我們來看一下對以下兩句話的理解：

一、2017國考副省真題中有這樣一句話談理解，“我們只有透過水的意象，才能最真切體味到‘儒’之‘柔’”。顯然，在這句話中有的詞語是普通人是無法一下子理解的，通俗來說就是不夠白話、相對晦澀，在這種情況下，我們可以直接解釋其中的相對晦澀的詞語，白話替換原詞，組成完整的話即可，比如可以寫成“我們只有透過水的‘柔’這一最突出的特性才能感悟到中國文化性格。

二、2015年山東省考B類中有一個句子談理解，“從貼牌生產到打造自主品牌中國企業勢在必行”，這句話本身的詞語上簡單很多，有的同學卻越簡單越不會表達，在這裡給大家強調，如果句子本身非常簡單，那麼我們可以進行同義替換，也就是把這句話最想說的核心意義表述出來就行，千萬不要因為太簡單，而忽略觀點，比如可以直接寫成“中國企業的發展必須打造自主品牌”，事實上關鍵詞沒有變，只是將核心觀點強化。同樣的，再比如“製造業是未來經濟繁榮的關鍵”，可以轉化成“缺少了製造業未來經濟會陷入低迷”;“誠信是企業的立業之本”可以轉化成“企業要立足於市場必須堅守誠信”等。

我們再來看比較特殊的一種，就是考生普遍意義上理解的“觀點”，也就是需要我們適當加入價值判斷，比如正確、錯誤、偏激、片面等。一般針對題幹中XX觀點、XX現象、XX問題談看法。在這裡強調，如果是針對觀點談看法可以直接價值判斷，為了保證觀點完善，也可以再次點明完整觀點;如果是針對某些現象、問題，建議點明背後的本質，再價值判斷。

無論是國考還是省考，申論作答要點均來自材料，要抄好材料，但是有些題目，即使把材料完整抄寫也不一定能準確把握命題人的想法，今天中公教育專家就來說一下在申論綜合分析題中，如何準確把握方向、提出觀點，贏得閱卷人的心。

在提出觀點之前，先給大家糾正一個關於“觀點”的誤區，有的考生會認為：所謂“觀點”就是明確的非黑即白、非對即錯，在這裡給大家強調一下，我們的觀點只要是材料想表達的意思即可，不一定是純粹的單項選題。

在考試中能我們最常見的提出觀點題目，實際上是針對劃線句子談理解的題目，不管是國考、省考都屬於高頻考點。那麼對於句子談理解這樣的題目，什麼叫做觀點呢?實際上，就是“劃線句子”本身所傳達的資訊。

我們來看一下對以下兩句話的理解：

一、2017國考副省真題中有這樣一句話談理解，“我們只有透過水的意象，才能最真切體味到‘儒’之‘柔’”。顯然，在這句話中有的詞語是普通人是無法一下子理解的，通俗來說就是不夠白話、相對晦澀，在這種情況下，我們可以直接解釋其中的相對晦澀的詞語，白話替換原詞，組成完整的話即可，比如可以寫成“我們只有透過水的‘柔’這一最突出的特性才能感悟到中國文化性格。

二、2015年山東省考B類中有一個句子談理解，“從貼牌生產到打造自主品牌中國企業勢在必行”，這句話本身的詞語上簡單很多，有的同學卻越簡單越不會表達，在這裡給大家強調，如果句子本身非常簡單，那麼我們可以進行同義替換，也就是把這句話最想說的核心意義表述出來就行，千萬不要因為太簡單，而忽略觀點，比如可以直接寫成“中國企業的發展必須打造自主品牌”，事實上關鍵詞沒有變，只是將核心觀點強化。同樣的，再比如“製造業是未來經濟繁榮的關鍵”，可以轉化成“缺少了製造業未來經濟會陷入低迷”;“誠信是企業的立業之本”可以轉化成“企業要立足於市場必須堅守誠信”等。

