【答達人】彙總各類資訊，將答案彙報如下：

第一，學奧數能拓寬一個人的思維方式

在十多年前的過去，中國是很崇尚應試教育的。應試教育固然有它的好處：高效、有條理，但它的侷限性也很明顯：太程式化，容易侷限一個人的思維。而優秀的奧數題，解法通常是多種多樣的，也常常會超出我們的經驗。多學習、思考奧數題，有助於發散一個人的思維，這對我們的成長很有幫助。到未來，在與人交往和職場生存方面，如果能摒棄程式化思維，多發揮想象力和創造力，我們就更容易把握住稍縱即逝的機會。

第二，學奧數可以提升一個人的邏輯水平

奧數和普通數學最大的區別是：它的“彎兒”比較多，更正式的一點的說法是：解開它所需要的邏輯鏈條比較長。舉個例子，剛開始學習數學的時候，可能條件是A，結論是B，我們只要推演一次就能得到正確答案。後來，稍微難一點，也不過是 A=>B=>C=>D。但奧數不一樣，可能我們有條件 A，需要推演的結論是 F， 要 A =>B=>C=>D=>E=>F 才能得到結果，而且可能更加複雜：C還需要輔助條件 B1、B2才能推出， D有一些岔路 D1、D2 都是無法通往 E 的。在這樣複雜的邏輯鏈路下，要推導正確的答案需要一個人強大的邏輯水平來支援。而這種邏輯上的訓練，是大部分學科包括大綱內的數學難以提供的。一個人的邏輯水平，往往決定了他未來做事的靠譜程度，也在某種程度上決定了他的成敗。

第三，學奧數能讓人早早地體會挫折

小學、初中的學習相對來說比較簡單，大部分人都可以靠滿分或接近滿分。但奧數的特點是：無論你有多厲害，總會有你不會做的題。一個初中以下的孩子，如果接觸了奧數，就會發現自己竟然有那麼多不會做的題目，有時候甚至都不能及格。這種做不出題的挫折感的確可能會打擊一個人學習的信心，但只要掌握得當，則更能提升他的韌性，讓他在今後更難的學習中保持一顆平常心。

第四，學奧數可以早早挖掘一個人的潛力

我們知道，奧數學得好，可以報送上大學。事實上，因為奧數報送進入大學的同學，大部分在專業課學習上同樣如魚得水。如果你覺得自己是一個有潛力的人，不妨用奧數來挑戰自己，也讓自己的光芒早點讓大家看到。畢竟，高考的獨木橋，對大部分人來說是艱難的，一不小心就會讓一個有才華的人被埋沒。雖然奧數同樣是小部分聰明人的遊戲，但它的確給了那些有潛力的人另一個機會，另一條康莊大道。多個選擇總是好的，何樂而不為呢？

現在孩子學習奧數用處應該說沒有以前大了，因為教育部已出臺相關檔案，在中考高考中取消各類競賽加分或免試的情況，所以，再懷有升學加分的功利心去學習奧數已經行不通了。

如果是本著想訓練孩子的數學思維方法和能力，去學習奧數還是有必要的，能夠開發孩子的智力，促使孩子行成一些特殊的思維方法，能夠鍛鍊孩子獨立思考、刻苦鑽研的精神。

但是，並不是所有孩子都適合學習奧數，能夠學習奧數的畢竟是少數孩子。所以，不要因為你的孩子不會做奧數題、沒有參加奧數班而懊惱，我們大多數孩子只要接受了正常的教育就足夠了。

2018，新高考，全面取消了奧數加分，這一新變化，讓很多家長和孩子對於學不學奧數糾結起來，認為奧賽證不加分，學了就沒用了。

這實際上，是家長對高考新政策沒人進行全面解讀，只看到了取消加分，而沒有看到奧賽證更大的作用！什麼作用？參加大學自主招生啊！

2018年，北京大學自主招生申報者須具備以下條件之一： （1）有發明創造或參加科技類競賽全國決賽、國際比賽獲得優異成績者； （2）在我校自主招生專業範圍內有相關學科特長、創新潛質，並在國內外相關專業學習實踐活動中取得優異成績者； （3）在高中階段參加全國中學生學科奧林匹克競賽（數學、物理、化學、生物學、資訊學）全國決賽獲得優異成績者。 經測試考核合格，便可享受降低60~20分不等的優惠錄取。 全國其他大學自主招生的條件大抵如此。

