跟林怡交談，不論什麼時候都能給人十分輕鬆的感覺。她語速不快，卻直接切入主題。“我的寶寶2歲半之前就讓奶奶、姥姥帶了，我覺得老人帶孩子更放鬆，還是有不少可取之處的。”在談到隔代教育時，林怡如是說。

我們知道“玩是孩子的天性”，在這一點上，老人就做得比較智慧，他們不會給孩子報各種學習班，也不強迫孩子學習。對此林怡說了自己的觀點：“孩子學多少東西不重要，心理是否健康才是重要的。因為成功不取決於早期學了多少東西，而是取決於孩子的綜合能力，如分析判斷、推理以及解決問題的能力等。父母倘若給孩子的壓力太大，反而不是好事，因為孩子在成長過程中，會不斷接收新的知識新的技能，刻意讓孩子學習，只會帶給孩子不愉快的體驗，進而壓制孩子的學習欲。”

老人對孫輩的心理期望不一樣，特別是婆媳之間比較容易出現育兒衝突，因為婆媳之間的心理距離遠。如果家庭內部的矛盾處理不好，再加上孩子敏感的話，孩子就會很在意，他就會成為協調家庭關係的小角色，這對孩子的心理影響是很大的。比如，孩子去了幼兒園之後，沒有興趣和其他小朋友玩，因為他關注的是家庭關係。

“此時，媽媽要明白，育兒衝突不可避免時，要把握‘兩害相權取其輕’，也就是採取對孩子影響最小的方式解決矛盾。”林怡說。在孩子面前，媽媽要起到示範作用，用感恩的心去與婆婆相處，同時，婆婆也應以相應的情緒回報孩子的媽媽。要知道，這一模式是可以複製的，孩子看在眼裡，將來也會照著學。

無論孩子與老人在一起，還是與父母在一起，他能感受到不一樣的愛。當孩子可以明確判斷如何與家長互動的時候，說明他已經是一個健康、聰明的孩子了。

個人認為要辯證地看待這個問題。

育兒專家郭昕老師說，“你不用為把孩子送到祖父母那裡感到愧疚，孩子正在與不同成年地交往中成長著、快樂著甚至學習著。”

關於隔代教育，相信每個家庭都有經歷過或多或少的愉快的不愉快的或者現在的困惑階段。

簡單來說，隔代教養的優點在於可以減輕年輕父母們的壓力，增加孩子與老人的互動，有的隔代老人也具有學識和經驗，這樣對孩子的養育也有幫助，而且有些護理觀念或者生活經驗也有借鑑意義。

但也存在一些缺點，比如對孩子的溺愛，這在隔代教育上是很多年輕父母反對的一點。有的隔代長輩的育兒方法在年輕父母看來不科學，在一些方面過於節省，這讓他們不放心把孩子交過去，而且隔代長輩不能進行早教培養，也容易混淆孩子對大人教養方式的看法。

其實不管是親身父母還是隔代養育，宗旨和目標都是為了孩子更好的成長，也是出於愛心。所以在猶豫對隔代教育的取捨和教養觀念衝突的時候，重要的是解決辦法。

以下分享幾個小點：

1）建立有效的溝通方式

年輕父母主動改變想法和觀點，對老人應該有個包容心態，先做出改變更容易帶動老人改變。在遇到孩子養育問題上，對老人不認可的地方，把“我不要”改成“我想要”，明確具體地告訴他們應該怎麼做。要抓大放小，不要一次性說出所有的不滿。給出具體做法指導、避免指責，原則問題上又能佔主動權和和善而堅定，基本上能減少很多矛盾。

2）開家庭會議

正面管教有個“家庭會議”的工具卡，其指導理念是尊重彼此，每個人都是平等的，可以自由表達觀點，頭腦風暴的方式進行不點評的討論，針對問題而不是個人進行方案的確定。重要的一點是有具體的流程可參考，第一項是致謝，先對家庭成員的每個人發出感謝，看到彼此的付出和需要，這就鋪墊了會議的良好氣氛。愛是最好的教養，如果是為了孩子好，那麼就應該選擇為孩子好的方式解決問題。