我們再來看比較特殊的一種，就是考生普遍意義上理解的“觀點”，也就是需要我們適當加入價值判斷，比如正確、錯誤、偏激、片面等。一般針對題幹中XX觀點、XX現象、XX問題談看法。在這裡強調，如果是針對觀點談看法可以直接價值判斷，為了保證觀點完善，也可以再次點明完整觀點;如果是針對某些現象、問題，建議點明背後的本質，再價值判斷。

1、立足於材料。2、學會“拼圖法”，弄清楚材料的邏輯關係。3、組織答案。

對於其他題型，我做簡要講解。

學生問：擺渡人人老師，請問這些學生是如何跟你複習的？

學生問：請問申論低分最主要的原因在哪裡？

擺渡人老師回答：經過這麼多年的觀察，申論低分的同學基本都有一個共同特點，就是答題時候自由發揮太多，沒有很好地閱讀材料讀懂材料，沒有根據申論材料來回答問題，沒能抓住申論的得分點，所以丟分嚴重。

學生問：那麼申論怎麼答題才能拿高分？

擺渡人老師回答：我在輔導申論時候，總結了一句申論高分秘籍：來源於材料，又高於材料。什麼意思呢？就是我們的答題要嚴格按照材料來答題，但又不是完全抄材料，要真正讀懂材料，才能駕馭材料， 然後根據材料來答題，才能高分。比如，概況題目，很多同學都是根據自己想法隨意回答，隨意分類，這樣沒有緊扣材料，肯定就丟分嚴重。

學生問：申論上70甚至80分的同學是如何答題的？

擺渡人老師回答：經過回訪申論高分學員，他們都是嚴格按照我的“三遍法”去做題，拉網式閱讀，找出關鍵詞句，整理出得分點，他們反映這種方法在考試中非常管用。對於大作文，我讓學員採用“雙向法”審題，準確找準總論點，採用“大概括”的方法找準分論點，每個分論點又採用“理論+例證”的方法論證，確保大作文高分。這就是高分學員考後總結的答題思路。

學生問：跟您學習申論，真的不用看書和背範文、資料嗎？

擺渡人老師回答：是的，我的申論輔導主要就是透過真題實戰訓練，把方法技巧融入平時訓練中，讓學員容易掌握容易理解，而不是講那些空洞理論。只要學會了閱讀申論材料，分析申論材料，申論複習就不難，所有省份申論試題本質都一樣的，關鍵都是駕馭好申論材料，練好概括分析等基本功就可以了，不需要看書和背範文 、資料。

學生問：如果申論零基礎或基礎很差，或者是理工科畢業，參加您的申論學習，合適嗎，能有提高嗎？

擺渡人老師回答：這方面完全不用擔心，其實申論不需要所謂的基礎，文采也不是最重要的因素，最關鍵是提高對申論材料的閱讀和分析能力，這個是最關鍵，和所謂的申論基礎和理工科無關。零基礎來參加我的申論學習，甚至效果會更好，因為可以快速接受我的方法，不受之前的思路影響。申論關鍵在於領悟，只要領悟了，申論很快就能提高，平時不需要花太多時間，不需要題海戰術，可以節省大量時間投入到行測複習中。

學生問：請問有您的相關學習資料供大家學習和體驗嗎？

擺渡人老師回答：有的

無論是國考還是省考，申論作答要點均來自材料，要抄好材料，但是有些題目，即使把材料完整抄寫也不一定能準確把握命題人的想法，今天中公網校專家就來說一下在申論綜合分析題中，如何準確把握方向、提出觀點，贏得閱卷人的心。

在提出觀點之前，先給大家糾正一個關於“觀點”的誤區，有的考生會認為：所謂“觀點”就是明確的非黑即白、非對即錯，在這裡給大家強調一下，我們的觀點只要是材料想表達的意思即可，不一定是純粹的單項選題。