此前，一個全國將的奧賽證不過就加5~20分，現在，參加自主招生若是過了關，可以享受的優惠最少是20分，你說，這不是賺了！

有的家長說，那可不一樣，原來是山東人吃煎餅——把裡攥的，現在只是一個報名條件，過不過還在兩可呢？

家長的這種擔心當然是可以理解的，但是，作為家長一定要相信孩子，他們既然從小就參加奧賽學習，能拿到全國或省級證書，那也是過五關、斬六將透過實力獲得的，因此，要對孩子有足夠的信心。

特別是在這離高考不遠的日子，家長一定要放平心態，相信孩子，鼓動勵孩子，讓孩子不但不會因為取消加分而影響情緒，相反，要用自主招生的優勢激起他們更強的鬥志！

因此，相對於2018新高考，奧賽證不僅沒有失去價值，反而更加“值錢”！這是扣開名校大門必有的一塊敲門磚！

因此，我的結論就是，孩子只要自己願意學，作用就大！

在之前很長一段時間裡，很多家長爭搶讓孩子去參加奧數，主要的一個原因就是，如果在一些競賽中取得名次，不論是在小升初還是中考高考，這種都會有一些加分的政策。不過最近一些政策的出臺，這種情況有所改變，那麼家長還需不需要去讓孩子參加奧數呢？

最近教育部出臺的檔案，《關於做好2018年普通高校招生工作的通知》，有關高考加分的政策再度被媒體聚焦：全面取消體育特長生、中學生學科奧林匹克競賽、科技類競賽、省級優秀學生、思想政治品德有突出事蹟等全國性高考加分專案。

也就是說，在高考的加分政策，這種中學生學科奧林匹克競賽，加分政策被取消。取消加分專案，主要兩個原因，第一是基於教育公平，第二個原因是減輕孩子的負擔。教育相關部門統計了最近十年的高考舞弊案例之中，體育加分專案可以說是重災區。為了應付各種競賽，很多學校出現了超前學，超大綱教學的現象，增加了孩子的負擔，不利於孩子的健康成長。

也有些輔導機構，打著不讓孩子輸在起跑線上的名義，讓很多家長倍感焦慮。奧賽題目難度不斷增大，甚至有些講課的內容，純粹是一些技巧性的問題，就連該學科的博士生，也並不見得能夠做出來。很多家長也是一邊抱怨，一邊報著奧賽的輔導班。

奧賽的出現，主要的原因是高校對於招生機制的探索

一個學生的素質，很難僅僅透過一場考試表現出來。傳統的高校的弊端也讓很多高校在招生過程之中，感到十分頭疼。畢竟，大學的主要目的是要培養面向未來的人才，而不是僅僅會已有的知識。

現在高考制度，還是和工業革命時代的考試製度十分的相似，主要是批次化的培養人才。而那些在某個方面表現十分優秀的考生，很難適應現在的考試製度。比如有的學生數學很有天賦，但是呢英語十分不好，而數學和英語在高考滿分都是150分，如果他數學每次考150分，英語每次30分，還沒有數學100分英語也100分的學生，在高考之中更有優勢。

在很多歐美國家，它被視作訓練學生思維、發掘科學奇才的重要工具。就在近期，北大、清華分別設立“數學英才班”，錄取物件就包括數學奧林匹克競賽全國決賽取得優異成績者。

所以，本身奧賽是為了解決原來的錄取評定方式單一的問題。但是呢，因為奧賽和高考加分掛鉤，很多家長為了讓孩子能在千軍萬馬之中殺出重圍，即便是孩子對各種奧賽不感興趣，家長也會去做一些嘗試。

