研究物件還是有區別的，數學研究數和形的量化關係，邏輯學早就思維的形式規律，數學的發展極大的充實了邏輯學，反過來邏輯學也帶動了數學的發展。我覺得若是精力有限的話，只把數學學好就行，這樣你的邏輯也不會差到哪去，但是隻學好邏輯學，可能數學和其它學科也還是一團漿糊。

邏輯學可以讓你發現真相就這樣。數學包含的邏輯學其實不多，雖然本質相同都是求真，但是體現出來的不同。邏輯學更多的是一種語言思想和現實中求真的方法，邏輯學能更好的應用在現實中。至於我們為什麼沒有，因為邏輯學與政治課衝突。

數學是培養邏輯思維能力的一門重要學科，數學離不開邏輯，邏輯推動了數學的發展，二者的內涵與外延多有交集，但並非並集。

個人認為，數學是自然與物存在的量間關係的必然定式。而邏輯應是一般規律和橫式，不具必然性。兩者有共同處，也有所不同。

數學是研究現實世界的空間形式和數量關係的學科，包括算術，代數、幾何、三角、微積分等。是人們對現實世界空間從認識到實踐，再認識，再實踐。透過思維對錶象、概念的基礎上進行分析、綜合.、判斷、推理等過程後總結和發現的規律。例如:楊輝三角、勾股定律，圓周率等。值得強調的是，思維是人類特有的一種精神活動，是從社會實踐中產生的。從認識的角度看數學，也要象其它的科學領域一樣，要辯證的看待，要分析怎樣從不知到知，從不完全到完全，從不確切到確切。所以，人類在研究現實世界的空間和數量關係時，離不開一一思維。而邏輯學是哲學的一個分支，它的研究物件是思維的形式和規律。(舊稱:辯學或倫理學)從邏輯學的定義我們不難看出，數學和邏輯學的區別。即數學是運用思維去認識現實世界空間和數量關係，邏輯學是研究思維形式和思維規律的。當然，人們在認識現實世界事物的過程中也運用邏輯思維，反過來藉助於概念，判斷，推理反映現實思維方式，撇開具體形象，揭示事物的本質性。通常叫抽象思維。有時哲學的本身也運用邏輯推導進純理論、純概念的思考。再把它運用到具體的事物中去，如法律法規等。(謝謝)

字典內容是文字及文字簡單介紹，用字典與小說的關係來形容邏輯學與數學的關係，邏輯學就是字典，數學就是小說。小說中有文字，但小說中使用的是常用字，很少或者基本上不會出現生僻字，所以透過小說去認字，會不全，除認字外，小說還包括如何運用文字來表達自己要說的話和事情，字典基本上沒有這部分內容。使用字典去認字能夠把字認會，但字典基本上沒有文字的運用表達內容，學文字的目的就是為了表達和記錄，字典沒有達到學習目的要求，小說基本上達到了學習目的要求了，這是兩者的差別。數學包括了常用邏輯和運用方法，在邏輯方面，數學不是邏輯全，所以使用數學來學習邏輯，邏輯會沒學全，但常用邏輯基本學全，不會因邏輯沒學全而影響到邏輯的運用和正確使用，學習目的基本上達到了。邏輯學是邏輯大全，基本上沒有邏輯運用，或者很難掌握邏輯的正確運用，邏輯學沒有達到學習邏輯的目的。