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我們來看一下對以下兩句話的理解：

一、2017國考副省真題中有這樣一句話談理解，“我們只有透過水的意象，才能最真切體味到‘儒’之‘柔’”。顯然，在這句話中有的詞語是普通人是無法一下子理解的，通俗來說就是不夠白話、相對晦澀，在這種情況下，我們可以直接解釋其中的相對晦澀的詞語，白話替換原詞，組成完整的話即可，比如可以寫成“我們只有透過水的‘柔’這一最突出的特性才能感悟到中國文化性格。

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我們再來看比較特殊的一種，就是考生普遍意義上理解的“觀點”，也就是需要我們適當加入價值判斷，比如正確、錯誤、偏激、片面等。一般針對題幹中XX觀點、XX現象、XX問題談看法。在這裡強調，如果是針對觀點談看法可以直接價值判斷，為了保證觀點完善，也可以再次點明完整觀點;如果是針對某些現象、問題，建議點明背後的本質，再價值判斷。

中公教育專家希望各位考生時刻銘記觀點是材料透露出的觀點，絕非自我的判斷，大家在複習中多多練習，反覆揣摩，掌握要領。

無論是國考還是省考，申論作答要點均來自材料，要抄好材料，但是有些題目，即使把材料完整抄寫也不一定能準確把握命題人的想法，今天中公教育專家就來說一下在申論綜合分析題中，如何準確把握方向、提出觀點，贏得閱卷人的心。

在提出觀點之前，先給大家糾正一個關於“觀點”的誤區，有的考生會認為：所謂“觀點”就是明確的非黑即白、非對即錯，在這裡給大家強調一下，我們的觀點只要是材料想表達的意思即可，不一定是純粹的單項選題。

在考試中能我們最常見的提出觀點題目，實際上是針對劃線句子談理解的題目，不管是國考、省考都屬於高頻考點。那麼對於句子談理解這樣的題目，什麼叫做觀點呢?實際上，就是“劃線句子”本身所傳達的資訊。

我們來看一下對以下兩句話的理解：

一、2017國考副省真題中有這樣一句話談理解，“我們只有透過水的意象，才能最真切體味到‘儒’之‘柔’”。顯然，在這句話中有的詞語是普通人是無法一下子理解的，通俗來說就是不夠白話、相對晦澀，在這種情況下，我們可以直接解釋其中的相對晦澀的詞語，白話替換原詞，組成完整的話即可，比如可以寫成“我們只有透過水的‘柔’這一最突出的特性才能感悟到中國文化性格。

二、2015年山東省考B類中有一個句子談理解，“從貼牌生產到打造自主品牌中國企業勢在必行”，這句話本身的詞語上簡單很多，有的同學卻越簡單越不會表達，在這裡給大家強調，如果句子本身非常簡單，那麼我們可以進行同義替換，也就是把這句話最想說的核心意義表述出來就行，千萬不要因為太簡單，而忽略觀點，比如可以直接寫成“中國企業的發展必須打造自主品牌”，事實上關鍵詞沒有變，只是將核心觀點強化。同樣的，再比如“製造業是未來經濟繁榮的關鍵”，可以轉化成“缺少了製造業未來經濟會陷入低迷”;“誠信是企業的立業之本”可以轉化成“企業要立足於市場必須堅守誠信”等。

我們再來看比較特殊的一種，就是考生普遍意義上理解的“觀點”，也就是需要我們適當加入價值判斷，比如正確、錯誤、偏激、片面等。一般針對題幹中XX觀點、XX現象、XX問題談看法。在這裡強調，如果是針對觀點談看法可以直接價值判斷，為了保證觀點完善，也可以再次點明完整觀點;如果是針對某些現象、問題，建議點明背後的本質，再價值判斷。

中公教育專家希望各位考生時刻銘記觀點是材料透露出的觀點，絕非自我的判斷，大家在複習中多多練習，反覆揣摩，掌握要領。

無論是國考還是省考，申論作答要點均來自材料，要抄好材料，但是有些題目，即使把材料完整抄寫也不一定能準確把握命題人的想法，今天中公教育專家就來說一下在申論綜合分析題中，如何準確把握方向、提出觀點，贏得閱卷人的心。