最後的結果是，讓奧賽失去了本來的意義，讓很多家長和孩子都叫苦不迭。奧賽在高考之中取消加分以後，很多小升初、中考可能也會陸續出臺政策，取消相應的加分政策。

所以，如果是期望透過參加奧賽獲得加分，估計這條路逐步變得更加困難。

未來的奧賽可能更加回歸本來的作用

奧賽的本質是一種對於該學科的思維方式一種訓練，畢竟很多中學的課本內容都是該學科的基本內容，而真正有意義，真正能體現該學科的思維方式和應用價值的地方就是在很多奧賽題目之中。

奧賽附帶的一個作用就是讓很多真正有天賦，對於某個學科有興趣的學生，能透過相應的測評機制脫穎而出。並且現在很多高校招生的時候，都開始進行自主招生，重點是從學生的綜合素質，天賦特長方面進行考慮。並且在自主招生考試之中，如果在奧賽之中獲得獎項會在同等條件下優先錄取。

高校在自主招生之中，十分注意考核考生的基本學科思維和創新探索能力，儘量避免讓孩子僅僅透過培訓就能輕鬆過關的問題出現。個人認為，高考對於奧賽態度的改變，勢必會引起很多中小學對於奧賽的態度的改變，現在很多初高中正在積極嘗試設立寫作特長班，數學、化學、物理特長班等。

所以，作為家長如果想拓展下孩子的視野，可以選擇奧數，畢竟可以讓孩子快速接觸到一些有意思不一樣的學科思維方式。另外，就是如果自己的孩子在某個學科上表現好於其他孩子，可以讓孩子參加一下相應的訓練，讓孩子有自己的比較優勢，即便是不參加奧賽孩子在該學科表現肯定會好過其他同學。需要注意的不論是何種原因，如果對於孩子過分強迫，或者太過功利，可能會適得其反。

最後借用下，奧林匹克的精神來說下奧數應該有的精神，那就是相互理解、友誼、團結和公平競爭。雖然，人生生而為贏，但是如果做不到第一，就享受過程，畢竟在臺下鼓掌的人也有自己的價值和自己的幸福。

題主說的“現在”指的是當前全國範圍內打擊奧數學習的“現在”嗎？

還是指的是“現在孩子的年級”學奧數用處大不大？

其實無所謂，我的答案都是一樣的一一一有用！

“沒用”的可能只有一種，那就是孩子的課內數學都沒學明白，這種情況下學奧數十之八九都會沒用！

現在一刀切的打擊奧數，在我看來是一件非常愚蠢的行為！

很多人把奧數學習，動不動就上升到5%，95%的問題上。其實我在我看來，這是非常愚蠢的一件事情，難道每一個人學習奧數的目的就是為了去考一個競賽第一名嗎？

當你課內的數學學習已經達到一個非常好的成績，那麼你是做韓來等其他孩子來追上你呢，還是在等老師慢慢講新知識？

當你課內的考試考的非常好的時候，就意味著你真的掌握好了這些題目了嗎？雖然現在一直在吹風，說高考數學會降低難度這種事情我想說的是，他只要是以選拔為目的的考試，難度就不會太低。大家都考的非常好，那還有什麼選拔意義呢？

所以那些學有餘力的孩子，一定要去學學奧數！你學一下你就知道對自己的孩子到底有沒有幫助的，你就知道那些反對學奧數的人是有多麼的胡說八道了。

也許聽什麼減負、禁奧，也別去聽什麼取消加分！現在的問題是加分導致的嗎？大家可以去查一查，每年自主招生的名額是有多少，佔比是有多大！而這些自主招生的是加分嗎？錯了是降分！！！懂了嗎？

