深刻理解和掌握預習的內容，定理、公式要主動推導，例題要先行解答，能獨立完成相應的習題，力求從理論和方法上消化預習內容。

最後正確對待“作業”和“課外輔導”。

不同的課後作業，一般可分為三個層次：

第一層次是基礎性作業（課後練習）適合學習困難的學生。

第二層次是以基礎性為主，同時配有少量略有提高的題目（課後習題）適合學習中等的學生。

第三層次是基礎性作業和有一定靈活、綜合性的題目（課後複習題）各半，適合學習優秀的學生。

做作業要精心安排，最好時間控制在30至40分鐘內完成，不同層次學生的思維都處於“跳一跳，夠得著”的境地，從而能充分調動學習的積極性，對困難的學生沒有過大的壓力，減少抄襲作業，減輕課業負擔，提高學習性趣。綜上：學習知識是一個循序漸進的過程，“善學者盡其理，善行者究其難，循序而漸進，熟讀而精思”，只有這樣我們一定能把理科學好！

個人淺談，僅作參考！最後需要在實踐中去檢驗！

要想學好理科，跟後天的努力關係不是很大，理科的好壞跟智商高低有很大關係，只要你的智商夠了，學習理科會非常簡單，基本上不用聽課看看書就會了。相反如果你聽課都不能跟上老師的進度，下課後還有點迷糊，這隻能說你的智商有問題了，但是你還是希望自己能夠好好學習的話，就只能靠刷題了，前些年有一個省的高考狀元在別人問他的學習過程時說：“我把市場上能夠買到的高考模擬試卷都做了四遍”。因此只要你足夠努力，從現在開始刷題，先易後難慢慢開始，遇到不會的可以請教一下你的老師同學，在熟能生巧中慢慢的你就能明白其中的道理也就會了，相信你一定也能夠成功的。

初中理科不是很難，但確實需要花時間和精力的，比小學上了個臺階嘛。我初中的時候，班主任給我們班每個同學下死命令，每個人一週至少跑辦公室問老師問題一次。

一開始我們真的不知道問什麼，老師說沒有問題也要去，沒有問題去辦公室真的很尷尬，後來逼著自己找問題，慢慢的也就知道自己的問題出在哪了，然後問老師弄明白了，還怕成績不提高嗎？

所以理科的學習一定要懂得發現問題，解決問題，學習要化被動為主動。哈哈哈，最後千萬不要把學習想得那麼難哦。

我們大家都知道，理科（包含數學，物理，化學，生物），由於樓主目前是初二，理科應該是指數學，物理和生物。我將針對性的告訴你應該如何學好這三門課。

初中的數學相對於高中數學來講還算簡單，本人帶過初三的學生，也做過今年我省的中考數學卷，絕大部分內容就是求解一些簡單的函式和三角形的問題。數學需要邏輯思維比較強，但是對於女生來說，這方面是比較弱的。所以女生要想學好數學必須多花功夫。

第一，要在老師沒上課之前預習即將要上的內容，帶著疑問去聽課。或者如果有多餘時間甚至可以多預習一些內容，看看課後題目能不能做。

第二，認真做題，有不懂就問，不可一知半解。數學知識一知半解是完全沒用的，題目稍微一變，你就不會做了。每上完一個知識點，都要在課後鞏固學過的內容。透過做題找出上課還有哪些知識點沒完全懂，哪些知識點是重點，哪些知識點需要我們著重掌握。

第一，掌握最基礎的知識點，深刻理解！！為什麼會這麼說呢，不知道你們有沒有這種感覺，做物理細節很重要。一個很小的細節沒注意，題目很可能就算不出來，算不出來就會心煩，導致學習的動力直線下滑。仔細閱題，關鍵字詞在讀題過程中用筆畫下來，比如斜面光滑之類的標誌性詞。基礎薄弱的，就要從根本上解決問題。同樣要預習，上課老師講的知識點要認真理解其含義，拿受力分析來講，不是所有動了的物體就會受到摩擦力，也不是所有沒有動的物體不受摩擦力。學力，一定要仔細閱讀書本上是怎麼會力進行描述的。摩擦力最重要的是有相對滑動的趨勢等等，其他物理知識點都需要我們清楚的瞭解它的性質。

第二，多見題型，每種題型都有自己的解題“套路”這就要求我們要多做，學習來不得半點虛假，不花時間是得不到你想要的東西的。多做題，可以買本資料書。資料書的好壞主要看是否配有一套詳細的答案！！否則就別花那個冤枉錢買。不需要很厚，太厚你也做不完，而且會對那本書漸漸失去興趣，因為太厚，做不動裡面的題。買本薄的，做完之後很快有種成就感。

第三，學會用紅筆標註重難點，不會的題反覆做。買了資料書一定要去做，做錯的，不會做的，都要去仔細對答案，看答案上是怎麼想的，為什麼你當時沒想到。看完答案，在題目旁邊寫自己看完答案之後總結的解題思路。下次再拿出來做，看看是否能做出來。不能，就再看一遍答案。一直重複，直到會做為止！

