沒有啥心理，只不過那科他更擅長，更得心應手。人總是喜歡被肯定喝表揚的，如果長期處於學習困難的情況中，人生太艱苦了。

我覺得不能算是心理問題吧。每個人都有自己的愛好，一般比較浪漫，愛天馬行空想象的人都是比較喜歡文科的，閱讀寫作都給他們無限大的空間去自由發揮。而理科重視邏輯思維，講究環環相扣，逐步推理，相對而言就比較死板，特別是數形結合型別的題講究的合理性，幾何類的題講究的空間想象能力，規律類的題，考察的是推斷推理觀察能力，探究起來都是比較有趣的，但是也是比較傷腦筋的。所以，我認為在基礎教育階段，儘量不要偏科，你所能考上的高中一般由你的短板所決定。而到高中和大學，包括踏入社會，一定要把自己的擅長的強勢學科把握好，因為你的成就是由你的強項所決定。

感謝相邀。

我覺得我回答這個問題比較合適，一來，我女兒是高一末由理科班轉到文科班，二來，我本人大學學的是理科，工作三年後轉行，乾的是文科的事。

女兒選擇文科，不是說她理科成績不好，而是她理科班的班主任的建議。女兒從小學琴藝，高中也沒有放棄練琴，班主任發現後，建議她去讀文科，走音樂藝術生這條路，因為，學校也有一個音樂班，學的是文科內容。女兒動心了，但沒有去音樂班，選擇了一個純文科班。2018年高考，她選擇的是專業是文理兼收的經濟學。

我改行做文科工作，是出於興趣。我27歲那年，生活中遭受了一點挫折，人很苦惱，突然接觸到《史記》，在讀書中似乎找到了人苦惱的答案。開始思考社會上的一些成敗事例，對《資治通鑑》也感興趣起來，讀原著，一字一字讀，一年時間，通讀了三遍。

你提出的這個問題，帶有普遍性，人的選擇，往往先是受大環境的影響，特別是在他年輕時。

我當初考大學，為八十年代，提倡“學好數理化，走遍天下都不怕”。那個時代，比較崇尚科學。九十年代，風氣就開始變了，迷信金錢起來。

到底選擇哪個好？我認為文科和理科，都是社會所需要。理科做大事者，要有人文家國情懷。文科做大事者，要有理科的實事求是精神。

現在社會上，一些人文社科專家，喜歡忽悠，也可看成是缺少理科思維的結果。

學習，愛好都根據人的性格而論的，學什麼科也是為自己能學好，以後考個好學校吧，我想他們應該是這個心裡。沒別的吧。

你好，我是一名北大在讀博士，當過8年的高中生家教。

我教過上萬名的高中生，因為是網路授課的形式，透過對學生的觀察及對家長的瞭解，我寫了一本書《直擊高考漏洞》，書裡對歷年高考考試大綱進行研究與解讀，對歷年高考真題進行研究，得出一套高效有效的解題策略。這種解題策略，讓你花費很少的時間就能做出正確答案。如果你在學習中遇到成績上的瓶頸，不知道如何突破，那這本書能夠對你的學習帶來很大的幫助。

我教過的學生裡，文科理科都有，但是跟我學習數學的，文科生居多，因為文科生邏輯思維能力不強，在數學這種複雜計算的題型上轉不過彎，找不到解題思路，但是他們卻在語言表達上，語言總結與語言綜合運用能力上，比理科生的學生強很多。

所以並不是說理科學不好的人才去學文科，也不是不想背書的人才去學理科。

不可否認，很多文科生的物理成績確實不好，但是他們的英語成績卻要比理科生普遍好很多；理科生的語文成績稍微弱一點，但是他們的數學成績普遍要比文科生多10分左右。

學文科的人只是選了一個能夠讓自己揚長避短的學習途徑。我教過一個學生，高一的時候，在班級裡屬於中下等的學生，因為他的物理跟化學實在不好，數學也只能在100左右的分數，但是分科之後，他選擇了文科，第一次考試就進入了班級前十，因為他的文科成績很不錯，再加上數學成績100左右的分數在文科普通班裡也算正常。