而五大奧賽中的數學、物理、資訊學哪一個跟數學沒關係啊？你不從小讓孩子學，你等到孩子上高中了再去學？？？

除非你天賦很好，屬於曠世奇才！否則你有什麼信心能夠比那些從小學就開始學的人強？你真的以為那些題都是白刷的嗎？

奧數的負擔從來不是來自於奧數的本身，它只不過是被很多人玩壞了罷了！！

學與不學取決於你自己的決定。我當然希望更多人都不學，那樣我們這些學的人優勢就更明顯了。

奧數，全稱奧林匹克數學，相對於奧林匹克更快、更高、更強的精神，奧數強調巧思、靈活、多變。我們先來看看奧數的歷史。

1934年和1935年，蘇聯開始在列寧格勒和莫斯科舉辦中學數學競賽，並冠以數學奧林匹克的名稱，1959年在布加勒斯特舉辦第一屆國際數學奧林匹克。國際數學奧林匹克作為一項國際性賽事，由國際數學教育專家命題，出題範圍超出了所有國家的義務教育水平，難度大大超過大學入學考試。有關專家認為，只有5%的智力超常兒童適合學奧林匹克數學，而能一路過關斬將衝到國際數學奧林匹克頂峰的人更是鳳毛麟角

那學習奧數有什麼作用呢？個人認為有以下幾點:

第一，拓展思維。奧數包涵發散思維、收斂思維、換元思維、反向思維、邏輯思維等二十種思維。可以有效快速並且全面的提高孩子智商。在孩子智力發展階段起著至關重要的作用。

第二，有助於孩子建立良好的心態。孩子在面對奧數題目時，可以說是面對很大的困難。在孩子解決困難的時候，面對挫折，戰勝困難，有助於孩子建立良好的自信。對於孩子的未來有些良好的益處。

第三，有利於孩子興趣和能力的培養。興趣是孩子最好的老師。只要孩子有興趣，孩子就會投入全部的身心。感興趣並堅持下去，終究會有不一樣的收穫。

那麼，該怎麼學呢？我認為孩子在三年級才開始學習。學習早了，孩子並不能接受相應的知識。同時找到適合自己的孩子教學機構，是一對一還是班級教學要結合孩子自己的情況。有針對性的輔導，使孩子感興趣並堅持下去，才是最重要的。

不論參不參加比賽，有沒有和升學掛鉤，我都認為，在孩子學有餘力並且感興趣的情況下，還是學習比較好。

奧數是一種開發孩子數學思維的課程，一般比普數要難一些，適合提升孩子的邏輯思維能力，分析問題，解決問題的能力。

常常出現在考試壓軸題或者附加題，選拔性考試通常出現。比如小升初考試。

現在國家公務員考試也有很多奧數題。

奧數適合90%以上的孩子來學習。

但是奧數不等於盃賽，不要覺得學奧數就是參加盃賽，那樣孩子就比較痛苦！

當然奧數學習是要講究方法和技巧的，有句話說：方法不對，努力白費！

找對方法，跟對老師很重要！

學奧數可以活躍大腦細胞，使自己大腦反應能力提高，還能提高數學成績。

奧數的那些數學題一般都很有趣味性，難度也大，需要人的大腦反應能力很強很快，自然對大腦的快速反應能力的鍛鍊有實際意義。另外，題型很多，也有助於提高數學的成績。提高數學的途徑之一就是多做各種題型，並且要多做題，大腦的反應才會不斷提高。學習理工科是很好的，如果理工科能考高分，那麼大腦的邏輯思維能力肯定是很強的，就能自學任何一門學科。提高大腦反應能力也可以藉助一些訓練大腦的工具軟體，比如jint的全腦速讀記憶訓練工具安裝於電腦手機上都可以隨時訓練自己的大腦反應能力，還同時提高了閱讀、記憶和注意等能力。這些也是提高邏輯思維能力的一些輔助，或者是便捷靈巧的方法吧。學習物理和數學要求大腦有很好的想象力，有些東西是抽象的，要充分發揮左右腦的功能，開動大腦馬力，大腦是越用越靈活的。

一、奧數能發現和培養數學人才

奧數絕不是為了找出“世界上最優秀的數學家”，而是強調參與精神，希望藉以鼓勵更多的有數學才能的青少年成長。透過學習奧數，可以發現自己的數學天賦，發揮自己的數學潛能，使之在數學方面有更好的發展。