顛覆古老陳舊的板塊運動理論思想。打破傳統七巧板塊拼圖遊戲♥

太平洋地殼最年輕,它有著與其他三大洋不同的演化歷史,它有廣泛發育的島弧----海溝系,它有不斷的新地殼產生。美州大陸西海岸每年以0.25%的速度梯增大陸殼。美州大陸西邊有激烈的造山運動而非洲大陸大陸西邊沒有激烈的造山運動。在美州大陸的某些地方還可以找到許多證據證明它美州大陸曾經是在大洋中產生的,美州大陸的開裂擴張的斷裂口經過大西洋到地中海這條斷裂帶是地殼擴張擴散的結果這條斷裂帶也是地震帶，從地中海到裡海.黑海一直到青海湖這一條斷裂帶因非洲大陸印度大陸向北半球靠攏使得變成陸地這條斷裂帶也是地震帶。再看東南亞、澳洲大陸、紐西蘭、新幾內亞它們都向北靠攏,它們的形狀就可以看出來它們在向北半球靠攏。如果是板塊漂移喜馬拉雅山脈世界最高峰就根本不會產生形成那隻能是平原陸地,那北冰洋也不是大洋也應該是陸地,只有地殼與地幔對環流地殼一定要向北靠攏擠壓才有了世界最高峰的山脈,才有了亞歐這麼大的陸地。南極洲與北極洲的許多相似之處等等證明地球地殼在進行著新的運動。

地球的地殼與地幔:地殼插入地幔成為新地幔，地幔冒出成為新地殼，殼入幔出交替迴圈自西向東有規則有規律的運動，地殼自西向東轉動一圈後插入地幔，地幔在地殼下層自西向東運動一圈後冒出新地殼，地球的地殼地幔有規則有規律的運動遵守宇宙天體執行十幾種基本運動規律的一種規律。 

地幔從紐西蘭東南方南太平洋海盆、克馬德克海溝、東加海溝、中太平洋海盆、馬紹爾群島前方、馬里亞納海盆、密克羅尼西亞等地冒出成為新地殼，這些地帶稱為地幔冒出口。地幔冒出以扇形向前、向東、東南、東北方向擴散運動，每年運動二到十釐米之間(數值可能還會修改)。所以從地幔冒出口的新地殼起越往東地殼年齡越老。新的地殼不斷推動先產生地殼自西向東運動，當新生地殼擴散到半周天兩極最高點(也就是擴張到極限)地殼開始靠攏向北半球靠攏後在北半球白令海峽、白令海西邊海溝、千島海溝、馬裡亞納海溝、新幾內亞前北方大海盆海溝等地插入地幔成為新地幔，地殼插入地幔的地方稱為插入口。地殼插入地幔開始擴散到半周天時又靠攏後在南太平洋地幔冒出口冒出，這樣就殼入幔出交替迴圈自西向東的運動規律。 新的地殼不斷從地幔冒出口產生舊的地殼不斷從地殼插入口消亡。新產生的地殼等於消亡地殼，所以地殼擴散會斷裂擴張有廣泛發育的島弧---海溝系，地殼靠攏會海洋變成陸地高山形成。

太平洋山脈以及海嶺自西向東逐漸變成美洲大陸，而美洲大陸向東逐漸變成格陵蘭島、冰島、南北大西洋海嶺山脈，而格陵蘭島、冰島、南北大西洋海嶺山脈向東逐漸變成歐洲非洲，而歐洲非洲向東逐漸變成印度、西亞、俄羅斯西半國，而印度、西亞、俄羅斯西半國向東逐漸變成東南亞、俄羅斯東半國。凱爾蓋郎島高斯伯格海嶺逐漸向東北變成澳洲-紐西蘭，而澳洲--紐西蘭向北靠會漸漸變成馬來西亞、加里曼丹群島、望加錫海峽、蘇格威西島、新幾內亞島。