3）先處理情緒再關注解決問題

有時候在產生困惑和育兒衝突時，可能每個人都在情緒上，就沒能更多心思關注問題。而有時候很多父母開始覺察和反思，真的是老人帶孩子有問題嗎？還是隻是被情緒牽著走了？

希望我們可以先處理情緒再關注解決問題，每個家庭都有適合孩子成長的和樂環境。

隔代教育沒有絕對的好與壞，很多人覺得，隔代教育不好，可能是因為兩代人之間的育兒觀念的差別！

現在城市裡的許多年輕人生活壓力都非常大，很多人都會把孩子交給老人來帶，如果不談老人的教育好不好，首先，老人幫著帶孩子，很大程度上也減輕了年輕人的經濟壓力。因為如果沒有老人幫忙帶孩子，那需要請保姆或者是媽媽不上班，在家照顧小孩。這樣家庭就少了一份經濟收入。全職媽媽，在家時間長了，肯定會有很多的矛盾產生。

並不是所有的老人的育兒觀念都非常的陳舊，有些老人會跟隨時代潮流育兒觀念也會非常的先進，有時候如果觀念和兒媳婦相沖突，他們會很好的選擇讓步，維護家庭和諧！

其實我是覺得小孩子三歲之前，最好還是由媽媽來帶。這樣對於孩子的一些習慣的養成，以及親子關係的促進都是非常有幫助的。孩子上了幼兒園以後，這個時候的孩子可以由父母來帶，這樣媽媽可以出去上班，也解決了孩子接送的問題。會解決媽媽的許多負擔。我感覺這樣是最好的狀態。

我覺得隔代教育也不是毫無可取之處。

因為，我的父母就幫我弟帶孩子。他們平時帶孩子的日常，我也都看在眼裡。

據我觀察，隔代教育也是有其好處的。

首先，現在爺爺奶奶大部分都退休了，時間比較充足。

除了接送孩子，孩子放學，他們也可以經常帶著孩子去公園轉轉，這樣自己既鍛鍊了身體，也帶孩子經常外出遊玩，還可以曬曬太陽。而孩子的父母上班一般比較忙，沒有時間每天陪著孩子出去玩。

而且老人一般對自己 的孫輩更疼愛，有耐心，也願意為自己的子女減輕負擔，會盡心的照顧好孩子。這樣孩子的父母會比較放心，也更有精力放在工作上。

另一個就是，老一輩畢竟經驗更豐富一些，有的時候看待問題更客觀。

他們也不都是一些老古董老古板，其實有些還是挺與時俱進的，在教育孩子的時候也是比較的客觀，有的還能糾正父母溺愛孩子的毛病。在遇到一些問題的時候，也會提供一些更好的解決辦法。

當然了，即使是這樣，也不能把孩子的教育全部託付在爺爺奶奶的身上，因為他們畢竟年齡也大了，精力還是有限的。

而且孩子更需要父母的陪伴，主要的教育責任還是在父母。父母在有條件的情況下，儘量可能把自己的精力放在教育孩子上。

隔代教育可以作為輔助和補充，這個還是可以的。

1. 導致孩子性格驕縱。由於是隔代教育，老人對孫子輩的孩子有天然的寵愛，所以無論爺爺奶奶有多麼的理性，不知不覺中就對孩子多了一份溺愛，這也是為什麼爺爺奶奶帶的孩子性格上會比較驕縱蠻橫。因為放縱得多了，所以孩子在自我約束上的能力就會差些。

2. 導致親子感情疏遠。由於父母不經常在身邊或者即使在身邊也不管孩子，其實孩子很清楚，誰對自己好那麼就會更喜歡誰，所以相比父母，他們更願意選擇和爺爺奶奶在一起，尋求那份缺少的感情。 3. 隔代教育，孩子不活潑。有人曾經跟我說：爸爸媽媽看大的孩子將來會活潑可愛，但是爺爺奶奶看大的孩子多半長大後沒有那麼活潑。當然這也是一些人的看法，也不能一概而論，但是，這樣的觀點也不是沒有根據的。爸爸媽媽可能是接受新鮮事物更快的人，老人一般教育孩子可能會有一些比較傳統守舊的觀點，比如說，孩子不睡覺，奶奶可能會嚇唬孩子：快點睡覺，要不讓，大老虎就來吃你了！