二、奧數能激發學生學習數學的興趣

正如美國著名數學家波利亞所言：“如果他（指老師）把分配給他的時間都用來讓學生操練一些常規運算，那麼他就會扼殺他們的興趣，阻礙他們的智力發展，從而錯失他的良機。相反的，如果他用和學生的知識相稱的題目來激發他們的好奇心，並用一些鼓勵性的問題去幫助他們解答題目，那麼他就能培養學生獨立思考的興趣，並教給他們某些方法。”對於數學優等生（學有餘力的學生）來說，奧數題就是與他們的知識相稱的題目，而這些題目在教科書中雖有但數量太少，而且又不是必考內容，常常被人們忽略掉。這些被忽略掉的東西，恰恰是具有趣味性和挑戰性的好東西，有利於增強學生的好奇心、好勝心，有利於激發學生學習數學的興趣，有利於調動學生學習的積極性。

三、奧數有利於形成鍥而不捨的鑽研精神和科學態度

新穎而有創意的奧數題目使學生有機會享受沉思的樂趣，接受思維的挑戰，經歷“山重水複疑無路，柳暗花明又一村”的歡樂。正因為奧數題的趣味性和挑戰性，使得一些愛好數學的中小學生在遇到一道自己感興趣的奧數題時，樂此不疲，廢寢忘食，暗下決心——不徹底弄懂絕不罷休！當一個學生弄懂了一道又一道數學難題時，在不知不覺中就形成鍥而不捨的鑽研精神和科學態度。

四、有利於鍛鍊學生的意志力，增強自信心，促進人性的完善

聯合國教科文組織國際教育發展委員會在一份報告中指出：“把一個人在體力、智力、情緒、倫理各方面的因素綜合起來，使他成為一個完善的人，這就是對教育目的的一個廣義的解說”。奧數教育中促進學生的人性完善的具體體現就是在智力的競技活動中能夠增強學生的自信心，發展豐富的情感，發展合作、互助、團結意識，鍛鍊堅忍不拔、敢於挑戰、敢於創新的意志和品質。

五、有利於提高學生的數學解題能力

在解奧數題的過程中學生髮現、總結、積累的解題策略和技巧，將會為後繼學習提供借鑑，從而提高學生的數學解題能力。由於解題效率的提高，既節省了時間，又減輕了負擔，步入良性迴圈軌道，可以輕鬆學好數學。

在小學學過奧數的學生，到中學後，學數學會比沒有學過奧數的學生節省三分之一到二分之一的時間（說得再具體一點：在小學中高年級學學奧數，到了中學，別人用1小時寫完的數學作業，你用半個小時甚至二十分鐘就可以寫完，這就是學奧數的效果），為其它學科騰出更多的時間，從而提高總分。

六、有利於數學精神的培養和數學思想方法的形成

七、有利於其他各科的學習，促進在校成績的全面提高

數學是理科的基礎，學習奧數對於這個學生進入初中後的學習物理化學都非常有好處,很多重點中學就是因為這個原因招奧數好的學生。奧數對於培養學生數學思維，開發智力，好處是非常明顯的，很多學生學習奧數後在學校裡,不僅僅是數學，其他各科成績也直線上升，並能一直遙遙領先。

八、能最大限度地適應現行的考試選拔

如果想考進一所省級名校，那就必須要學奧數。因為這些學校的招生題，要麼就是奧數書上的原題，要麼難度與奧數題相當甚或更難。受過奧數系統訓練的學生可以順利過關，但沒有學過奧數的學生就會感到束手無策。即使是在本地，要想考進一所重點學校的重點班，不學奧數也是不行的。再退一步說，應對中招或高招試卷中的綜合提高題，也需要學一學奧數。

我覺得，中國的學生，數學、語文自小學開始至大學本科都應該是必修課，英語調整為選修課，並在選修課中增加一門屈辱史。

我兒子現在讀初二，當年為想考個好的初中，從小學四年級開始學習奧數。

所以對於學還是不學奧數，要看學生本身的數學素養如何，要因地制宜，而不是一味地跟風，否則只會事倍功半，適得其反！

奧數，是給什麼樣的孩子準備的呢？學有餘力，課本上的知識根本不能滿足孩子的需求，孩子還對數學有較為強烈的學習慾望，這個時候，奧數的循序漸進的學習有助於拓寬思路，養成良好的數學思維，為將來從事更加專業的工作儲備人才。

