初三了，想瘋學，可以逆襲嗎？

那提高記憶力如何呢，給你介紹快速記憶的方法，聯想記憶

徐志摩《再別康橋》時，郁達夫正在北平感受《故都的秋》，朱自清則踏著《春》的腳步，享受著《荷塘月色》的美麗，來到《槳聲燈影裡的秦淮河》找尋《綠》的《背影》，有幸觀看了清代孔尚任的《桃花扇》

拆分：s外形像蛇；che“車”的拼音；me我。

聯想：蛇在車裡和我計劃方案

九流：儒家、道家、陰陽家、法家、名家、墨家、縱橫家、雜家、農家

俄羅斯

加拿大

中國

美國

巴西

聯想記憶：額的家中美吧？

拆分：dai“帶”的拼音；ry“熔岩”拼音首字母

聯想記憶：帶奶製品去看熔岩

李寶嘉《官場現形記》、吳沃堯《二十年目睹之怪現狀》、劉鶚《老殘遊記》、曾樸《孽海花》

記憶：晚清的老殘二十年來目睹官場是如何孽他的

主要因素：居民的收入水平（主 收）

重要因素：物價水平（重 物）

根本因素：經濟發展水平（根 經）

（聯想記憶：主收重物的根莖）

拆分：mo“摸”的拼音；de“德”的拼音；st“石頭”的拼音首字母。

聯想：謙虛的摸著德國的石頭。

指引和協調作用（指協：紙鞋）

確認和鞏固作用（確鞏：缺汞）

評價和宣傳作用（評宣：貧血）

限制和規範作用（限規：限歸）

（聯想記憶：紙鞋缺汞，貧血限歸）

聯想：戊己=無忌 庚=跟 辛壬=新人 癸=鬼

記憶：甲乙丙丁不用說，無忌跟新人做鬼臉

拆分：ab“阿伯”拼音首字母；str“石頭人”拼音首字母；act動作

聯想：阿伯教石頭人做的動作是很抽象的

初三了，想瘋學，可以逆襲嗎？

答案是肯定的，可以。初中的知識不是那麼難，可以透過辛勤的學習，補回之前拉下的東西。但是必須要先有計劃，有目的的去系統的進行學習與提高。

首先，要安排好自己的作息時間，並嚴格執行，這是前提，如果時間這塊兒就做不到，那後面的學習會難上加難。

其次要循序漸進的去學習，給自己定一個小目標，跳一跳就能夠到的目標，放低期望值，不要急功近利想一口吃個胖子，否則巨大的反差，很快就會讓你喪失學習的動力。

還有就是準備錯題集，不同科目，不同型別的題目分類整理成冊，沒事多翻翻看看，並尋找新的解題思路與辦法，這樣可以讓你前面的努力沒有白費，避免重複出錯。

最後就是要利用好假期時間，建議報個補習班，老師會系統的對你的知識體系進行梳理與鞏固，同時彌補之前知識的欠缺。

祝你學有所成！

作為一名初三班主任，我可以肯定的告訴你，可以！

如何在初三實現逆襲是許多人希望知道的，但是成功沒有捷徑，逆襲路上註定充滿淚水和汗水。你說你想瘋學，我希望你真正能做到瘋學，說到和做到難度是不一樣的！

如果你真正下定了決心，我給你提幾點建議：

第一：在初三，你必須要有詳細的學習計劃，最少也要詳細到一週的時間安排，什麼時間段複習什麼知識，完成後可以劃掉，成就感會慢慢累積，知識的掌握也能看在眼裡。同時初三通常都有周測，月考等測試，你要在每次考試前為自己樹立一個目標，保持自己追趕他人的狀態，並能不斷超越他人；

第三：注重筆記，文科我就不多說了，數學錯題還是需要適當記一些的，但是有一點要注意，錯題不是盲目的抄寫進錯題本就好了，應該不斷的把舊的錯題搞清楚，使得錯題本越來越薄，考前再花時間做一些反覆錯誤的題目！

最後，說了這麼多，其實最主要的是你自己要堅持努力，能為夢想不懈奮鬥！在我們學校，每天都有人在寒風中早起練長跑，有人在晚自習教室中擦乾考試失敗的淚水默默奮鬥，有人在中午別人休息時依舊在教室默默刷題。

