無領導小組面試，一般出現在銀行等單位的面試中，它採取分組，每組四到八人不等，考官全程不參與面試過程，考生直接直接競爭，由面試人自行組織，自行討論發言，考官透過觀察每個考生在討論過程中的表現來評價組織協調能力，口頭表達能力，人際關係處理方式等要素，這種面試方式對面試者的整體素質有一個相對全面的認識。

結構化面試則是透過回答固定問題的方式來參與，一考生對多考官。

我分別參加過市級公務員的結構化面試和省級公務員的無領導小組面試。下面我來談談兩者的區別。

二是兩者考察的重點不一樣。結構化面試主要考察考生對社會熱點問題的分析能力，活動組織安排能力，人際關係處理問題等。而無領導小組除了考察以上問題，還要求考生具有臨場發揮能力和協調溝通能力等。

三是兩者的核心內容不一樣。結構化面試的核心內容我把他歸納為“自信”。結構化面試是一個人的舞臺，你就是這個舞臺的中心，你要給考官留下自信，Sunny，幹練的印象，結構化面試更像是一場表演，就算再緊張也不能怯場。而結構化面試是一群人的舞臺，在這個舞臺上你可能會擔任不同的角色，你可能不是主角，但是也要讓考官注意到自己。你可以適時提出一些令人眼前一亮的觀點，這樣即使你不是最後的總結髮言的，也會讓考官對你印象不錯。

結構化面試是指遵照規範程式實施的一種面試形式，它以工作分析為基礎，對報考同一職位的考生採用相同的測評要素和麵試題目，在相同的時間內由經過系統培訓的考官按照既定的標準對考生進行評價。面試題的命制、實施、結果評定等環節均按事先制定的標準化程式進行。面試題可能是聽題可能是看題，如果是聽題的話，也許是讀一道題您答一道;如果是看題，而且一次將題本全部給您，您可以將每道題的答題思路大致寫一下，注意不要超過給定的準備時間。所謂無領導小組討論是一種採用情景模擬的方式對考生進行的集體面試的面試考察方式，考官可以透過考生在給定情景下的應對危機、處理緊急事件以及與他人合作的狀況來判斷該考生是否符合崗位需要，近幾年來無領導小組面試受到越來越多單位的認可，因此，中公教育專家建議考生引起足夠重視。無領導小組討論給考生提供了一個充分展現個人才能與人格特徵的舞臺，這類面試對考生而言其實更有利，在既定情景下，透過對問題的分析、論述，給考官留下良好的印象，從而在千軍萬馬的競爭中脫穎而出，邁進成功的大門。但是很多考生對無領導小組面試缺乏瞭解，面對這種開放式面試不知該從何著手，在面試時沒有發揮出自己應有的水平，錯失展現才華的良機，下面中公教育專家就給大家簡單介紹幾個小技巧，讓大家在面對無領導小組討論時能夠更加得心應手。

無領導小組面試是一種採用情景模擬的方式對考生進行集體面試的面試考察方式，透過設定模擬的情景，給一組考生（一般是5~8人）一個與工作或者社會實際相關的話題，要求考生在規定的時間內，透過充分、高質量的討論來形成小組的一致意見。

考官可以透過考生在給定情景下的應對危機、處理緊急事件以及與他人合作的狀況來判斷該考生是否符合崗位需要。

那麼無領導小組面試和結構化面試有什麼區別？那麼我們首先來看看什麼是結構化面試。

結構化面試是根據特定職位的勝任特徵要求，遵循固定的程式，採用專門的題庫、評價標準和評價方法，透過考官小組與應考者面對面的言語交流等方式，評價應考者是否符合招聘崗位要求的人才測評方法。