在提出觀點之前，先給大家糾正一個關於“觀點”的誤區，有的考生會認為：所謂“觀點”就是明確的非黑即白、非對即錯，在這裡給大家強調一下，我們的觀點只要是材料想表達的意思即可，不一定是純粹的單項選題。

在考試中能我們最常見的提出觀點題目，實際上是針對劃線句子談理解的題目，不管是國考、省考都屬於高頻考點。那麼對於句子談理解這樣的題目，什麼叫做觀點呢?實際上，就是“劃線句子”本身所傳達的資訊。

我們來看一下對以下兩句話的理解：

一、2017國考副省真題中有這樣一句話談理解，“我們只有透過水的意象，才能最真切體味到‘儒’之‘柔’”。顯然，在這句話中有的詞語是普通人是無法一下子理解的，通俗來說就是不夠白話、相對晦澀，在這種情況下，我們可以直接解釋其中的相對晦澀的詞語，白話替換原詞，組成完整的話即可，比如可以寫成“我們只有透過水的‘柔’這一最突出的特性才能感悟到中國文化性格。

二、2015年山東省考B類中有一個句子談理解，“從貼牌生產到打造自主品牌中國企業勢在必行”，這句話本身的詞語上簡單很多，有的同學卻越簡單越不會表達，在這裡給大家強調，如果句子本身非常簡單，那麼我們可以進行同義替換，也就是把這句話最想說的核心意義表述出來就行，千萬不要因為太簡單，而忽略觀點，比如可以直接寫成“中國企業的發展必須打造自主品牌”，事實上關鍵詞沒有變，只是將核心觀點強化。同樣的，再比如“製造業是未來經濟繁榮的關鍵”，可以轉化成“缺少了製造業未來經濟會陷入低迷”;“誠信是企業的立業之本”可以轉化成“企業要立足於市場必須堅守誠信”等。

我們再來看比較特殊的一種，就是考生普遍意義上理解的“觀點”，也就是需要我們適當加入價值判斷，比如正確、錯誤、偏激、片面等。一般針對題幹中XX觀點、XX現象、XX問題談看法。在這裡強調，如果是針對觀點談看法可以直接價值判斷，為了保證觀點完善，也可以再次點明完整觀點;如果是針對某些現象、問題，建議點明背後的本質，再價值判斷。

中公教育專家希望各位考生時刻銘記觀點是材料透露出的觀點，絕非自我的判斷，大家在複習中多多練習，反覆揣摩，掌握要領。

無論是國考還是省考，申論作答要點均來自材料，要抄好材料，但是有些題目，即使把材料完整抄寫也不一定能準確把握命題人的想法，今天中公教育專家就來說一下在申論綜合分析題中，如何準確把握方向、提出觀點，贏得閱卷人的心。

在提出觀點之前，先給大家糾正一個關於“觀點”的誤區，有的考生會認為：所謂“觀點”就是明確的非黑即白、非對即錯，在這裡給大家強調一下，我們的觀點只要是材料想表達的意思即可，不一定是純粹的單項選題。

在考試中能我們最常見的提出觀點題目，實際上是針對劃線句子談理解的題目，不管是國考、省考都屬於高頻考點。那麼對於句子談理解這樣的題目，什麼叫做觀點呢?實際上，就是“劃線句子”本身所傳達的資訊。

我們來看一下對以下兩句話的理解：

一、2017國考副省真題中有這樣一句話談理解，“我們只有透過水的意象，才能最真切體味到‘儒’之‘柔’”。顯然，在這句話中有的詞語是普通人是無法一下子理解的，通俗來說就是不夠白話、相對晦澀，在這種情況下，我們可以直接解釋其中的相對晦澀的詞語，白話替換原詞，組成完整的話即可，比如可以寫成“我們只有透過水的‘柔’這一最突出的特性才能感悟到中國文化性格。

