作為一名教育工作者，我來回答一下這個問題。

首先，未來社會的發展既需要專業人才，也需要複合型人才，而興趣愛好廣泛的孩子往往在發展方向上會有更多的選擇。

以計算機專業為例，在技術研發領域，專業人才往往對於技術創新有重要的作用，比如雲計算領域、人工智慧領域、大資料領域等新興技術方向就需要大量的專業人才。在高等教育領域，人才的培養也有明確的方向選擇，而且研究生教育比本科生教育在方向的選擇上要更加細分，更加聚焦。

但是複合型人才在很多領域也具有重要的意義，以計算機專業為例，在大資料、雲計算的推動下，軟體開發領域對於全棧程式設計師的需求量越來越大，而全棧程式設計師通常需要具備更為全面的知識結構。在諮詢崗位上，從業者往往也需要具備更加全面的知識結構，需要能夠給各種不同行業提供專業的資訊化解決方案。在人工智慧技術的推動下，未來大量的工作崗位都需要更加豐富的知識結構。

在教育體系結構的設定上，往往初級教育比較注重學生知識面的廣度，培養孩子廣泛的興趣愛好，而高等教育往往會注重知識的深度，所以在孩子的培養過程中，應該與總體的教育體系結構相一致。

在初級教育階段透過一個廣泛的興趣愛好能夠及時發現自身的能力特點，以便於為孩子設計因材施教的教育方案，而在高等教育階段應該把精力放在如何到達知識邊界並形成創新上。

其次，由於時代進步，科技網際網路的迅猛發展，也要求我們要在本專業的基礎上掌握更多的技能，這樣才可以很好的適應社會的需求。當然，如果可以的話，能把自己的興趣愛好作為職業是最好不過了。

最後想說一點，沒有什麼東西是一成不變的，想要在這個社會上立足並且活的精彩，就要不斷的去學習，充電。只有把自己武裝的足夠強大，你才可以有足夠的能力去過自己想要的生活！

孩子，本就是天真的，無邪的，自由的，無慾無求的！她們來到這個世界，在孩子階段本來就是該爛漫無比的好好感受這個世界，好好探究這個世界，為什麼非得把二十年後還沒發生的事情強加在現在開始呢！

人生的每個階段都有不同的需求，切勿跳躍式發展，尤其孩子！活在當下，體驗人生經歷的每時每刻，用心感受和銘記，不枉世上奔跑一回！共勉！

在社會上生活，基本常識和基礎你們是知道的，公共基礎知識是必須的知識和能力所在，而專業知識對於從事專業工作的醫生護士，獸醫和從事技術工種的人來說是非常重要的，從事音樂繪畫和服裝加工裁剪之類，也是需要學習技能的，一個人要象在社會上立足，必須要有掙錢養家的能力，這些從學校教育裡掌握基礎知識，把華人的生活過好，就要從小立大志，專心致志的學習過程中有側重點的培養，才是方法。

馬雲爸爸在貴州的大資料峰會上的演講，對於未來孩子的發展方向和現在的教育有著獨到見解，我們來看看馬雲爸爸的話:

“知識是可以學來的，但是智慧是一種體驗，所以我們人類和機器未來的競爭，是智慧的競爭，體驗的競爭。這是我們今天最大的挑戰，是教育體制的改革。”

“如果我們繼續以前的教學方法，對於我們的孩子進行記、背、算這些東西，強迫孩子去背，不讓他們去玩，不讓他們去體驗，不讓他們去嘗試琴棋書畫，我可以保證我們的孩子三十年以後找不到工作。”

“過去一兩百年是知識的時代，是科技的時代，未來一兩百年是智慧的時代，是體驗的時代，是服務的時代。機器將會取代我們過去兩百年來很多的技術和科技。”

專業知識，我們人類苦讀寒窗多年，機器一個小時之內能全部把知識輸入程式，然後根據資料和經驗分析出結果。在未來，大資料、機器、AI將把人類知識領域的事情全部做完。如果我們的孩子以後想憑藉專業知識和機器去比拼:弱爆了。