4. 老人的思想是冷不到，餓不到就行了。對孩子的習慣、學習等方面沒要求。形成教育他“脫節”。 當然也不乏好的隔代教育，這些爺爺奶奶受過良好的教育，思想能與現代社會接軌。

隔代教養對孩子的成長肯定是有影響的，只不過這個影響可大可小。孩子的成長是不可逆的，親愛的爸爸媽媽們，請抽空多陪陪孩子，不要等到孩子長大了才後悔陪孩子的時間太少了。

隔代教育主要是由爺爺奶奶或者外公外婆帶孩子，年輕的父母們由於生活壓力大，為了工作或者事業，不能自己去帶孩子而將孩子交給老人帶，老人帶孩子雖然給他們帶來了方便，但同時孩子的家庭教育出現了問題，造成性格上的缺陷。那麼隔代教育到底好不好呢？

1.年輕人由於觀念先進，更容易接受新鮮事物，在育兒方面觀念也更先進，而老人主要是安以前自己教育孩子的經驗在教育孩子，顯然不適合這個時代了，許多老人由於過度溺愛孩子，把孩子養成自私的性格。

2.老年人帶孩子的好處是老年人由於有過養育孩子的經驗,退休後也有大把的時間照顧孩子，比年輕人更有耐心，不足之處是老年人體力跟不上，孩子喜歡跑，帶孩子容易出現危險。

3.老人帶孩子可以幫助年輕人分擔生活的壓力，讓年輕人放開手腳去工作和幹事業，為年輕人解除後顧之憂，特別是農村的孩子，普遍是老人在帶，父母都是長年在外務工。

4.父母們要理解老年人帶孩子不容易，在教育問題上與老人達成一致，讓老年人安科學的方式教育孩子。

4.老年人帶孩子，怎是對孩子不放心，孩子的事情全包辦了，造成孩子的依賴性，孩子在別的孩子面前沒有自信。

我覺得自己的孩子還是自己帶好一些,因為隔代教育有他的弊端，爺爺奶奶隔代親捨不得打或者是說孩子，容易讓孩子養成以自我為中心、任性、不懂分享等公主病。……

首先，他們的教育理念肯定是相對落後的。我始終認為，這個時代是毫無懷疑地向前進步的，我們一定比他們更優秀，我們的兒女也一定將會比我們更加優秀。

很多老人，在養育理念上都還停留在他們那個時代，很多做法想法都令年輕人難於苟同。當然了，他們與傳統的教育理念也是有區別，從前那種“不打不成材”是不遵循的，他們是反其道而行，對孫輩傾注無限的溺愛。

這種溺愛其實是害了他們。就拿我家來說吧。本來我定過很多規矩，但總是被老人家打破。

比如說兩個孩子吃飯都是慢吞吞的。我本來有個規定，時間到了不管你有沒有吃飽，就得把碗放下。可是這個做法卻令婆婆很生氣。她認為，小孩子怎麼能餓？所以總是偷偷給她們吃的。

我說，我的方法是隻讓她們餓一兩天就好了，而你的方法卻可能讓她們餓一年四季。長痛不如短痛，這個簡單道理搞不清嗎？可她就是搞不清。

還有就是孩子的專注力。平時婆婆對孩子總是一天到晚喋喋不休說個沒完。然後，等到說正事的時候，孩子們都充耳不聞，這都養成習慣了。我猜想，在她們潛意識裡早把耳朵給閉上了。不知道她們在學校會不會也那樣。