但他所在的是普通班，班級前十，也只是能保證走一個二本的學校，於是他開始補習數學，高考的時候數學考了133分，走了一所不錯的一本院校。

如果他非要執意學習理科，那麼他也有可能考入一本，但是學習起來會比較痛苦與困難。

再加上有些省份都已經開始實行了新高考，也就是說其實我們現在以後需要更多的是文理都有所發展的人才。

其實這樣的孩子各種心理都有，其中有一個就是理科，以物理為代表，高中的物理確實比初中難度要增加很多，有的孩子他學物理感覺到非常吃力，得不到高分，而卻同等條件下他的歷史成績卻不至於下滑的這麼厲害，所以在他心裡就感覺我是文科的料。如果單從大學錄取或報考志願的角度來看，認為還是學理科學物理比較好，為什麼呢？因為文科的高考分數線要比理科高達90分以上左右。那麼咱們假設物理達30分，歷史達80分，中間也就是50分的差距，可是可是這個本科線就差了90分，所以說還是有優勢的。所以我建議成績不好也要選物理。用好您家裡的“文昌位”，和孩子的生辰的“文昌星”，擺上一套能旺文昌的文昌筆，學習就能進步，提升學習運氣和考試運氣，早日“開竅”，成績還能提高，很簡單。早用效果好。

我想，這個談不到什麼心理吧，絕大部分都是因為理科方面不自信或者文科方面有特長（比如記憶力好）或純粹是喜歡才學的文科，而且現在文理科其實也分的不是那麼清楚（據說18年高中都取消文理分科了）！

可能只是他們自己擅長文科，不擅長理科吧，畢竟每個人都有自己的特點。有人學習理科毫不費勁，但文科付出很多努力，也成績一般，反之亦然。所以要理性認識，你自己可以擅長文科，但是不能因為自己理科吃力，就去詆譭或者反感理科。要勇於面對自己，正視自己的缺點。面對自己的不足，也不能放棄。理科自有理科的優勢和魅力，我們的生活不能缺少理科。如果因為自己不擅長，就放棄。只能成為自己人生的損失。不擅長，不代表你不可以去學。人生的成長盡力就好，不能太功利。好和不好都是相對的，自我成長只能跟自己對比，不能跟別人比較，要不然你的人生會很痛苦，也會很混亂。

第一點：興趣,每個人都會對自己感興趣的事情用心，學生愛學文科不喜歡理科也一樣的。

第二點：邏輯,學生的邏輯分析水平有高有低,文科死記硬背的東西多，如果在學習過程中慢慢發現自己分析理科題邏輯混亂，多次考試成績受挫,就會不由自主的轉向文科死記硬背，死記硬背的東西拿分反倒顯得容易。

第三點：心理，很多偏科嚴重的學生，特別在後期不再聽從老師指點,認為“取長補短”，既然理科差，就多下功夫學文科，幾乎放棄理科，導致精力分配嚴重失衡；其實單科成績提高到一定程度達到個人極限，就很難再有所作為，相反用20%的精力去學放棄的那門理科，總成績才會有大的提高。

這個也沒有什麼心理，就像有人喜歡吃蘋果，有人喜歡吃橘子，喜好不同而已，只能說這些孩子本身就對理性東西不敏感，所以偏向於學文

我覺得很少有人是會不愛學理科，偏愛文科，之所以很多人選擇文科，大都是因為理科不好，才選擇的文科，而人一旦擅長哪些東西，哪些東西就很可能轉為愛好，成為世人眼中的偏愛。

拿我自己來說，在沒碰到物理之前，我一直認為我是一個偏愛理科的人，因為我小學初中一直是理科比文科好，甚至我覺得理科不用那麼麻煩，做作業又好做，為什麼那麼多人不喜歡呢？

直到我碰到物理的電磁學，我覺得我錯了，我其實不擅長理科。

現在還記得當時因為物理學不會在班裡哭的稀里嘩啦的樣子。

雖然初中物理沒成為我升學的短板，但是到高中就全變了。

高中的第一次寫作文，我的作文居然被作為例文當眾受表揚了，我很吃驚，我是一直認為我文科不好的啊，自此以後，我的生活發生了天翻地覆的變化，我的文科成績居然一直遙遙領先，我的理科成績，尤其是物理淪落到了不及格的地步。

所以最後我選擇了文科。

這個與偏愛無關，只是形勢至此，換句話來說如果我理科好，我一樣會選擇理科。

1，500多個專業裡，有300多個專業與理科有關係，很多人考慮到未來就業的問題時，只要理科成績尚可，很多都會選擇理科，有些人是文科成績相對好，理科成績很弱，才無奈選擇的文科

2，有些人是特別聰明，文科理科都擅長，然而，他們就是對歷史啊哲學啊政治啊社會啊文學啊等等，偏文科的方向很感興趣。再考慮評估了興趣愛好、能力優勢、未來的職業傾向等後，他們會選擇文。他們不是不愛學理科，文理都愛學，但對未來所對應的行業領域更感興趣。

我就是不喜歡理科喜歡文科。這只是偏科喜歡文科。理科太難數學＼物理＼化學看見書看見作業不會作一個題也不會圖也不會畫概念記不不得。太難了壓力大。