人類和機器的競爭關鍵在於智慧和體驗。琴棋書畫等藝術類的關鍵是體驗:孩子在體驗中發揮想象力，在大腦中形成畫面感，進而激發創造力。

馬雲爸爸口中的智慧，我是這樣理解的:

1想象力和創造力。創新精神不只是現在國家和企業迫切需要的，也是未來社會的必需。音樂和繪畫最能培養孩子的想象力和創造力，兒童對於音樂和繪畫有著天然的直覺和天賦。大畫家畢加索說:“我一生都在學習像孩子一樣畫畫。”

孩子最開始的繪畫經常是一團亂麻，或者是直線、曲線等，甚至是一片黑漆漆、灰乎乎，接下來是不規則形狀，再然後是能看出一點點物的形狀。

我們成人這個時候不要以自己的認知去評判孩子:“畫的這是什麼啊？亂七八糟的。”“什麼都不會，只會瞎畫一通。”我們家長要做的是為孩子提供自由發展和繪畫的條件，欣賞音樂的機會。例如:可以帶孩子去看畫展，和孩子一起欣賞畫冊；音樂方面帶孩子參加音樂活動，聽音樂會、看芭蕾舞，沒有條件的家庭可以在網上找影片和孩子一起欣賞。

孩子的想象力和創造力無限，當然這不僅僅體現在這兩方面，還經常體現在玩耍過程中。我經常聽很多家長說自己孩子:“給買的玩具不玩，天天玩沙子和土，要麼就是玩水玩半天。”這是因為沙子和土，還有水的形態是可以流動的，孩子們可以創造出各種各樣的玩法，在本質上滿足了孩子創造和想象的本性，因此在孩子的眼裡，沒有一種玩具能比他們更好玩。

美國科羅拉多大學博爾德分校的進化生物學家馬克·貝科夫認為:“玩耍就像個萬花筒，具有隨機性和創造性。”“從根本上來說，玩耍能提升孩子的靈活性和創造性，當他們遇到意外情況，或處於新環境時，將更具有競爭優勢。”

作為家長的我們，給與孩子更多自由玩耍時間是非常有必要的。

2邏輯思維能力。邏輯思維能力是如何定義的？

它是一種抽象思維方式，用這種思維型別反映事物本質與規律的認知過程。邏輯思維方式又大致細分為三種。

（1）數學思維。數學是一門邏輯性相當強相當嚴謹的學科，是我們這個客觀世界的基礎。數學思維能力好的同學，從小帶有“學霸”氣質，他掌握的是比知識更加本質的能力，因此往往能“舉一反三”，別人吭哧吭哧半個小時解出來一道題，他能半個小時給出好幾種解題思路，並且分析各種解題方法的優劣勢。

小學的孩子們大多數三年級以上，數學思維能力能看出一二來。學齡前數學具象思維啟蒙的好，小學階段特別是高年級階段，數學學習起來毫不吃力；而相反的孩子，無論報輔導班補習班，往往效果並不理想。

對於還處於小學階段的孩子，建議家長用具體的實物和孩子多多練習算術。比如數珠子、數棒等。孩子只有看到實體的物時，在計算和觀察過程中，明白了數的本質和關係時，數學抽象思維才能得已形成。

（2）獨立思考能力。獨立思考判斷能力，不人云亦云，這一點的重要性我們每個人都知道。

已經為人父母的肯定都有過這樣的經歷:在孩子三歲以後，開啟了“十萬個為什麼”階段，每天追到屁股後面追問，大有不打破砂鍋問到底不罷休的架勢，搞得大人很是頭疼。

這個時候我們家長和老師如果不單單只是做知識性傳播者，掌握提問技巧，有意識的進行“啟發式”提問，而不是停留在“記住沒有？”“對不對”，能啟發孩子更多的思考，勢必會幫助孩子培養獨立思考的能力。