對於生物這門課，本人對它的定義是“最文科的理科”對於初中生物而言，主要靠背！多看多記，自然就會做。初中生物不像高中生物，裡面不涉及複雜的遺傳學計算。所以，對於生物而言，一週拿兩個早自習翻一翻書，看一看，記一記，絕對夠你作為拿高分的資本。

感謝邀請!記得有句話:學好數理化，走遍天下都不怕。理科是自然科學的基礎，需要有一定的計算能力，推理能力以及邏輯思維能力。學好理科要從計算能力著手，需要從小有意識的培養，也可以多看理科的書，為了讓孩子對之感興趣，可以多給孩子講講科學家的故事，學習他們追求真理的不懈努力與勤奮，追尋自然科學的奧秘的堅定信念，培養理科的思維，遵循學習規律，由淺入深，由易到難，逐步培養探究精神，不要搞題海戰術，也不要過分鑽研偏難怪題，希望本回答對您有參考意義

本人曾是高考理科生，當年學理科，就是因為那句俗話:學好數理化，走遍天下都不怕。

從高考的角度出發，理科生最最應該學好的是文科科目，語文、英語成績好，在理科生高考時佔有很大優勢。

從理科科目上說，數學是基礎，需要從小培養興趣，物理化學課實驗多，趣味性強，對孩子的吸引力大，適時注重培養理科思維，按照學習規律引導孩子的興趣發展，多刷題，應對高考應該沒問題。

怎樣學好理科？不同階段的學生有不同方法，下面就我個人經歷來談一下初中學生怎樣學好理科的一點心得體會。

初中生要學好理科主要有兩方面:

1.對老師感興趣，初中孩子的人生觀和價值觀還沒有真正的形成，而他對老師有如感才能對你所教的學科感興趣，努力的去學，否則不去學怎麼能學好(怎麼能讓學生對老師感興趣以後我給大家回答)。

2.學生自身，我認為學生自身應從課前、課上、課後三個方面來說明:

課前，一定要做好預習，所謂的預習，並不是有些孩子只把教材讀一遍完事，而是要讀懂這節課要學習哪些知識，做好筆記(我主張在教材中記)，尤其是不懂的地方要查詢網路，並記好，帶著問題去聽課。

課上，上課時不是當聽眾，而是獲取知識的參與者，並在預習的基礎上補充筆記(在教材上)，如還有不懂的問題，一定在課堂上問老師弄明白，否越積越多。

課後，不要急於做作業，先要把這節的知識用筆記本整理一下，整理過程中相當於複習，又能發現新問題，這樣才能事半功倍(大家可能在市面上看到了學霸做筆記，記得很好很工整，我想這都是課後整理的，課上聽課哪來時間記得那麼詳細工整，否則影響聽課)。做題時，不要題海戰術，一定題目要典型。(以上見解僅供參考，圖片來自網路)

題主是初中生哈，我發現很多筆者把初中生物當作理科了，要知道在初中，物理，化學，地理，數學才是理科。高中才將地理劃到文科，生物歸於理科。

鑑於之前已經回答過化學的學習，這裡不在贅述。

對於物理，初中物理要求掌握簡單的力學，電學，和勻直運動。浮力，壓力（流體流速與壓強），滑輪，歐姆定律，功率效率等等。物理作為一門與生活息息相關的學科，一些常識還是的知道。因為初中物理很簡單，所以靠上課聽講，及時複習，以本為本，吃透書本的知識，遇到難題，做錯的題及時解決，舉一反三，當講到一個知識點要學會聯絡其他知識點，學好初中物理完全沒問題。記得學到高中物理你會發現初中物理只是一個皮毛。

初中數學非常有趣啊，為什麼不喜歡上它呢，我中考數學考140多分，我熱愛數學，解開一道難題成就感非常強，不知道現在課本有沒改動，以前我們重點是動點問題，還有圓和幾何圖形，一次，二次函式結合，出大題，一道機率題和證明題。定理很重要，可以說和高中聯絡最緊密的學科就是數學了，像三角形三線關係，面與面，線與線，點與點的關係，高中都用的到，定理最好自己證明一遍加深記憶，知道它怎麼來的。還有題量一定要夠，現在出題者都愛出靈活的題目，但是萬變不離其宗，你打好基礎，出什麼題都難不倒你，沒有什麼天賦不天賦的，只有不願努力報怨學習的傻人。

對於地理，俗話說歷史一條線，地理一張圖，看圖很重要，什麼是向斜，背斜，緯度經度，氣候地形，這些都要求記憶，對於專有名詞可以聯絡圖形來記，一張圖你可以讀到多少東西呢，氣候，位置，人種，文化，海拔。。。這都需要有基礎。