其實真正的問題是，父母教不好孩子，只能拼命地給孩子報一些興趣班與輔導班。

真相是這些課外輔導班兒也教不好孩子，只能給父母一些心理安慰而已。

近日，馬雲在世界教育論壇演講說，文憑只是學費的收據，我們需要真正思考的人。

而現在真正去教孩子如何學習和如何思考的輔導機構可以說是少而又少。真正做得好的更少了。

所以現階段還是需要家長先提高自己的學習與思考能力，然後再交給孩子。

這個只不過是緩解父母的焦慮的一種手段罷了。

主要看法有如下幾點：

首先，我不否認興趣班和補習班是有那麼一點點作用，畢竟，孩子玩的時間被用來學習了，做父母的，會有一些小竊喜。看，別人娃玩的時候我們的在學習。但是其實當時學了，也就炫耀以下，過後啥用也沒有。

第二，小孩比較苦，而這種苦，對於父母看來： 沒有苦，哪有樂？吃得苦中苦，方為人上人......父母又樂了，因為苦，才可能又收穫。這似乎也是個真理。

第三，除了，作文，數學，英語之外的興趣班，我都不建議報。除非小孩非要學，可以支援。

我很後悔，在小孩低年級的時候，花了不少錢，讓她去培訓班，最後都不了了之。還不如用報培訓班的錢，帶他去看世界。

我覺得不對，這樣子只會使大人累，孩子更累罷了。

學習也要講究勞逸結合，你把時間都安排的滿滿的，她就沒時間休息。時間一長精力自然就會跟不上，如果禮拜六和禮拜天沒有得到充分休息，到正常上課時間就會容易上課打瞌睡，注意力就不會那麼集中。

興趣班和補習班要有針對性，不能盲目跟風。要根據孩子的學習狀況和興趣愛好量身定做。否則容易適得其反，造成厭惡心理，影響孩子的身心發展。

家長給孩子報一些興趣班輔導班是好事。但“怕輸在起跑線上報”和“拼命報”就沒必要了。

首先說“起跑線”在哪裡？在小學一年級？在幼兒園？在媽媽肚子裡的時候？如果想和別人比賽的話，隨時隨地都是起跑線。甚至在父母、祖父母的遺傳基因裡。自己婚前找的另一半是否高智商、是否身體素質好、心理素質好。這些都可以構成孩子的起跑線。

人生是一個漫長的長跑，只能和自己比。有人超過你了，有人累趴下了，你還是你。路還要自己走。

為了給孩子打好基礎，報一些輔導班，興趣班真的挺好。如果是為了和別人比，那“天外有天，人外有人。”比不完的。與其給孩子報興趣班、輔導班，不如提高家長自身素質。你的家庭就是你孩子的起點。好好修煉自己。讓孩子從你的家庭走出來，就好像站在巨人的肩膀上。

其次，談談“拼命報班”。從小培養孩子，不讓他荒廢了時光，浪費了天賦。上輔導班、興趣班，這都是極好的。但不需要“拼命”。凡事要有度，過猶不及，物極必反。

要有所取捨。選孩子真正喜歡的，有興趣的，有天賦的，培養一技之長；要找出孩子真正薄弱的，需要幫助的，找輔導老師耐心幫幫他，孩子會多麼的感激。

總之，學本領不會有錯，付出就有收穫。報班只是手段，是過程。而我們最關心的是結果。如果家長在家自己能教育、監督孩子生活、學習，那不但不用報班，自己都可以開輔導班了！

報培訓班因人而異，首先是看你報名的是哪種培訓班，是託管，還是學科培訓，針對性不同，效果不同，個人觀點如下：

這個時候是習慣養成的關鍵時期，甚至可以說習慣比成績重要。在家有一個安靜的環境，如果父母有時間盯孩子的作業，一對一輔導自然是最好的。很多家長低年級的時候，就給孩子報名作業託管班，其實不太好。任何一個託管機構，都不可能一對一教你的孩子，而且低年級的接受能力慢，如果一個託管班的人數比較多的時候，老師是沒有那麼多的耐心去管理你的孩子的。相比之下，家長就不一樣畢竟是你自己的孩子，即使接受能力再慢，你也有那個耐心去教導。而且託管班，大部分都是十來個孩子一個教室，肯定有調皮的孩子，小孩子專注力本來就不高，稍微有點兒風吹草動，馬上分神。即使紀律很好，託管班老師給其他孩子講題的時候，會不會影響你的孩子。相比之下，在家環境就好很多。

當然，如果家長特殊情況，根本沒時間輔導孩子的，可以考慮給他報名託管，一個人待在家寫作業，除非自覺性高的，一般效果不好，這個時候可以考慮報名託管班，專門輔導作業的。一定要精挑細選，選擇教室團隊穩定，管理有秩序，老師認真負責有耐心的機構，會幫父母省心不少。