你最終會明白，人生的榮耀不是什麼“王者榮耀”，而是背後有著父母灼灼的目光，站在成功的山峰，成為一名優秀者的真正榮耀！

我也是初三，所以我沒有能力和資格回答你這個問題，但我可以給你鼓勵，加油！讓我們一起並肩作戰吧，其實，初三也就那樣，只要你這樣想，人生就這麼幾次拼搏的機會，中考就是人生拼搏的幾分之一，不要忘記有很多人和你競爭（包括我），但也有許多人和你同行（還是我）就這樣，初三也就不那麼可怕了

雖然我說的這些，我有些都不信，或者不能做到，但我一直相信，也非常相信努力的意義，努力總會給我們一個很好的歸宿，我媽給我說只要你努力了，不後悔就行，對！我們只要在拼搏後不後悔就行了，其他的，也就沒有那麼重要了。

祝我們中考必勝，無怨無悔！看到我的回答記得回覆我哦！

我就是初三逆襲的例子！如果你還在初三階段掙扎的學生和父母，可以來看看我的經歷：

是的，是個非常非常典型的學渣！上課努力聽講卻啥也聽不懂，後來也不學了。

上課睡覺，逃課，被老師找家長，都是我曾經的事情。後來老師直接放棄，讓我愛幹嘛幹嘛，只要別打擾別人上課就行。

因為那會兒我青春期，脾氣又倔。我媽更年期，脾氣更容易暴躁，我爸又早就去世了。家裡沒人管的了我。

直到初三那會兒，跟我媽吵了一架，我媽哭的特別特別的傷心，說了好多平常從來沒對我說過的話，我才開始想要學習，給她掙個臉面。

當時初中，五科，數學語文英語物理化學，我都從零開始，看見課本我就想吐。

一開始跟別人借筆記，別人都不相信我開始學習了。後來把這五科筆記本都看了一遍，其實根本沒就記住什麼，然後我就硬著頭皮開始做題。

每天也不聽老師上課複習了，就是做題。自己當時覺得數學，物理做題都有套路，語文和化學就是背，英語我當時直接放棄狀態。

然後就玩了命的寫題。除了學校老師發的卷子就是各種北京的往年的中考題。太難得題不做，就是基礎題。大概做了兩個月。

我的分就上來了，變成學校裡的中下等。當時就覺得這個不行，我還要提升。

又把之前寫的題拿了出來，把錯的題都減下來粘本上。把過程一步一步寫下來，研究透了。把基礎題的分拿穩拿全。

語文和英語就是背。背各種寫作範文，和做題技巧，題怎麼答能多給分。英語就是聽和背，把之前的英語書拿出來就是背。就記得當時睡覺的時候滿腦子都是英語單詞。

就這麼堅持了一年，到最後要中考的時候，我們學校當時所有老師都鼓勵我，說你這麼玩命，哪怕考不上也是厲害的很！

後來我就成了我們那所鎮子初中學校的傳說，一年逆襲，然後考到了我們那裡最好的高中！雖然現在過了這麼多年，一想起我當年的事情，我就覺得熱血沸騰，人生的拼搏第一次用在了中考，而且成功了。

所以我以後的生活裡，就知道，拼搏可以成功！相信自己！

首先來談幾個具體的備考方法。

第一，鞏固基礎。初中所學的知識較為簡單，更側重於對基礎知識的考查。因此，初三一年，首要的任務就是做好基礎知識的複習工作。

如果初一初二基礎知識不牢，也不要太過擔心，一年的時間足以將兩年的知識重過一遍。除了在老師的帶領下完成一輪複習任務外，在課下也要安排好自己的複習計劃。

第二，多做習題。首先要把課本上的例題做熟，然後再根據自己的水準選擇適當的題目。在做了足量的習題後，才能遊刃有餘地解決各類問題。

在做題過程中，用心揣摩出題者的意圖，分析相關知識點。並與之前做過的類似習題做對比，找出其中的共同點，歸納解題思路。

然而，只做到這些是不夠的。除了成績提高外，心理建設也是不可忽視的。面臨著中考升學的壓力，許多學生都會出現焦躁、不安等不良心理現象。為了避免這些現象，就要保持一個樂觀向上的精神狀態。

首先，要對這個時期有一個正確的認識。人們常說，有壓力才有動力。初三一年，我們不僅能夠獲得更多的知識，也能夠磨練自己的意志，學會在壓力下如何積極地去解決問題。這是一個學習的過程，也是成長的過程。

其次，要經常性地鼓勵自己，給自己積極的心理暗示，相信自己“我行的”。每天制定一個小小的學習目標，並堅持有質有量地完成，這樣就從中會獲得很大的滿足感。這種感覺日積月累，就會形成一種由內而外散發的自信。