二、2015年山東省考B類中有一個句子談理解，“從貼牌生產到打造自主品牌中國企業勢在必行”，這句話本身的詞語上簡單很多，有的同學卻越簡單越不會表達，在這裡給大家強調，如果句子本身非常簡單，那麼我們可以進行同義替換，也就是把這句話最想說的核心意義表述出來就行，千萬不要因為太簡單，而忽略觀點，比如可以直接寫成“中國企業的發展必須打造自主品牌”，事實上關鍵詞沒有變，只是將核心觀點強化。同樣的，再比如“製造業是未來經濟繁榮的關鍵”，可以轉化成“缺少了製造業未來經濟會陷入低迷”;“誠信是企業的立業之本”可以轉化成“企業要立足於市場必須堅守誠信”等。

我們再來看比較特殊的一種，就是考生普遍意義上理解的“觀點”，也就是需要我們適當加入價值判斷，比如正確、錯誤、偏激、片面等。一般針對題幹中XX觀點、XX現象、XX問題談看法。在這裡強調，如果是針對觀點談看法可以直接價值判斷，為了保證觀點完善，也可以再次點明完整觀點;如果是針對某些現象、問題，建議點明背後的本質，再價值判斷。

中公教育專家希望各位考生時刻銘記觀點是材料透露出的觀點，絕非自我的判斷，大家在複習中多多練習，反覆揣摩，掌握要領。

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一、審題：找到答題重點

2. 物件：社會現象、一句話/一個詞、 或者一個觀點(關鍵詞)

3. 範圍：給定資料

4. 字數：不超過xx字

5. 要求

二、找點：根據側重在材料中找尋要點

明確材料範圍，明確分析的關鍵詞。梳理與題幹關鍵詞有關的所有要素(一般涉及表現、原因、意義、危害、對策等) ，綜合利用閱讀方法，找全找準要點。

三、加工：使答案呈現的更加有條理，更規範。

1. 內容上加工

同類合併，異類羅列

(1)同義法

要點意思相同或相近的寫在一起

(2)同範圍法

屬於同一範疇、同一領域的要點放在一起

五大領域：政治、經濟、文化、社會、生態

四大維度：意識、監管、制度、利益

(3)同主體法

相同主體的要點，放在一起呈現

常見主體：政府、社會、企業、家庭、 學校、媒體、個人

2.邏輯上加工

整體呈現提出觀點、論證分析、落實總結三部分，同時按照每種題型的寫作邏輯進行調整。

(1)解釋分析

①整體解釋含義

②展開分析

(問題 、原因、影響……)

②展開分析，陳述理由

(3)啟示分析

①總分結構→總括句+具體啟示

②成功中找經驗

四、書寫

1.卷面整潔

2.字跡工整

3.邏輯清晰：總-分-總

中間分析的部分可以簡單分條

中公教育專家建議寫首先其次再次;一方面…另一方面…。從而自然而然的呈現答案。

下面咱們就用一道題感受一下：

例：“給定資料6”中說“中國教育技術層面已經走得太快了，‘靈魂’跟不上了。”請根據“給定資料6”，指出這句話的含義。

要求：全面、準確，不超過150字

【中公解析】“中國教育技術層面已經走得太快了，‘靈魂’跟不上了。”這句話中，難以理解的詞就是“靈魂”，所以把“靈魂”具體指代什麼解釋清楚即可，透過閱讀、梳理材料，我們知道“靈魂”指的是教育規律;然後論證中國教育的現狀，技術層面走的太快，忽視教育規律的危害等方面對這一句話加以分析，如頻繁改動使得老師不知道怎麼上課了……;最後提出我們的教育應如何正確發展。

【參考答案】

中國教育技術層面不斷改進，但忽視教育自身規律。真正的教育不是去適應外界，而是豐富內心，適合的才是最好的教育。但當前教育浮躁功利、過於注重技術，讓老師、領導無所適從，也影響孩子的發展、忽視主流價值觀。因此，教育應是心靈的轉向，轉向愛、善和智慧;應摒棄浮躁功利，遵循中庸、可能和適當原則，迴歸教育規律。

申論的提高還需各位考生多加練習，勤于思考。祝大家考試成功!