如果年級太低，學的內容不多，自己其實可以搞定。沒必要超前學習。高年級，等8年級9年級，學生作業多，任務重，即使報名，可能也沒有精力學習。而5到7是學科培訓比較好的年級，這個時候學習的東西逐漸深入，也是比較關鍵的時期。越往高年級，會發現，單純靠學校講的內容，考高分是很難的。可以適當進行學科拓展，拓寬自己的知識面，加深對知識的理解，夯實基礎，很有必要。如果孩子基礎還行，建議學習班課，有上課氛圍，競爭意識。如果成績比較糟糕，跟不上進度，果斷報名一對一，不要猶豫，即使花錢，不然孩子欠的越來越多，會越來越力不從心，從失去對學習的信心。

當然，如果報班，不要因為便宜去選擇機構，要注重口碑，教學質量老師的責任心，多方面考察後，再定機構。

無所謂對錯，每個人教育程度和生活環境不同，對孩子的期望也不一樣。我自己的看法是，興趣班可以報，關鍵是孩子要有興趣，他喜歡可以挑一兩個報一下，太多也不行，孩子累大人更累；補習班，也要以孩子自己的意願為主，孩子自己不想去就別報，孩子自己願意去就可以報個一科兩科，太多了影響正常上課的學習熱情。（講一個小故事。之前有兩個朋友，孩子在同一所學校不同班讀書，不過都認識，巧的是都報了同一個補習班，一下課孩子自己就直接去補習班上課。有一天其中一個朋友對另一個說“給你說個事情，你回去了別罵孩子，聽我家孩子說你家孩子幾天沒去上課了，每天放學就坐在學校小賣部那裡玩”，這個朋友這才知道，自己孩子根本沒去補習班補課，怕被爸爸媽媽罵，就裝作每天去上補習班的樣子，其實是在外面耗時間，等補習班差不多下課的時間再回家。花著錢，以為是為孩子好，可事實是孩子並不喜歡，也沒有達到補習的作用，還不如讓孩子安心回家開心玩，起碼沒有心理負擔，也比呆在外面安全，所以奉勸各位家長，以孩子意願為主，別勉強孩子做他們不喜歡的事情，勉強一般都達不到預期效果。）

興趣班，主要是體現興趣二字，一般情況下，孩子對某一項事物感興趣，比如音樂美術主持舞蹈籃球足球等，他才會專心去學習，在學習的過程中體現自己這方面的天賦，進而發現人才，向更高階的專業人才方向邁進！一旦孩子根本不感興趣，你如果還讓孩子學習，或許只會讓孩子更加反感，這樣體現的是家長的興趣，而不是孩子的興趣！

或許有的家長該說了，這也不想學，那也不想學，想學啥呢？（我遇到過很多持這樣想法的家長）我覺得孩子跟孩子不一樣，每一個孩子都有相對感興趣的方面，有些孩子生性好動，那就讓他學學動的方面的興趣，而不是非要強求他靜下來彈鋼琴去。反之亦然！

對上補習班我的態度是確有需要的話，選擇性的上，畢竟孩子越來越大，需要學的東西也越來越多，如果偏科現象越來越嚴重，不利於孩子後邊的學習。但補習宜精不宜多。學習就如跑一場馬拉松，雖然在起跑線上有很多領先者，但途中如果方法得當，實力允許，起跑線上的短期領先，不一定能笑到最後！

我覺得報興趣班主要是看孩子。如果孩子喜歡的東西多，家長多報幾個興趣班也無所謂，還可以從中看出孩子有沒有其他方面的才藝，是不是可以著重培養。如果是家長一廂情願的打著為孩子著想的旗號而不顧孩子意願為孩子報多個補習班的話，還是要三思。要我說，孩子就該開心的玩，就該有個天真活潑的樣。要去興趣班就培養，不願去也不強求，順其自然才好。

當你在意起跑線的時候，其實你已經輸在起跑線上了。為什麼這麼說呢？因為我們在意的時候，內心已經失去中正平和，無法正確面對孩子的成長，這就已經在我們父母身上落後了。

孩子的成長重要的不是孩子的學習，而是孩子如何控制自己，尤其是控制自己的情緒。這一點，無論是父母還是孩子都是必要的條件。能不能正確看待自己，正確認識自己，是學習成長的第一要件。

拼命報名興趣班和補習班，僅僅只是跟風而已。雖然可能在學習成績和個人興趣上取得進步，但卻不代表孩子就懂得自我能力的控制。有一天孩子像圖片中的人物那樣狠狠擊打母親的時候，一個家庭的悲劇也就發生了。

管理好自己的情緒，讓孩子學會情緒管理，是我們人生中最重要的課程，你有沒有在學呢？