結構化包括三個方面的含義：

一是面試過程把握(面試程式)的結構化。在面試的起始階段、核心階段、收尾階段，主考官要做些什麼、注意些什麼、要達到什麼目的，事前都會相應策劃。

二是面試試題的結構化。在面試過程中，主考官要考察考生哪些方面的素質，圍繞這些考察角度主要提哪些問題，在什麼時候提出，怎樣提，在面試前都會作出準備。

三是面試結果評判的結構化。從哪些角度來評判考生的面試表現，等級如何區分，甚至如何打分等，在面試前都會有相應規定，並在眾考官間統一尺度。

兩種面試方法的區別有哪些？

第一組織形式不一樣

第二兩種方法側重點不一樣

無領導小組面試側重給定情景下如何應對危機等。結構化面試側重行為描述性面試和情境性面試。

第三面試的應對方法不一樣

無領導小組面試的應對技巧：

發言要積極、主動；要努力在小組中奠定良好的人際關係基礎；一定要把握住說服對方的機會；發言的時候要注意講話的技巧，並且言詞要真誠可信；切記無論什麼時候發言的時候都要抓住問題的實質，言簡意賅；在討論的過程中，要努力充當討論小組的領導者；採取一定的交談戰術，可以運用先肯定後轉折的技巧，拒絕接受對方的提議；在論辯中要多想辦法擺事實，講道理，讓自己的發言有效有說服力；切忌使用外語和方言，發言需顧及談話物件；談話的時候要廣泛吸收別人的語言精華，以求取得勝利；談話時候要考慮周到，照顧發言較少的參與者；不要失禮、失態，忌惱羞成怒、得理不讓人；談話要記得注意自己的體態；注意傾聽，全神貫注，切忌打斷他人講話。

結構化面試應對技巧：

充分自信：即要讓各位考官相信你是最合適的人選；展現真誠：即你要讓考官認為你有誠意做這份工作；不可或缺：即你要讓考官認為你你對該單位有用，有價值；謙虛禮貌：表現無禮是最容易令面試失敗的因素。

不管是什麼型別的面試，都是想透過各種面試方式方法，來判斷評價考生是否符合崗位的需求。

作為考生只要提前瞭解各種面試的方式方法和崗位的要求，提前做一些準備，面試就沒什麼好怕的了。

祝大家面試成功。

結構化面試就是由一幫面試官和一個面試者組成，由面試官對面試者進行提問，面試者一一作答，考察邏輯思維能力、語言組織能力、表達能力及舉止；無領導面試就是一幫面試官和一幫面試者組成，給一個題目，面試者互相討論、發表意見、辯論，面試官在邊上看，然後給每個面試者打分，這樣的面試能額外考察到協調能力、人際關係、處事品性等等。

無領導小組討論（Leaderless Group Discussion，簡稱LGD）主要是透過給一組考生（一般是5-7個人）一個與工作相關的問題，讓考生們進行一定時間（一般是1小時左右）的討論，來檢測考生的組織協調能力、口頭表達能力、辯論能力、說服能力、情緒穩定性、處理人際關係的技巧、非言語溝通能力（如面部表情、身體姿勢、語調、語速和手勢等）等各個方面的能力是否達到擬任職崗位的綜合要求，由此對考生作出綜合評價。

面試過程實質是對應試者的刺激反應過程。一套有效的選拔性試題具備以下特點:

1．容易為應試者接受。

2．能夠引起應試者在測評目標方向上的足夠數量反映。

（1）能夠引起每個應試者的反應，並創造反應均等的機會。在目前中國的公務員考試過程中，考官必須對每名應試者評分，因此，每名應試者都有機會作出獨立反應。另外，由於應試者的理解能力、個性、言語表達、認知風格等個性因素對其外顯行為產生影響，而這些因素又不是測量目標，所以在討論過程中應儘量減少個性因素對應試者表達真實能力和素質的影響。

（2）反應必須是外顯的或可以被外化的。只有外顯的反應才能被考官知覺，並作為評價的依據。

（一） 基本特點

1、 人際互動性

2、 對考生的實際行為進行評價，更加客觀和準確

3、 考生較難掩飾

4、 效率較高

評分者能夠同時考查多名應試者，節省時間，提高面試工作效率。

5、 直接競爭性

1、 LGD的優點

第一，LGD能提供給被評價者一個平等的相互作用的機會。在相互作用的過程中，被評價者的特點會得到更加淋漓盡致的表現，同時也給評價者提供了在與其他被評價者進行對照比較的背景下對某個被評價者進行評價的機會，從而給予更加全面、合理的評價，即考生在相對無意之中能充分地暴露自己各方面的特點。

第二，LGD具有生動的人際互動效應，透過被評價者的交叉討論、頻繁互動，能看到許多紙筆測驗乃至面試所不能檢測的能力或者素質，如被評價者在LGD中會無意中顯示自己的能力、素質、個性特點等，有利於捕捉被評價者的人際技能和領導風格，提高被評價者在真實團隊中行為表現的預測效度。