（3）分析解決問題的能力。分析解決問題能力是一個人綜合素質的體現。世界上知名的500強企業在招聘管理人才時，注重的不是個人專業知識的積累，而是應聘者的綜合能力。985 211各大高校的自主招生比例每年逐步升高，其中最被學校看中的也是個人的綜合能力。

如何鍛鍊孩子的分析解決問題能力？

家長省心的方法有各種培養邏輯思維能力為主的程式設計培訓、樂高培訓等。家庭經濟條件不允許的家長可以在生活中培養鍛鍊:全家出遊，邀請孩子和你一起做旅遊規劃。不要小瞧做旅遊規劃這件事，其中制定旅遊路線，定酒店，旅遊景點，就餐地點，遇到突發狀況如何處理等等，都要查詢大量的相關資料，能制定出一套完整的旅遊規劃，對於大人尚且不易，更不要說孩子了。還可以在生活中碰到有點難解決的事情了，也可以和孩子一起分析事件的起因過程，找出解決辦法。把問題生活化，是讓孩子能力肉體化最佳的辦法。

以前的幾十年，我們把人變成了機器，未來幾十年，我們會把機器便成人。

以色列作家尤瓦爾·赫拉利著作《未來簡史》中提到:人工智慧將對47%的未來職業構成威脅。這絕不是危言聳聽，而是不久的將來。

我們的未來的孩子，也終將是綜合能力者，而不是知識儲備者。

AI IM數字化系統中將記錄儲存複製貼上剪下計算分發應用人類社會數字化一切全部所有認知確定結果5G讓每個人獲取結果答案的成本和速度是O人類利用AI出題考人類大腦的記憶儲存計算應用能力可能只有會這麼幹這他媽逼就是白痴神經病無腦兒的行為每個人沒有想象力創新力數字化指令輸出給AI IM體系的人在賽博空間是不存在的只是AI IM系統飼養的等待腐爛的肉風乾的屎

現在的孩子學習任務重，學習時間長，競爭激烈，很多孩子上了五六年級，小時候學習的興趣班就都放下了，全身心的準備小升初。小升初考試確實是比較重要的考試，但是是否應該讓孩子放棄自己的興趣愛好呢？在美國學習成績好的學生不是最受歡迎的，運動好，興趣廣泛的學生才更受歡迎。學習雖然是孩子的主要任務，只會學習的“小書呆”哪裡值得學習呢？除了學習以外，很多能力都影響著孩子的發展。興趣越廣泛，孩子的魅力越大，不是嗎？