最後，可以尋找一些適當的解壓方式。比如看書，聽音樂之類的，或是找一個空曠的地方大聲喊出來，這樣心裡就會舒服很多。可以允許自己感到疲憊、憤怒，但情緒發洩過後，學習還是要繼續的。

只要掌握正確方法，只要足夠努力，完全可以逆襲。

初三是步入高中前的重要階段，中考成績優異就可以進入理想的重點高中，反之，則只能進入一般高中或者職業高中。人生重要的選擇就關鍵幾步，如何選擇成了初三學生和家長的難題。

現在距離中考不到80天，許多學生總認為事已至此，已經無力迴天。自暴自棄、放任自流成了現階段後進學生的主要特徵。殊不知臨陣磨刀快三分，尤其是初中課程，即使最後一個月發奮圖強也一定會大有作為。所以初三完全可以逆襲，關鍵看你怎樣努力。

80天，從初一開始學顯然不現實，但是如果從考點入手，完全有可能掌握基本考點。我們可以透過網上下載或者到書店購買相關輔導資料，從考點著手複習，初中知識簡單容易理解的課程特徵為複習提供了便利。同時模擬當地歷年中考試卷，因為考試不僅可以進一步把握考點，查漏補缺，而且還能提高應試能力。對於歷史、政治、地理、化學完全透過加強識記達到中考考試要求，並且考前記得知識很難忘記，考試的時候完全可以應用自如。

80天，時間很短，要想學好不下一番功夫很難成功，這段時間首先要樹立必勝的信心，自信是一個人成功的基石。其次，就要把每一天都利用好，一天當做兩天用。在保證睡眠充足的情況下就得挑燈夜戰，披星戴月。吃的苦中苦，方為人上人。

一個人如果連學習都征服不了還能幹什麼呢？初三逆襲不是沒有可能，只要我們有足夠的信心、足夠的毅力，我們一定會學有所成，實現自己的夢想。

過來人告訴你真正是事實，初三是完全可以逆襲的，而且沒有特別大的難度，因為初中的知識並不是很多，我們一個班考上重點高中的，在初一初二好好學習的佔比大概百分之六七十(好吧~_~，我們初中並不是什麼重點初中，但是老師人都很好，學生不多，所以只要你學習，老師基本都支援並且幫助到位！)

到了高中你就會知道，初中的知識連皮毛都不跟我們算，所以樓主完全不用擔心，生米總是比半生不熟的米要好熟，要靜下心來，系統的把知識學到位，根據自身再進行查漏補缺，保持好心態，完全沒有問題。

至於到了高中，那就是新的開始啦，重新洗牌，和初中關聯就不大了。

重點是初三還不算晚，可是高三可就不太可能了，除非你是個天才，或者小說裡的人物！

祝你成功(^ρ^)/

只要願意付出足夠的努力，具備持之以恆的態度，初三逆襲是完全有可能的。初中知識都是比較容易理解的，偏重基礎的，只要用心學習，認真鑽研，一年的時間完全可以華麗地逆襲。

記得初三的時候，開學有一個月左右了，班裡轉來了一個高高大大的男生，明顯比班級裡的其他同學成熟一些。他坐在教室的最後一排，最早的時候默默無聞，直到期中考試，才嶄露頭角。後來他的故事就在班裡傳了開來，他是初二退學，在外打工兩年後重返校園的，深知知識的重要性，也想透過讀書改變命運。他似乎總是獨來獨往，早來晚走，所以充滿著神秘感。只是在每次的考試中，名次都在提升，直到最後考進了縣城最好的重點高中。這是逆襲成功的真實案例。

想要在初三成功逆襲，靠的是奮勇直前的決心和好的學習方法，更需要堅持不懈的毅力。如果有改變現實的決心，那麼就全力以赴吧！加油！

節前，很多學校初三年級的組長們彙總了開學一個月後各個班級的情況，班主任和科任老師們反映最多的是這麼一條——有些同學開局很順，很好的邁出了初三的第一步；有些同學完全找不到畢業班的學習節奏，經常有這樣的感覺：

一開學就壓力山大，覺得時間不夠用，作業做不過來！

還在學新知識，還沒進入正式複習呢！還可以再輕鬆幾天！

沒覺得和初二有什麼不一樣啊！老師讓幹嘛就幹嘛唄！

初三就是考試多點兒！考考考，老師的法寶！

儘管孩子們對初三有個籠統的感覺——“時間緊，任務重”，但是僅僅跟著感覺走是不夠的，初三不光是讓自己忙碌起來，還要有條不紊的用力，不能瞎忙。對於即將中考的學生，找不到畢業班的學習節奏，這種事情簡直不要太恐怖！