第三，LGD具有賽馬場效應，即LGD提供了一個“賽馬場”，在賽馬場中選馬（被評價者），有利於識別最具有潛能的千里馬。

2、 LGD的缺點

第一，LGD的一個突出缺點就是基於同一個背景材料下的各個不同小組討論的氣氛和基調可能完全不同。有的小組氣氛比較活躍，比較有挑戰性，而有的小組的氣氛則比較平靜，節奏比較緩慢，甚至顯得死氣沉沉。一個被評價者的表現會過多地依賴於同一小組中的其他被評價者的表現，一個很健談的人遇到了一些比他更活躍的人物時，反而會讓人覺得他是比較寡言的，一個說服力不是很強的人在一個其他人更不具有說服力的群體中，反而會顯得說服能力很強。這說明不同LGD小組之間缺乏橫向比較性。

第二，LGD對測試題目的要求較高，題目的好壞直接影響了對被評價者的評價的全面性與準確性。

第三，這種評價方式對評價者的評分技術要求比較高，而且評價標準相對不易掌握，評價者必須接受專門的培訓。

第四，對被評價者的評價易受評價者的主觀影響（如偏見和誤解），這容易導致評價者對被評價者評價結果的不一致。

第五，被評價者有存在做戲、表演或者偽裝的可能性，其經驗可能也會影響其能力的真正表現。

無領導小組討論就是在考場隨機將不低於5人以上分成一組，就某個開放性的問題進行討論，透過考生對小組內貢獻，自我定位和在團隊協調性，更像一群人組隊打怪。是一對一或者多對多的考察模式，結構化是考官透過設定好的問題，採用一定的評分標準，根據對考生的回答進行評分。

首先，同學認為討論就要守住話語權，所以在整場討論過程中表現過於激烈，誰的臺都拆，最後話語權是保住了也成了全場的公敵，也不會取得好成績。所以，考生們搶話語權但一定不能站在抬高自己貶低他人的角度，一定要充分考慮到大家是一個整體，尊重他人，謙虛請教，共同為答成一致努力。

其次，希望每次發言都完美，這一點是很多考生存在誤區，對完美理解的不夠深刻，至少在答無領導中對完美理解的就不夠。考生在討論過程中總想把自己的發言整理的全面，思考成熟才開口說話，這時你想說問題已經被討論過了，同時你又無法跟住接下來的討論環節，就這樣考生就被無情的踢出了局。所以，考生在打無領導的時候想說些什麼一定就要抓住時機表達，一邊說一邊整理一下自己的思路，不要過多的想其他，以及發現其他考生的問題要及時的指出來，講時效性。另一方面，有些考生只想著自己發言內容，沒有傾聽他人所表達內容，每次搶到話語權只顧強調自己觀點，給考官感覺考生無法融入到整個團隊中，這也是失敗的，因此，考生不要只顧及自己的內容，完善整理，忽略了他人想法，這畢竟是群面。當然了並不是讓考生不假思索自己的內容。既要照顧自己的一畝三分地也要考慮大局整體思想，這對考生是種考驗，因此，考生自身要加強學習，需要表達，臺上三分鐘，臺下十年功，只有這樣才能幫助自己在面試中脫穎而出。

瞭解這些，讓你面試成“公”更近一步

無領導小組討論的形式也是國家電網招聘面試中經常出現的面試形式，由於國家電網面試形式較為靈活，因此考生在備考的時候，要儘可能瞭解三大面試形式的具體組織流程，以便在參與國家電網面試時，無論面試形式怎麼變，都能夠從容應對。無領導小組討論是由六到十二名考生組成一個小組，對考官所給題目進行討論並最終達成一致的一種面試形式。其基本組織流程如下：

1、提綱準備階段

2、個人陳述階段

所有考生髮言結束後，進入自由討論環節，大約40～60分鐘，考生就討論材料展開自由討論。應試者如何發言、發言的次序和次數等都是應試者自己的事，自行進行。考官不干預討論過程，只觀察並對照評分表中所列條目仔細考查考生在討論中的表現，進行記錄。