01

建築風水課上認識了一位95後的大學生。

他經常在群裡發一些案例和感悟，言辭間都呈現出一種特別積極和好學的精神。

他是園林設計專業的學生，偶然的機會接觸到建築風水就喜歡上了，報了課程來學習。

當然，周圍許多同學都對他的行為表示不可理解。

而他則認為風水是集美學、環境學、地理學、易經等等為一體的學科，是流傳了幾千年的文化，可與自己的專業結合起來運用，在風水策劃的基礎上加入合理的園林設計。

因此他遵循自己的興趣，毫不猶豫地報名學習了這門課程。

他有好奇心，對事物保持濃厚的興趣，並且以開放的心態去嘗試新鮮事物，在不斷嘗試中，自然會有所判斷，有所積累。

而現實中的很多人卻跟他周圍的同學一般，對自己喜歡什麼全然不知，從來不去積極改變。當

看到別人與自己不同的行為時，又感到不可理喻。

他們一邊感到迷茫、困惑，一邊卻拒絕嘗試，因此眼中的世界只有那麼大，世界觀也必定狹窄、平庸。

廣泛的興趣來自於你的好奇心，你的嘗試、探索都在擴大充盈你的世界。

相反，對自己不瞭解的事物直接拒絕而不去嘗試，也就丟失了探索的時機，失去了豐富自己的機會。

02

網上看到過一個話題，哪些興趣愛好改變了你的人生。

一位女生說她五年前喜歡畫畫，就慢慢地嘗試鋼筆畫、水彩畫等，每月畫幾幅，後來又喜歡上了攝影、滑雪、縫紉等，都去嘗試了但沒有堅持下來。

看到這，你可能覺得這是很多人的共性，對待事情只有三分鐘熱度。

但即便是這樣，其難能可貴的地方在於她敢於聽從自己的內心去嘗試，在它們之間找到聯絡，找到自己的出發點。

於是反轉來了，她在一年前做了一個千層蛋糕，得到朋友的讚美後，從此一發不可收拾。

後來她自己開發出了多種蛋糕，在色彩、配料、種類等種種過程中都融入了特色的東西;

做蛋糕成為了她此階段的重大興趣，並漸漸地將它做成了一項事業。

每個人的興趣都在自己的天賦範圍之內，它並不是一成不變的，你短時間內可能無法判斷一件事情是否是你的最大興趣，但那都無所謂，重要的是你可以慢慢地去尋找、去挖掘。

這個過程就是一個累積和體驗的過程，每一步路都不會白走。

你之所以成為現在的你，正是之前所有的興趣、熱情、思想、行動的集合，而有質量的思想和行為必定是以濃厚的興趣為基礎的。

所謂厚積而薄發，如果她沒有之前對於美學、畫畫、攝影等的廣泛的嘗試與探索，她的蛋糕開發可能會缺乏特色和靈感。

正是這樣多方面的積累在一個合適的時機催生了她的靈感，並一發不可收拾起地成為了她的事業。

又如正在寫文的我，如果沒有嘗試寫作，即使有新媒體這樣的平臺，我的想法還是存在於腦海，很難躍然紙上。

因此，當一個人接觸的東西越多，他遇到好東西的機率就越大，這些好的事物對他的影響也就越大，他才能更快地確定什麼才能成就真正的自己。

保持開放的人，生命有無數種可能，拒絕嘗試的人，眼光絕不會看得長遠。

03

斜槓青年成為2017年最流行的熱詞之一。

它指的是一群不再滿足“專一職業”的生活方式、而選擇擁有多重職業和身份的多元生活的人群。

比如某人可以身兼多職：攝影師/插花師/教師。

萬維鋼在書中寫到：

社會的分工越來越細，需要的專才越來越多，可是真正值錢的恰恰是通才，特別是領導崗位。有項調查選取了4500名CEO的履歷表，發現他們從事的崗位超過3.5萬個。透過其職位的多樣化成度來考察這個人是專才還是通才，結果表明通才更受歡迎，並且通才的平均工資高於專才的平均工資19%。

喬布斯曾稱自己如果改行他將去當詩人，他認為蘋果之所以能與人們產生共鳴，是因為他們的創新中深藏著一種人文精神。

這種結合了人文與科學的多元化思維才產生了巨大的創造力。

作為哲學家的周國平也說過：

人文領域的很多東西是相通的，在廣博的基礎上才有高質量的專。例如很多文學家都具有豐富的哲學、史學積累。一個詩人倘若沒有點哲學氣質，那麼他的詩就顯得乾癟、空洞，一個哲學家如果沒有點詩人氣質，那他的著作大多晦澀、生硬。

我有個同學本、碩、博學的都是不同專業，畢業後也就業了不同方向，他在學習和工作中不斷加強自己觸類旁通的能力。

當其他人都表示不解的時候，有一家公司高薪聘請他做技術經理，因為他們恰好缺乏這樣幾個領域都懂的通才。

看到這，你可能會羨慕他們的多重身份，多項技能。但是請注意這只是表面的東西。

表面上看這些人可以隨意切換多重身份，其實他們真正厲害的地方在於持續不斷的學習更新能力，能夠時刻根據自己的興趣敏銳地捕捉到不同領域之間的聯絡，從而擴大視野，練就出一種強大的思維和解決問題的能力。