其實初三有規律性的成功步驟，快來跟洋蔥君一起學習下~

初三決勝三步走，縱覽全域性很重要！

那麼，怎麼縱覽全域性呢？首先你需要幫助孩子瞭解初三一年的整體節奏。

初三的學習和複習是系統的，整體來說，應該邁三大步，每一步有不同的目標、不同的任務，也有不同的學習方法。

第一步

學習新知識和適應準備

中考雖然考的是初中三年的內容，但是知識綜合以後形成的新的重點、難點，以及對遷移能力的考察大多集中在初三。所以，初三的起始第一步非常重要，也是大家“反擊”的絕好機會。

初三剛開學的時候，有些學科的新知識還在繼續學習的過程中，尤其是物理和化學學科的內容。如果初一、初二的時候學得不紮實，這個時期一定要端正學習態度，把新知識學透，做到“問題不過夜”，紮實的學好新內容，對這部分學習的標準是“達到中考要求，不需要再次複習”，也就是所謂的 “不走回頭路”。

以這部分內容學習的感受作為引導，不留新問題，再開啟隨後的複習，逐步掃清以前學習中遺留的舊問題，也以這部分內容的學習作為養成新的學習習慣的契機，這樣就能非常自然的適應初三的複習節奏，也可以減少恐懼心理的產生，為邁好隨後的兩步做好充分的準備，也為最終走向考場奠定最初的基礎。

另外，此時一定要制定學習計劃，制定計劃以後要堅決執行，最好在計劃表中逐項把完成的內容劃掉。如果仍然擔心孩子做不到，可以適時適當得監督計劃實施。

第二步

勇氣、毅力和耐力的考驗

當“第一步”說到的學習新知識的過程陸續結束後，就要開始系統地梳理知識，搭建知識網路了。知識網路是嚴謹、嚴密的，此時，即使從前孩子自己搭建的是漏洞百出的“蜘蛛網”，也要讓Ta相信有機會彌合那些漏洞。這時候，老師複習的都是以前內容的重點和難點，以及知識之間的邏輯聯絡，一定要注意聽講，和老師形成“中考統一戰線”，主動掃清問題，主動請教老師，不要因為“好面子”失去查漏補缺的良機。

另外，當孩子邁出第二步，時間已經接近本學期期末了。經歷了一段時間的緊張學習，很容易出現懈怠和畏難情緒，感覺堅持不下來了，這是正常的。這就好像女生測驗800米跑或男生測驗1000米跑，跑完400米後出現的“極點現象”——呼吸急促、胸悶難忍、下肢沉重，感覺隨時都有可能跑不動了。但如果堅持下去，注意調整呼吸，極點現象會很快過去，也就越跑越輕鬆了。初三的學習也是如此，覺得學得快堅持不下去的時候就是“極點現象”，一定要試著再堅持，別放棄！

記住，最艱難的時候就在此時，也最考驗一個人的勇氣、毅力和耐力。堅持下去，透過這個考驗，最後一定能勝利！

第三步

刷題！衝刺！

當第二步中所有的知識已經複習完畢，各個學科都會以密集的測驗進行刷題衝刺，目的是：

積累做題數量，進行嚴密查漏補缺

熟悉各種題型，形成解題條件反射

積累應考經驗，感受考試時間管理

最後一次模擬考試之後，只要完成各學科老師佈置的題目即可，不必再大量刷題，而是應該把歸納、整理放在首位，複習重點應該放在琢磨幾次模擬考和其他區域模擬考的命題規律，以及建立的私有本本（課堂筆記、錯題本）上。

此時，不要讓孩子把分數本身看得過重，也不要過多和他人比較，而是實實在在的關心錯題是不是弄懂了？關心自己是不是有所提高？比如以前錯得多的題型不再出錯了，比如以前起伏不定的成績趨於穩定了，這些都是提高。對待分數，要辯證的看，因為如果題目難度大，大家的分數都會有所下降，題目難度小，孩子的分數高上去了，別人的分數也會有所提升。只要Ta的位置穩定在一定區域，就證明孩子已經在進步！

說到底，初三這一年，是一個縱覽全域性之後，有計劃的發力，不斷髮現問題，不斷解決問題，不斷提升自己的過程。也是孩子和全班同學形成學習合動力，共同成長，一起拼搏的難得經歷。