如果孩子連課本上的知識都沒有掌握，這個時候，我們如果單純的聽信宣傳的誇大其詞，送孩子去接受更高深的知識，只會更加讓孩子有挫敗感，有百害而無一利。

所以，不管什麼時候，量力而行，適可而止，這才是我們讓孩子平安長大的正確選擇！！！

那要看你要怎麼培養孩子了，如果想鍛鍊孩子的思維，用處很大的。如果為了考好的私立學校什麼的，還是要學的。生活中好像沒啥用，除非特殊一些專業

沒用，白白浪費錢。現在升學又不看奧數了，初中，高中又用不到。大學除非學數學專用，但是那時候早忘光了，還不如等以後看著初中生需要什麼學什麼。

如果你不是急功近利的家長，那就按照孩子興趣，抱歉補習班就行了，例如女生可以學學舞蹈之類的男生嗎？跆拳道之類的等等

最近大家關注的重點新聞包括：

1.取消各種特長生的加分項，大家覺得特長生已經不再具有任何的價值，孩子可以不用再學。

2.各種型別的奧數比賽被叫停奧數的作用也不再那麼明顯，所以不用孩子辛辛苦苦的去學奧數。

為什麼我們對待孩子的學習和成長一定是非此即彼的呢？難道特長的學習就只是為了加分當特長生嗎？難道奧數的學習就一定是為了參加各種盃賽拿獎嗎？

對於奧數的學習，我覺得家長應該保持客觀而冷靜的態度。很多人說奧數學的是套路，其實這些套路的背後更是孩子擴散性思維的形成過程。所以適當的學習對孩子沒有壞處，如果孩子具有某些天賦並且對奧數很有興趣，為什麼不讓孩子認真的去學呢？

而對學習成績一般的孩子來說，應該先把老師所教的數學知識認認真真的學紮實，再想辦法去學一些擴散型的思維，對孩子只有好處，沒有壞處。而在小學階段，如果孩子的思維模式豐富立體，孩子進入初中和高中階段，學習數學是一定會覺得相對輕鬆一些。

所以家長在對待孩子學習奧數這件事上，要積極而冷靜，理智而客觀，不要盲目的拿自己的孩子去進行比較，在一些奧數的培訓班，某一個知識點可能只用一節課的時間講完，孩子不能消化，那家長就在家讓孩子把消化的時間延長，彆強迫孩子，別讓他們活得太壓抑就好。

我只想講一件真事兒。上世紀50年代初，國家剛解放，全面建設也剛剛開始。數學家華羅庚應邀去（前）蘇聯進行學術訪問。訪問期間，華羅庚就發現在蘇聯的各大學裡，數學系的學生特別多。他就問陪同他訪問的（前）喬治亞共和國教育部長：“這麼多數學系的學生，將來好就業嗎？”，對方反問道：“頭腦經過數學思維訓練的人還愁找不到工作嗎？”，這話對華羅庚的觸動很大。其實，華羅庚心裡明白，當時蘇聯的科技發展水平是領先全世界的，而蘇聯高水平的數學研究和參與數學學習的人數之多則是其重要原因之一。不知道您從這件事上能悟出點什麼？

現在好多家長對於孩子學習奧數都是保持一種讓孩子才加競賽的心理！

要知道這樣的目的讓孩子去學奧數，我是不贊成的！

但是你問學習奧數用處大不大，這是很有必要的！

奧數可以培養孩子的邏輯思維能力，鍛鍊孩子的自主思考能力！

如果是以培養孩子思維能力為主的話我是比較贊成的！

奧數是建立在數學思維的基礎上的，所以前期可以先對孩子進行數學思維的啟蒙教育！

國內比較好的話有培飛，學而思，火花思維這些！

比較推薦火花思維，課程多元化，在數學思維這塊比較專業！能夠讓孩子體驗到學習的快樂，激發孩子的興趣度！