總之，隔代養育的煩心事不勝列舉。不過，從經濟角度來說，當然也是有利的。

年輕人生活壓力大，要把更多精力用於事業，以改善生活質量，也為了給孩子一個更好的未來。在這樣的情況下，老人家賦閒在家，幫著帶小孩倒也是非常科學的分工安排。

只是，從小孩的教育來看，隔代教育真的不可取。

隔代育兒靠譜嗎？

我的感受是隔代育兒分自己的家庭情況？利弊都有，不能說一定靠譜，但如果家裡條件不允許也是沒有辦法的事情？

隔代育兒這個概念已經根深蒂固，現在很多都是爺爺奶奶帶，因為家裡確實需要爺爺奶奶，父母為了賺錢養家確實沒有辦法。

隔代育兒的好處？爺爺奶奶隔代育兒的過程中會投入很多感情，對孩子生活照顧的無微不至，沒事的時候對孩子開玩笑，抱抱孩子，陪著孩子玩樂，對於孩子的身心也是健康的。對於孩子來講，在帶領的過程中，可以教會孩子家庭幸福，也可以讓孩子認識家裡所有的人員。隔代育兒的壞處？首先爺爺奶奶特別容易溺愛孩子，凡是都是順從孩子，依著孩子，這樣會導致孩子非常任性，不好管教，生活能力不強。自認為所有人都應該依從他。 老人的傳統教育方式，比如說普通話，和地方話，老人經常接觸的就是地方語言，那麼孩子由他們帶，就不會交普通話。這樣當父母有時候教育他，孩子就會出現選擇性問題，到底應該怎樣說同一個意思的話。如何處理隔代教育的問題？

首先，我們要理清一個問題，“帶孫子不是爺爺奶奶的義務”，不要想當然的認為是該帶的。

說不上靠譜或不靠譜，不同的家庭有不同的家庭氛圍，並不一定都是孩子父母教育得比爺爺奶奶等長輩要好。覺得不靠譜的地方多是擔心老人過於溺愛孩子，會導致孩子難管教或是養成各種壞習慣。

隔代育兒，比較多的情況就是普通家庭，孩子爸媽要外出打工掙錢養家、供孩子上學等，這時候孩子多半會成為留守兒童交給爺爺奶奶等加重身體還算健朗的老人幫忙照顧。但是老人和孩子畢竟隔代，親是親，確實有些老人過分的溺愛孩子，從來都捨不得打罵訓斥，比較慣著孩子，吃的喝的玩的，只要孩子開口就給，時間長孩子不僅不懂得感恩還會變本加厲，一旦忤逆了他的意思輕則毫無顧忌謾罵，重則上手大人，沒禮貌，也沒有是非觀，更不談尊老愛幼。熊孩子大都是這樣被慣出來的。

再者老人畢竟生活的年代讀書條件大都不完善，或家庭不具備，但是現在社會已經發生翻天覆地的變化，孩子接收的資訊也在不斷改變，老人難免跟外界的變化有些脫節，能教給孩子的知識更多的是自己的生活經驗，但是這些對於孩子而言能接受的不多，或者說缺乏孩子接收這些資訊的基礎。

這兩點應該是很多父母比較擔心隔代育兒出現的問題，但是雖然是隔代育兒，父母還是應該多花點時間陪孩子，或者說不要在孩子太小的時候離開。孩子的性格包括一些習性、安全感的形成都在3歲以前，培養好了，後面即使教給老人帶，也不用太擔心。

問題的根源不在老人，還是在孩子父母身上。如果考慮好了要將孩子交給老人照顧，就要提前先讓孩子適應，也讓老人適應，並且將自己照顧孩子的想法和老人做一些溝通，老人畢竟是過來人，孩子成長成什麼樣，影響因素有哪些都是有所知的。有意見衝突的地方，尤其要注意，選擇合理適度的方式調節。

我自己的寶寶也是有段時間一直和爺爺奶奶生活，爺爺可能有點慣著孩子，但是孩子奶奶比較理智，從來不慣著孩子，但是從來不打罵孩子，想辦法讓孩子自己認識到自己的問題，教孩子走路說話，教孩子禮貌，教孩子自己的事情自己做，教孩子讀書認字，一樣不落下，有些自己不太會的，我們會教她，她自己慢慢摸索學習，然後在一點點教給孩子。孩子到2歲的時候很多話都能正常和我們交流，出門遇到熟人知道打招呼，回家指導幫奶奶收拾，能背出三字經前面一百多字和一些詩，犯錯了知道認錯改正。當然也有調皮，倔強的時候，我們怎麼說都不聽，但是奶奶跟他一說就乖了。知足了，相比於同齡的孩子，寶寶的表現讓我們很知足。

所以說有時候隔代育兒並沒有什麼問題，重要的是隔代的親人是否做好了準備，孩子的父母是否想清楚了。

如果條件允許，沒有那個父母願意缺席孩子的幼兒期、童年、青少年等等各個時期，牽掛的事情太多，迫不得已的選擇。只能說好好努力，儘可能早的回到孩子身邊，畢竟孩子成長的時光，錯過了就一去不返。