在地殼擴散靠攏運動過程中可以找到許多明顯有規則規律的證明，西半球擴散東半球靠攏東半球靠攏跡象表明：緬甸、寮國、越南、泰國、高棉向東逐漸變成第二個菲律賓群島，而第三個菲律賓群島會在阿拉伯海---中印度洋產生，而第四個菲律賓群島會在安哥拉海盆產生。安達蔓群島會成為第二個巴拉望島，而第三個巴拉望島會在寨舌爾群島前東北方中印度洋海嶺中部產生。珠穆朗瑪峰會成為第二個臺灣島，而第三個臺灣島會在曼德海峽產生，而第四個臺灣島會在非洲賴比瑞亞國東偏南方產生。喜馬拉雅山脈會成為第二個琉球群島、臺灣島，而第三個琉球群島、臺灣島會在紅海產生。西亞內夫得沙漠會成為第二個塔克拉馬干沙漠，而第三個塔克拉馬干沙漠會在阿爾及利亞國及附近產生。非洲大陸西邊的幾內亞灣變成現在的西亞波斯灣、阿曼灣，而波斯灣、阿曼灣因地殼靠攏變成第二個青海湖。在臺灣島東面洋底有一個以前的青藏高原，而現在有一個青藏高原，而第三個青藏高原會在魯卜哈利沙漠產生，而第四個青藏高原會在撒哈拉產生。斯里蘭卡島會成為第二個海南島，而第三個海南島會在馬拉加西島，在菲律賓海盆還可以找到最先的海南島(呂宋島)。在日本四國東南海底還可以找到塔克拉馬干沙漠。紐西蘭島會成為第二個新幾內亞島，而第三個新幾內亞會在高斯伯格海嶺產生。澳洲大陸會成為第二個馬來西亞、加里曼丹群島、望加錫海峽、蘇拉威西島，而第二個澳洲大陸會在凱爾朗島產生。蘭州、西安、西寧、青海省東南面、四川、貴州、廣西、雲南、孟加拉國、緬甸、寮國、越南、泰國、高棉會在阿拉伯海產生。以後的四川盆地正好在阿拉伯海盆產生。中印度洋海嶺澳洲海丘會升起變成科科群島、安達群島、尼科巴群島、馬來半島、蘇門答臘島、爪哇島、登加拉群島。

以上這些規則證明都有許多相似之處，只要開啟世界地形圖海底地形圖一看便知。地球內部的熱能使地殼有規律運動，地球內部的熱能使海洋產生穩定的洋流。

邏輯學與數學還是有區分的

與牛頓的物理數學化不同

邏輯學的公式化興起是從20世紀初的維也納學派開始

主要奠基人有羅素、維根斯坦師徒三人。

而其方法論是從古代亞力士多的邏輯形而上學和羅素等人研究的數學哲學（原理）中相互闡述誕生的

研究的物件主要是語言本身

目前依然在不斷髮展中

準確地說如今的邏輯學和亞利士多德所指稱的邏輯已經有很大的區別

邏輯目前依然有很大的發展空間

而所謂的心理邏輯學派因維也納學派興起後，消亡，所謂的心理邏輯學領域也許有一天會重新興起，邏輯也會變成一門多旁支的學科。

不但研究語言結構本身（當下的邏輯學主要指研究語言結構，而亞利士多的德邏輯是指一種哲學的思考模式）。

邏輯學

邏輯學是一個哲學分支學科。其是對思維規律的研究。邏輯和邏輯學的發展，經過了具象邏輯—抽象邏輯—具象邏輯與抽象邏輯相統一的對稱邏輯三大階段。 邏輯學是研究思維的學科。所有思維都有內容和形式兩個方面。思維內容是指思維所反映的物件及其屬性；思維形式是指用以反映物件及其屬性的不同方式，即表達思維內容的不同方式。從邏輯學角度看，抽象思維的三種基本形式是概念，命題和推理。

數學

數學是研究數量、結構、變化以及空間模型等概念的一門學科。透過抽象化和邏輯推理的使用，由計數、計算、量度和對物體形狀及運動的觀察中產生。數學家們拓展這些概念，為了公式化新的猜想以及從合適選定的公理及定義中建立起嚴謹推匯出的真理。

兩張圖讓你明白

猜一下那個是邏輯學那個是數學

邏輯，電子代數，博弈，易經，三本書很近似，數字不管積分，微分，導數，距陣，本人只知軌道，導熱，幾何圖形，陏時間變化而變化，可統計在一定時間數句更正確哈哈哈，本人沒學過，並想象，有錯不要怪我

從本質上來看，邏輯學更接近人類本有的思維規律，可以作為數學的基礎，而數學是有固定版式的；從範圍上來看，邏輯學理應包括思維規律的綜合，而數學一般只能研究數量、圖形等的關係和屬性；從工具角度而言，邏輯本體自我研究，自身衍生工具，而數學需要藉助邏輯本源產生工具。從表現形式來看，邏輯表達人類思維，數學表達數、量、形的範疇，從而可以說邏輯學較數學更為基礎，論域更廣。