04

很多人希望成為斜槓青年僅僅是為了追求標籤、薪水。

但是真正的斜槓是什麼呢？

如成甲所言，斜槓是結果，並不是原因。

即斜槓青年的初衷是擴大視野、認識世界、開發潛力、享受生命，並非為了多幾個賺錢渠道才去學習各項技能。

他們並不確認什麼時候哪項技能有用，什麼時候能用上，而是懷著對世界的熱情，從興趣出發，鍛鍊思維，提升心智，將所學各領域看成一個系統，來升級認知。

用現在的話說，梁啟超就是一個超級斜槓青年，思想家/教育家/史學家/文學家......他非常看重趣味。

有人問他：“你的人生觀拿什麼做根底？”

他回答道：

以趣味為根底，凡人必常常生活於趣味之中，生活才有價值。我所做的事常常失敗，嚴格一點可以說沒有一件不失敗，然而，我總是一邊失敗一邊做，因為我不但在成功裡感覺趣味，在失敗裡頭也感覺趣味。

他曾對子女說：

我是學問趣味方面極廣的人，我之所以不能專積有成者在此，然而我的生活內容異常豐富，能夠永久保持不厭不倦的精神，亦未始不在此。

我每歷若干時候，趣味轉過新方面，便覺得像換個新生命，如朝旭昇天，如新荷出水，我自覺這種生活是極可愛，極有價值的......

他看淡了世俗的功名和成就，而專注於生活的樂趣。在這裡，興趣成為了他的必需品，是其生活的價值所在。

興趣讓人保持年輕的心態，忽略年齡的限制。

對事物保持濃厚的興趣絕不僅僅體現在你擁有了多少技能或特長，其更大的價值在於它賦予了你強大的生命感受力，不再日復一日麻木地消耗時間，而是對每天的生活逐漸上癮，將日子過得新鮮有趣。

05

梁啟超不但自己注重生活的趣味，還極其尊重孩子們的興趣和個性，引導他們實現自我。

他的子女們在不同的領域都做得非常出色，九個孩子中出了三個院士。

大兒子梁思成是具備國際眼光、當過普林斯頓大學客座教授的建築學家。

梁思成曾多次請求政府挽救北海的團城和北京城牆，他知道那是中華民族的瑰寶。

他是知識分子，始終保持對學術的忠誠，他去過世界上好多地方，擁有豐富的見識，見證了許多國家曾經走錯過的路，也借鑑了發達國家的某些經驗。

因此，他更看得清北京這所城市未來的走向，知道對於中國來說什麼是最與眾不同的文化，什麼才是最好的東西。

林徽因也懇求保住永定門，她聲嘶力竭地痛斥：“你們現在拆了真古董，等有一天你們後悔了，只能蓋個假古董了。”

然而她的懇求無效，真古董最終還是被無情地拆除了。

有文物學家說，如果這一片古城可以留存至今，那將是世界上唯一得以完整保留，規模最宏偉、氣勢最磅礴的歷史文化名城，就連今日之巴黎、羅馬也難以企及。

後來，永定門城樓果不其然地實施了重建，也正如林徽因所說，這隻能是個假古董了。

這就是開放與封閉的區別，也是多元與單一的較量。而興趣就是一個人擁有多元化思維和開闊眼界的起點。

一個人擁有了多元化思維和開闊的眼界，就更容易具有戰略性思維，辨別孰好孰壞，才更安於做自己。

這個自己並不是退而求其次的自己，而是越來越妥帖、越來越安然、也越來越自信的自己。

也許你此時正覺得自己一無是處，為自己對什麼都不感興趣而不知所措，甚至煩悶不已。

你要明白，也許你並不是對什麼都不感興趣，只是沒有去接觸而已。

那麼就去嘗試、去探索吧，在你積累了許多知識經驗，見識了更多事物，有了更廣闊的眼界之後，你才容易找到喜歡、適合的事情，你才能安於做更好的自己。