4、總結陳詞階段

在國家電網面試組織過程中，無領導小組討論的形式出現頻率越來越多，而且在江蘇電網的無領導面試最後，考官還增加了面試壓力，要求每一位考生從中選出當場面試自己認為表現最好和表現最差需要淘汰的考生。因此考生們在國家電網的面試過程中，不僅要增加有效發言的次數，同時還要有強大的內心應對考場壓力。

下午好呀，我是茂名華圖，這個問題我來回答一下

結構化小組面試和無領導小組面試，從名稱上看，確實都是像小組面試，但是實際上差異還是很大的。結構化面試小組首先參與考試人數非常少，每次三人，無領導小組討論面試每次參與人數10人左右，最多不超過12人；其次，結構化面試的試題、話題都是固定的，答案、思維、框架多數人是比較接近的，無領導小組討論面試的話題是非常開放的，設問方式也是獨具特色的。第三，結構化小組面試是相互補臺的面試形式，三個人之間相互補充完善題目；無領導小組討論面試則是相互之間博弈，相愛相殺的一種“遊戲”。

結構化小組面試是近年來公務員面試中多為採用的面試方式，考試方式新穎，屬於中國結構化面試的一種新探索，它完善了現有的結構化面試大多數人套路太多的不足，是一種難度很大的面試形式，這裡的難度不僅僅是指對考生而言，對考官也有更高的要求，考官必須隨時對三位考生從表達內容、人品、評價客觀與否都要做出判斷，如果一名考官基本理論水平不夠，甚至很難給考生打出合格的分數。

而無領導小組面試是一種經典面試模型，是從二戰時期的法國等國家興起的，他強調的是群體無領導的頭腦風暴，能夠發揮出群體的聰明智慧，是一個群策群力的遊戲。遊戲中相互之間是團結協作，但更重要的是彼此之間又存在競爭關係，每一個人都想凸顯自己的思想，表達出自己的深邃的觀點，讓更多人記住自己。最後給自己打出更高的分數。

兩者之間的差異比較大，那該如何應對面試？

結構化面試複習備考，一方面，要對目前的結構化面試要熟悉有加，尤其對綜合分析題、計劃組織題、人際關係題這三大類題型要了如指掌，最基本的答題思路要非常瞭解，尤其在綜合分析題中要能有自己的獨立思考，不能人云亦云，體現自己的深層次的觀點。

在結構化小組面試現場答題中，要有高風亮節，不能體現人性中的劣勢，比如不能刻意貶低別人，或者一味批評別人，更多以理性建議方式給對方更多的合理的答案或者內容。同時，對於別人的觀點作出補充完善時也要堅持一定的原則，最好不要另起爐灶再答題，這樣很容易讓考官認為考生不合群。

如果是無領導小組討論面試，這類面試需要相互配合，配合度越高，討論越熱烈氣氛越好，考官就越喜歡。無領導小組面試中嘗試做破冰者、總結髮言人等角色是非常有必要的，尤其要以最積極的心態去引導組員參與答題，調動氣氛，讓討論很快能出一個結論。這才是最好的一個答題狀態。在討論中，每一個人都可以體現出人格的魅力，比如謙讓、理性、溫和，甚至要有建設性意見觀點等。

做到以上幾點，結構化小組面試、無領導小組面試才能答的漂亮，答出風采，最終獲取成功。

無領導小組討論一般是指由一組應試者組成一個臨時工作小組，討論給定的問題，並做出決策。由於這個小組是臨時拼湊的，並不指定誰是負責人，目的就在於考查應試者的表現，尤其是看誰會從中脫穎而出，但並不是一定要成為領導者，因為那需要真正的能力與信心還有十足的把握。

辯論淪為吵架 打斷組員發言

壟斷髮言時間 用詞偏激尖銳

發言重複囉嗦 簡要領導總結

情緒失控發飆 身體動作過頻

固守沉默是金 表情過於豐富

1.對自己充滿信心。

2.放下包袱，積極、主動、大膽發言。

3.要有自己的觀點和主見。

4.要抓住問題的實質，言簡意賅。

5.論辯中多擺事實，講道理，使論證充分，辯駁有力。

6.把握住說服對方的機會。

7.廣泛吸收，以求取勝。

8.注重態度和語氣，尊重隊友，友善待人，不惡語相向。